1、“.....但并不具有绝对独立的意义。它的个重要功能，在于运用学习成果，检验学习成果。运用学习成果，把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际设计工作，并从理论的高度对设计工作的现代化提出些有针对性的建议和设想。检验学习成果，看看课堂学习与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出学习中存在的不足，以便为完善学习计划，改变学习内容与方法提供实践依据。对我们计算机专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践......”。

2、“.....通过课程设计，让我们找出自身状况与实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。课程设计促进了我系人才培养计划的完善和课程设置的调整。近年来，我系为适应学生的实践需要陆续增设与调整了系列课程，受到同学的欢迎，其中这次的设计很受同学们的喜欢。课程设计达到了专业学习的预期目的。在个星期的课程设计之后，我们普遍感到不仅实际动手能力有所提高......”。

3、“.....进步激发了我们对专业知识的兴趣，并能够结合实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。参考资料可编程控制器原理与应用年月第版主编范次猛北京理工大学出版社可编程控制器原理与应用年月第版王立权王宗义王淑回转台低回离开行程开关电磁阀通电，回转台反靠碰到行程开关，电磁阀通电，回转台夹紧当压力继电器发出信号，电磁阀，通电，回转台脱离碰到行程开关，电磁阀通电，回转台返回碰到行程开关，回转液压缸返回原位等待下次循环。钻孔工作原理按下钻孔工作按钮，电磁阀，通电，钻孔工位快进当碰到行程开关，电磁阀，接触器线圈通电，钻孔工位转为工进，同时钻孔电动机启动当碰到行程开关，电磁阀......”。

4、“.....钻孔工位快退当碰到行程开关，接触器线圈断电，钻孔电动机停止，钻孔工位返回到了原位。扩孔工作原理当工作台夹紧后，发出信号，电磁铁带电，扩指令的执行条件满足时，初始状态继电器和下列特殊辅助继电器被自动指定为以下功能，以后使用指令的执行条件变为时，这些元件的功能仍保持不变禁止转换转换起动从初始状态的转换被允许起动脉冲按下启动按钮时的脉冲输出回原点完成原点条件监控有效手动操作的初始转太继电器回原点操作的初始状态继电器自动操作的初始状态继电器如果改变了当前选择的工作方式，在回原点完成标志变为之前，所有的输出继电器将变为。十心得体会年月日至年月日，我们进行了为期二周的课程设计。通过这次课程设计......”。

5、“.....锻炼了能力，综合素质得到较大提高。安排课程设计的基本目的，在于通过理孔液压杆快进，碰到行程开关，电磁铁带电，液压杆工进。碰到行程开关，断电，带电，液压杆快退。碰到，断电，扩孔工位回原位。攻丝工作原理按下攻丝工作按钮，电磁阀通电，攻丝工位快进碰到行程开关，工位停止，接触器线圈通电，攻丝电动机正传开始碰到行程开关，接触器线圈通电，攻丝电动机反转碰到行程开关，攻丝电动机停止，电磁阀通电，工位快退碰到行程开关，攻丝工位返回原位停止，等待下次循环。,未找到引用源。程序控制方案此处省略字相应的工作方式由来确定。是由个三个触点的转换开关来实现的。同时只能有个工作方式......”。

6、“.....,未找到引用源。进度安及完成时间各位亲，由于些原因，没有上传完整的毕业设计完整的应包括毕业设计说明书相关图纸中英文文献及翻译等，此文档也稍微删除了部分内容目录及些关键内容如需要的朋友，请联系我的，数万篇现成设计及另有的高端团队绝对可满足您的需要。设计时间两周，年月日至年月日进度安排第周布置设计任务，查阅资料，熟悉设计任务，软硬件设计。第周调试程序，整理资料，撰写设计说明书。答辩，交设计作业。,未找到引用源。四工位组合机床工作原理与过程分析本机床对零件的进行钻孔，扩孔，攻丝等工序的加工，采用回转工作台传送零件，按照工艺流程分个工位进行加工......”。

7、“.....且三个加工工位的动力头已加工完成，并退回到原位后，回转工作台自动微抬抬起到位，回转工作台吊自动转位转位到位后，自动定位夹紧夹紧后，即向各工位发出向前主令，各工位动力头按自己的程序进行加工与此同时回转机构自动复位，为下次转位做准备各工位加工完成，向系统汇报完成信号同时各工位动力头自动退回原位，回到原位后，即向系统汇报原位信号当所有工位动力头都回到原位，装卸工位又装好了新的工件时，则系统又开始进行下个循环的加工各单机工作原理回转台工作原理按下回转台工作按钮后，电磁阀通电，使得回转台微抬，碰到行程开关，电磁阀，通电，回转台开始回转，当碰到行程开关，电磁阀通电......”。

8、“.....未找到引用源。设计要求及任务,未找到引用源。进度安及完成时间,未找到引用源。四工位组合机床工作原理与过程分析,未找到引用源。程序控制方案,未找到引用源。的硬件接线图，分配表，操作面板。,未找到引用源。电气原理图,未找到引用源。液压控制图八相关元器件的选择九部分程序的分析十心的体会参考资料附件程序,未找到引用源。设计要求及任务设计要求用进行控制单周期与手动两种工作方式能急停操作程序调试。设计任务分析工作原理与过程，程序控制方案绘制工作流程图或顺序功能图绘制的硬件接线图及电气原理图，液压控制图相关元器件的计算与选型，制定明细表与与实际的结合人与人的沟通，进步提高思想觉悟......”。

9、“.....以便培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。作为整个学习体系的有机组成部分，课程设计虽然安排在二周进行，但并不具有绝对独立的意义。它的个重要功能，在于运用学习成果，检验学习成果。运用学习成果，把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际设计工作，并从理论的高度对设计工作的现代化提出些有针对性的建议和设想。检验学习成果，看看课堂学习与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出学习中存在的不足，以便为完善学习计划，改变学习内容与方法提供实践依据。对我们计算机专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要......”。