1、“.....必须要有丰富的经验和充分的准备。然后就是本次作品的拍摄问题，以前我认为专题片的画面抖动，不清晰都是正常的，这样才能表示专题片的纪实性，现在我明白了，这是个误区，随着现在技术的提高和观众审美提升，对专题片的要求也越来越高，所以在拍摄过程中也要特别注意画面的质量问题。也是通过本次的毕业设计和老师的悉心指导让我领悟到了很多以前在课堂上学不到的东西以及弄清了以前对纪录片拍摄的误区。参考文献卡雷尔•赖兹电影剪接技巧北京中国电影出版社，任金州电视摄像北京中国广播电视出版社，高鑫电视纪实作品创作北京北京广播学院出版社，王春梅电视纪实作品的创作误区新闻爱好者张帆电视纪实作品的节奏美贵州社会科学李星颖生命美学艺术百家吕新雨新纪录运动的力与痛新闻爱好者吕新雨中国纪录片观念与价值致谢在导师刘晓东老师的指导下，我才得以顺利的完成了这个毕业作品......”。

2、“.....在每次的交流中，刘晓东老师亦师亦友的指点，不仅让我在专业知识上有了提高，更让我感受到了名学者名教师严谨无私的人格魅力。在此，向刘晓东老师致以中心的感谢。三年的学校生涯即将结束，三年来传媒系的老师们对我的教诲与指导我将永远铭记于心，谢谢你们对我殷勤无私的教导，谢谢所有三年来帮助过我的老师，你们在我生命中都留下了浓墨重彩的笔。谢谢你们,重庆电子工程职业学院传媒艺学院系毕业设计论文毕业实习报告任务书学生姓名李迪班级编导学号联系电话电子邮箱课题题目电视纪实作品创作论记录片微笑坚强型式毕业设计毕业论文总结遵守国家政策法令。学生在实习期间，学生必须服从实习单位的安排与调遣，必须严格遵守所在单位的切规章制度，做到安全生产，文明实习，确保人身及设备的安全。每天必须按时上下班，病事假日数将影响成绩评定等级凡累计旷工三天以上含三天者，实习成绩按不及格核定。实习期间......”。

3、“.....并虚心向实习单位的工程技术人员和其他指导老师请教，使自己的业务水平不断提高。学生实习期间思想品德的考核和实习成绩的考核，由所在单位核定，所定成绩盖实习单位公章方为有效，实习成绩考核，主要包括专业实习内容实习业务鉴定及出勤情况。学生实习结束和应在规定时间内，将本表交回系部，否则无毕业实习成绩。学生实习成绩不及格者，不能取得相应学分。此表要求双面打印......”。

4、“.....基本技能业务技能，劳动态度纪律等方面总结学生注无毕业设计和论文要求的班级或学生要按论文格式另行撰写专门的毕业实习总结报告，要求将实习工作提升到定理论层次，结合专业知识来撰写。篇幅不少于字，其他按各专业毕业设计论文指导书要求，并单独评定成绩。学校带队指导老师评语年月日成绩带队指导老师签名专业系意见年月日成绩系主任签名学院审核意见报告任务来源指导教师命题，学生带课题实习后完成指导教师结合学生就业岗位命题学生从实习岗位提炼，指导教师确认完成时间任务下达开题报告定稿交卷毕业答辩指导教师姓名刘晓东电子邮箱群号联系电话移动要求完成的主要任务和内容主要任务搜集震区材料，在此基础上形成初步的设计构想，完成开题报告以发生在地震灾区的感人事件为原型，完成纪录片拍摄及后期制作根据拍摄作品撰写毕业设计论文......”。

5、“.....来展现个•汶川大地震的幸存者王丽，在危难中所表现出的坚强意志。课题目的意义和主要技术指标目的和意义通过拍摄，熟悉专题片的制作流程和拍摄手法，解决从前期策划到后期剪辑中存在的实际困难通过对苦难生活的真实反映和记录，引起对自身和社会的反思。主要技术指标根据收集的资料和前期采访内容确定选题作品风格和撰写策划方案使用隐拍等拍抓拍抢拍跟拍长镜头等拍摄技巧进行拍摄，并依据素材及隐藏观点的叙事策略撰写解说词根据作品风格录制解说词采集素材和运用纪实语言同期声语言和文字语言，采取连贯时空蒙太奇或并现时空蒙太奇编辑作品。主要文献资料和参考书卡雷尔•赖兹电影剪接技巧北京中国电影出版社，任金州电视摄像北京中国广播电视出版社，本任务书式三份。由指导教师认真填写，经教研室主任审查报系主任批准后，下达给学生，学生填写联系方式后返回两份，份留系备查，份由指导教师保存......”。

6、“.....不得酗酒斗殴，遵守学生守则程做了简单的了解。把这些工作做完了，接着就是整理，写出个属于本片的策划方案，就因为这是纪录片，我们定要拍出最真实的东西。拍摄采访纪录片的采访经常是贯穿整个拍摄过程的，而且往往有多个层次有多种用途。有时是为了发现线索有时是为了了解情况有时是为了调查个事件有时是为了求证个观点有时则为了挖掘深层次的思想。对于各种采访所获得的信息，在片中可以用作解说，用作字幕，或直接用作同期声，有的甚至被当作片子中的结构因素。纪录片采访问题，要依据不同的功能不同的环境不同的对象不同的时机等因素综合进行考虑。因此，事先对采访的问题进行设计和准备是很有必要的。提的问题切忌空洞不得要领，要有针对性，有方向有深度......”。

7、“.....有些问题适合正式的对的访谈，有些问题则适合在行动的过程中闲聊式的进行。有些问题是封闭式的，有的问题则是开放式的。这些都要依据采访问题的不同功能而定。在本次作品拍摄时，经过前期的策划，我对主人翁王丽进行了细致的采访，采访时也用到了些策略和方法，这也是我通过这次纪录片拍摄所获得的个巨大收获。当刚开始和王丽交流沟通时，我完全忽略了镜头给人带来的不舒适感，再加上也许是刚开始我所表现出的态度不够诚恳，让王丽以为我这只是次为了完成而完成的拍摄，所以始终在交流上不上很顺利，而我当时采用的时，开始想这多拍戏素材，以避免后期时画面不够的情况，所以刚开始便打开了摄像机，这也让王丽多多少少有些不舒服。所以很多问题，她给我的回答都很书面化，而不像是她自己真实的感受。比如在问她，当得知自己的左腿要被截肢时，心里的感受是什么是在个什么样的环境下......”。

8、“.....当时想到了父母，想到了责任，也就觉得截肢没什么了。但在后来随着了解的深入，她告诉了我，其实当时什么也没想，就觉得能活下来就很好了，很多人在灾难中已经永远不会再醒来了。所以之后的采访我都改变的策略，不是来就看自己准备好的问题，有些问题也过于的敏感，也不先打开摄像机，而是在种闲聊的状态下，让王丽先放松下来，再慢慢的深入问题，得到她真实的想法。镜头纪录片之所以有力量，很大的原因是因为其内容具有打动人心或震撼人心的品性。而要展示这种品性，镜头本身的叙述能力是很关键的。如果镜头语言创作的个很好的视角，使得观察理解和反映生活都有了得体的方法，不至于偏离或偏激。当我开始准备创作的时候，我了解到些大学生在择业的时候不踏实，没有正确的择业观，好高骛远不切实际。社会的飞速发展，各地区各领域各行业的竞争也日趋激烈，这样的结果也导致现在的就业也越来越困难，就业竞争也越来越激烈......”。

9、“.....在大学的学生生活中，他们的懒惰和安于享受，荒废了本该学习打大好青春，而他们自己却完全没有意识到这个原因，却把原因推卸给了社会，学习，家庭。抱怨着社会的不公平，觉得自己有能力却得不到重视，抱怨学校没有好的教学环境，让自己没有学会真正有用的本领，抱怨自己的父母没有地位，不能给你自己豪宅，名车，体面的工作,成天叫嚣着世界对自己的不公平却不认真想想自己都做了什么，当我了解到王丽的事迹时，她自信的微笑深深的打动了我，个出头的女孩子，本是青春之花绽放得最绚烂最美丽的时候，然而她却经历了常人无法相信的痛苦，在绝望中直面了死亡的恐怖，在废墟中领略了太多的生离死别，在那次大灾难中，痛哭声，咒骂声，绝望声，怒喊声，充满了王丽的耳朵，她的左腿因为这次灾难不再的属于自己。不夸张的说，王丽，是从死亡线上爬过来的,但即便是这样，她依旧能露出迷人的微笑......”。