1、“.....也关系到教育能否培养出适应世纪所需高质量人才问题。教育培训机构正是在这样情况下应运而生，由个人企业出资开展教育培训加大了对教育资金投入，培训机构开展多形式教育可以满足各个层次学生需要，全面促进学生素质提高。因此，兴办教育培训机构十分必要。项目建设可行性科教兴国是我国基本国策，国家政策大力支持教育事业快速发展十五期间教育事业成绩显著义务教育普及与巩固水平保持高位，城乡免费义务教育全面实现年以来，义务教育普及与巩固水平保持高位，全国小学净入学率直保持在以上，超过了发达国家平均水平。年，全国初中毛入学率达到，初中三年巩固率达到，分别比年提高个百分点和个百分点，教育事业十五规划提出义务教育普及与巩固目标基本实现。学前教育普及取得突破性进展，规划目标如期实现年，我国学前教育规模达到万人，比年增加万人，增长学前三年毛入园率达，比年大幅提高了个百分点......”。

2、“.....高中阶段教育规模不断发展，体系结构趋于合理年，我国高中阶段教育在校生规模为万人，比年增加万人，增长高中阶段教育毛入学率达到，比年提高个百分点。中等职业教育招生万人，占高中阶段教育招生总数，比年提高个百分点。教育事业十五规划提出高中阶段教育普及程度明显提高，在校生规模达到万人，毛入学率达到左右，中等职业教育与普通高中规模基本相当目标已全面实现。高等教育规模突破万人，普及水平有较大幅度提高年，各种形式高等教育在学总规模达到万人，比年增加万人，增长，超出规划目标万人。其中，普通本专科在校生规模为万人，比年增长研究生在学人数为万人，同比增长本专科在校生为万人，同比增长。年，我国高等教育毛入学率达，比年提高个百分点，比规划目标高出个百分点。从年起，教育部财政部联合启动高等学校本科教学质量与教学改革工程，着力推进高等教育内涵发展。教育与培训蓬勃发展，终身学习蔚然成风年......”。

3、“.....比年增加万人次，增长中等教育培训注册学生万人次，比年增加万人次，增长。年，全国资格证书培训注册学生万人次，比年增加万人次全国岗位证书培训注册学生万人次，比年增加万人次。中高等教育培训发展为终身教育提供了更广泛渠道，对促进人终身学习全面建设学习型社会具有重要意义。办学体制改革逐步深化，非义务教育阶段民办教育快速发展十五期间，我国民办全面推进国家教育体制改革试点，形成全面推进教育改革良好态势。二要加快现代学校制度建设，特别是中国特色现代大学制度建设，增强学校办学活力。三要大力发展民办教育，营造民办教育健康发展环境。四要加快招生考试评价制度改革，基本建立起有利于各类人才健康成长立交桥。五要加快教育管理体制改革，转变教育管理方式，更多地利用立法拨款规划信息服务和政策指导等手段管理教育。教育水平相对落后，当地政府对提高教学水平高度重视......”。

4、“.....金沙江与雅砻江在此汇合，地处攀西裂谷中南段，山高谷深盆地交错分布。是座典型新兴移民城市，年为开发铁矿资源，着手组建城市，经过四十多年发展，已成为座规模城市。但由于地处西南边陲，交通不便，优秀人才外流，师资力量相对不足，教学水平相对落后。教育主要存在以下几点问题各城市间教育水平参差不齐。尤其高等职业教育生源整体素质较低。随着社会经济发展，高等职业技术教育向普及方向发展，高等教育逐渐进入大众化，学生整体素质结构发生了很大变化。面对着全国普高热连年升温，攀西区域中心城市学生流动很大。如何留住本地学生，吸引外地学生来攀西区域成了个重要教育问题。二攀西区域部分城市教育投资不足。攀西区域中心城市经济发展仍处于调整转型时期，总体吸纳劳动力能力不强，有些攀西中心城市下岗人员数量居全国前列，高职毕业生就业形式严峻。即使就业，很多毕业生也被等同于般技术工人，工资远低于本科以上毕业生所挣工资......”。

5、“.....而当前，攀西中心城市首要任务是搞好经济建设，对于教育等各项事业投入还很有限。政府投资远远不能适应职教发展需要从民间投资来看，教育才步入正轨，而高等职业教育刚刚起步，各种机制不健全，很多剩余资本不敢贸然投入。这就造成各类教育学校不论在专业建设校企结合，还是在人力资源开发上都得不到实质性突破。三部分城市对学校教育认识还存在偏差。有部分地区依靠山区或旅游资源，靠山吃山，坐享其成，不思进取。以至于停滞不前。而在这区域构建中心教育城市，能积极调动这些城市积极性。也能普遍推动这些城市教育力量。加强有些城市对教育认识，改变部分城市重视基础性普及性实用型和技术型教育，部分山区把九年义务教育当成累赘，思想不够觉悟，认识层次不高。从而导致了政府部门工作软化和些瘫痪。故而，在构建教育中心城市是保证攀西区域教育均衡发展想国家重点城市靠拢必要性。四部分城市教育师资不能保证质量......”。

6、“.....国家颁部各项措施和信息并不能完全到达这些城市。故而导致他们教育起步较低，又由于条件各异，教师队伍教学水平参想道德素质科学文化素质和健康素质。国以才立，政以才治，业以才兴，素质是人才根本。社会主义事业需要合格建设者和可靠接班人。人实践需要人能动性创造性自主性，现代化建设需要人求实精神开拓精神无私奉献精神，社会主义市场经济需要人创造力应变力竞争力。人这种主体性这种精神这种能力是从哪里来呢从根本上说，来源于人素质。从定意义上讲，人才培养，就是人素质培养。只有不断提高人素质，才能推进人全面发展，造就数以亿计高素质劳动者数以千万计专门人才和大批拔尖创新人才。人素质是综合国力重要表现，是国家经济和社会发展重要基础。纵观世界各国发展，可以清楚地看到，国家强大和民族振兴有多方面因素，但人素质无疑是最重要和最具有潜力因素。个国家可以从国外引进技术，引进资金，也可以引进管理方法......”。

7、“.....不少发展中国家都走过弯路，以为落后是因为技术设备落后，于是大量引进技术和设备。结果由于人素质没有跟上，同样技术设备同样方法，却没有达到应有效果。所以，人素质是最重要，尤其是青少年学生素质是最重要。我们应该从国家发展战略高度，从国际竞争严峻现实出发，深刻认识提高学生素质重要性，大力推进素质教育。教育能提高人素质，从而提高全民族素质和质量，促进科技进步并因此带动经济发展。优先发展教育，是实现现代化必由之路。改革开放以来我国十分重视教育事业发展，科教兴国已成为中国基本国策。开办教育培训机构，对大力提高学生素质具有积极促进作用。项目建设必要性教育与经济发展之间关系决定了我们必须大力增加除政府外教育投资教育是促进经济发展主要手段，这是因为在以知识技术和信息为主导世界经济中，人力资本按接受教育时间长短来衡量是十分重要生产要素，而人力资本形成与开发有赖于教育......”。

8、“.....因为经济改革与技术进步需要始终重视人力资本和物质资本投入，教育和国民经济与劳动力市场密切相关。并且，与其他投资相比，教育投资回报率高。此外，教育是减少贫困和最终战胜贫困关键，它不仅可以改变贫困者物质生活状况，而且可以通过传授知识更新观念赋予能力增进健康等改变贫困者整体生活面貌，并以此提高整个社会文明程度和整个国家建设能力。大力增加教育投资是促进当前经济发展十分紧迫问题。首先是政府投入，正规教育不是靠口号和良好意愿来推行，是靠资金来发展。邓小平早就提出过牺牲点速度，把教育问题解决好主张，关键在于调整国民收入宏观分配。其次需要社会力量投入。社会力量捐资办学筹资办学，在国外早已盛行，这对缓解政府办学压力，提倡全民教终身不齐，真正能胜任服务推向市场。项目特色除对学生进行书本知识辅导外......”。

9、“.....以便使学生全面发展。根据学生兴趣爱好，在课间或节假日开设兴趣节目，增强学生学习能动性。增设艺术类课程，完善我们教育服务，同时吸引更多顾客，提高教育机构知名度。与教育局联系，取得资格证书培训权，扩大我们服务范围。通过对教育机构营销加以规划，为教育机构发展创造先决条件，也为教育机构整体发展指明方向，逐步拓展教育机构业务量，通过各种形式宣传，提高品牌知名度和美誉度，并通过系列优化手段，提高了教育机构利润。逐步使教育机构服务更加完善，为其成为是家大型正规教育机构奠定了坚实基础。第八章风险与风险控制主要风险投资风险投资风险是对投资收益不确定性，在投资中可能会遭受收益损失甚至本金损失风险。为获得不确定预期效益，而承担风险。它也是种经营风险，通常指企业投资预期收益率不确定性。只要风险和效益相统条件下，投资行为才能得到有效调节。我们所发展项目初期投入较大大......”。