1、“.....页面中间是课程内容，打开编辑模式后，教师可自主管理各个版块。开启编辑功能状态，在课程页面中有版块管理，通过自定义版块用户可以自主设计自己的课程界面。用户注册要注册个账号非常的简单，在种程度上和申请微博的流程非常的相似，只需在平台填写个人信息就可以了，教师能够建立个人网络课程，前提是管理员把教师批准为课程管理员后。课程设置课程管理员登录平台后，会出现课程入口链接的页面。课程的名称和课程的分类由教师在课程设置中自主进行选择，选择后教师可对课程做简单的介绍。教师可设置小组模式将学生进行分组，学生之间可以有很好的互动便于交流和协作。板块设置在完成课程的基本设置后到课程主页的编辑模式中，要设置自己的板块教师需将已存在的板块全部删除才行。教师可对每个版块的内容进行修改和调整，经过多次的更改工作后，教师就能够熟悉板块的设置方法。创建和引用资源当处于编辑状态时......”。

2、“.....图是资源的下拉列表。图资源下拉列表活动使用当处于编辑形式时，课程首页的星期或主题的格式还有会有个下拉列表那就是活动下拉列表，如图所示。图活动下拉列表活动是构建在线课程的核心。活动模块还有着不同的分类，它按作用可分为合作探讨反馈和评价四类，这些模块的功能需要通过多种不同的方式来实现，例如其中的反馈功能的实现可通过投票心得报告作业等来完成的设计开发了解结构和开发约定的主题系统非常的强大，可进行页面效果的修改。的中定义了多层样式，分别是站点级别课程级别用户级别和页面级别，用户可对样式风格进行全方面的定义，表是主题文件夹的结构。表文件夹结构文件∕文件夹功能∕包含所有在中使用的图片文件配置浏览器标题栏和收藏夹中显示的图标页脚内容页眉内容调用文件的代码色彩样式文件字体样式文件布局样式文件针对和的特性格式了解主题风格的目录文件主题的图片和图标都在文件夹中......”。

3、“.....强制使用文件，强制使用些样式时必须要通过此文件才行。和是控制的顶部和底部的页面文件。如果想自己定义标识图片的链接地址和文字，只要对这两个页面进行定的修改，就能够做到。和文件常用到的变量有所有元标签，包括页面标题导航弹出菜单或按钮被调用时不需要进行修改。其中用于设置页面布局，用于设置字体大小，用于设置颜色，主要用于设置在或者的主要功能有管理员功能，教师功能和学生功能与其他平台相比各有所长，在实践中要不断完善自身还应学习其他平台的长处不是万能的，它不可能为你解决所有的学习上的问题。对功能模块的了解掌握通过课程展示平台的设计开发，写入课程中对的模块都有了深入了解和熟练掌握，对的认识更加明确，并能进行般的设计开发。对的开发通过研究分析，自己动手做出了个满意的主题，使用在上并对模块的布局进行排版，录入丰富的课程内容和美感。另外，的推出受到了广泛的认可......”。

4、“.....虽然我们能对进行汉化但它能否适合我国的教育实际还很难说。由于是款完全免费的软件，它的源代码也是开放的，可以通过做些本土化的移植与二次开发的工作来使我们能够很好地使用该平台从而为我们的教育事业发展带来帮助。参考文献王宇平网络远程教育资源建设与体化设计构想世纪桥，潘娟基于的协作学习探析中国远程教育，刘新阳建构主义的网络课程管理系统河北软件职业技术学院学报，丁永莉基于平台的虚拟课程研究，上海师范大学，黎加厚况亮基于魔灯的信息化学习环境的设计与使用中小学电教，魔灯在网络探究式学习中的应用兰青严超文献来自信息技术教育年第期网络开发从入门到精髓启明工作室编著出版社人民邮电出版社......”。

5、“.....袁松鹤虚拟学习环境开发工具的试用与评价现代远程教育研究刘荣光，齐元沂，黎加厚播客在学习环境中的运用远程教育杂志齐伟平台之外，我们还有哪些选择中国信息技术教育，叶海松，季隽的二次开发与设计电化教育研究致谢在毕业设计期间，我的导师卢清平老师给予我极大地帮助。从论文的选题，到具体设计的安排到每个细节上的敲定，再到最后论文的编排，都虚心传授，丝不苟，给了我极大的帮助，另外，还要感谢在我大学的四年里对我影响非常大的几位老师，其中有左旭坤老师还有王本有老师，在他们的授课下我学到了很多知识，在这里我还要感谢我的室友，他们每个人都有方面的才能，而且人都非常的好，非常容易相处，其中王锦对我的影响最大，和他在起很开心，无论是在生活上还是在学习上。这次的毕业设计能达到预期的效果，离不开我的辅导老师卢清平老师的帮助，在她悉心的指导和帮助下才使得我毕业设计能够圆满的结束......”。

6、“.....还要感谢陪伴我多年室友，非常的感谢。中浏览的格式。的布局字体和颜色这些主题是通过来控制的。主题目录中的是由主题中的控制的，主题中是最简单的主题风格。由于有这样个特性以前的页面风格会被后面新定义的页面风格会覆盖，这非常利于主题的开发。开发方法以当前版本中的标准主题为平台来创建新主题会给开发工作带来很大的便利。复制并重命名个文件夹后就可设计新的主题了。此时会有很多的事情要去做，这时会有种错手不急的感觉不知道到底该去做什么才好，记住此时最主要做的事情就是把原子目录中的内容进行更改，设计新的图标风格着色字体和布局。实例演示创建课程类别和新的课程课程的添加修改图添加修改在搭建好平台后，进入的网络课程管理界面就可以添加新的课程，也可以对已存在的课程进行修改，进入如图所示此时点击添加修改课程选项就可以进入对课程进行添加或修改的界面......”。

7、“.....进入页面后点击添加新课程这个按钮就可以添加些新的课程了，在这个界面上还可以对添加的课程进行编排等。二新课程的建设添加版块图课程板块的添加添加新课程后，接下来的工作就为课程添加板块，其中有几个板块是平时会经常用到的也是非常重要的板块，主要的版块有板块在线用户板块日程管理最近消息板块课程动态板块随机词条板块小节链接板块活动板块资源板块等。在这可以发现课程会有很多的板块，但在这些板块中活动和资源这两个模块是这些板块中最为重要的两个，课程板块的添加如图所示。课程管理版块图课程管理模块设置是指对课程的些基本设置，小组是指将班级同学分成若干组，当班级有活动时，班级的同学就可以以小组的形式进行活动，备份是指对课程进行备份，试题是指课程中的测试试题，文件可创建多个不同类型的文件夹插入到课程中去，课程管理板块如图所示......”。

8、“.....所有主题下面都有添加资源和添加活动的选项。图添加资源和活动具体用法如下标签是的课程设计工具。目录存放同类资源的文件夹。链接到文件或站点是可链接到不同资源的超链接。资源添加管理上传到服务器的文件，表单动态建立可连到上的外部资源，并可包含到课程界面里。通过链接把数据传给外部的应用。添加活动主要的活动模块有模块聊天模块讨论区模块投票模块数据库模块作业模块和测验模块，其中模块主要是指可以对每个词语或者内容进行多人多次的编辑，最后通过大家的努力得到个比较合理的解释。聊天模块支持平滑的同步的文本交互聊天窗口里包含个人图片支持笑脸嵌入和图片等。讨论区模块就相当于论坛的形式，可以非同步交流，可以发表对课程的疑问，也可以发表对课程的看法和建议，就是个师生交流的平台。数据库模块数据库这个翻译是有些不妥，不好理解，翻译成资料库可能更好理解些。这个模块没有具体的功能......”。

9、“.....或者建个知识库。这里面涉及有字段，你先定义好，让学生做就可以了。结论这次毕业设计后对有了个系统的了解和认知。通过收集资料和学习对的发展和特点有了透彻的了解，并根据自己对的理解和认识对其进行了番阐述，接下来就的这个平台说了下自己想法，不能说是评价，因为自身水平可能还没达到那种高度，最后对环境下课程展示平台的设计与开发进行了探讨。具体所学到的有对平台的认识课程管理系统是款非常好的在线学习平台，它具有强大的功能，结构也十分的合理并且设计理念也十分先进拥有所有平台的功能。具有良好的扩展性，很容易创造出新的功能模块。而且操作简单，的系统结构是模块化的，便于修改和扩充平台还支持多类语言从对的认识来谈的系统构架平台非常的灵活而且可扩展性很好。其系统结构如图所示......”。