1、“.....请根据您在目前企业中的真实表现，判断下列陈述的符合程度，在相应数字上打题目非常不符合不符合般符合非常符合在干好干坏个样的情况下，您都认真负责即使没有额外的工资您也愿意加班工作当工作有需要时您会主动加班把工作做好你经常提早上班，并着手处理业务您会积极参加培训，甚至自费进修您努力提高自己的工作品质保持个人工作环境的整齐清洁。您愿意帮助新同事适应新环境您乐于帮助同事解决工作上的困难您愿意关系帮助同事的生活问题主动探望生病同事，并在需要时为他们捐款......”。

2、“.....你会主动去安慰和资助您注意维护同事之间的团结，维护人际和谐您主动与同事建立融洽而良好的关系您主动提出改善工作的建议您积极参加公司所组织的各项竞赛，娱乐活动您能主动提出对企业发展有利的合理化建议您自觉参加企业组织的义务活动。您爱惜公司的财产您主动向外界宣传企业的优点您热心帮助社会上的帮贫扶困活动您积极参加各种社会公益活动，如献血，志愿者等本问卷到此结束，再次谢谢您的大力支持......”。

3、“.....终于告段落。心中却没有预期的放松与喜悦，反倒有种伤感。因为这也就意味着紧张而又精彩的研究生学习生涯即将结束。三年的学习生活，不仅是知识积累的过程，更是个人成长成熟的阶段，三年来我遇到了很多关心我的老师，同学，朋友和亲人。在此谨向你们表示最真挚的感谢,特别感谢我的导师魏文斌教授，在我的研究生学习期间对我的谆谆教导，在论文的选题调查及论文的写作过程中给予我悉心的指导和帮助，魏老师对我的生活无微不至的关怀使我可以顺利的完成学业。魏老师严谨的治学态度，淡薄名利的生活态度，豁达的人生观和踏实的工作作风深刻的影响了我，使我受益终生。特别感谢我的父母，是他们的辛勤换来了我的今天，感谢我的兄弟，是他们给予我无私的帮助和无条件的支持，这些将伴随着我踏踏实实的走好每步，我将以我的实际行动来回馈他们对我的爱......”。

4、“.....感谢管理系诸位导师在开题时提出的宝贵的意见。特别感谢张芳华老师在本文实证分析阶段给予的指导和建议。在此向所有的老师的亲切的关怀和无私的厚爱表示感谢。感谢房师华佘彩云杜丽王文霞王志斌同学在论文写作过程中给予的帮助和支持。感谢与我朝夕相处的兄弟们，传永鲍超森山胡建贡柏芳胡玮华小龙的关心和帮助是他们让我的生活更加丰富多彩。此外还要感谢同与我度过三年美好时光的同学和师兄弟姐妹，三年的友谊是我人生的笔重大的财富。，其中认知性性和归属性组织认同的是按照齐性结果，为，都大于设定值，对于情感性组织认同值为，也大于设定值，说明两组方差没有差异，组织认同与性别无关......”。

5、“.....如表分别给出了组织认同的三个维度进行方差分析的结果，对于情感性组织认同，显著性水平方差检验的零假设成立，即学历对情感性组织认同的影响并没有显著的差异。但认知性组织认同与评价性组织认同的方差分析结果表明，显著水平，即学历水平对组织认同的这两个维度影响有显著性差异。在这种情况下，通常要进行各个水平之间的多重比较。因为学历对情感性组织认同影响不显著，因此这部分的多重比较可以忽略不计。表方差分析变异来源平方和均方显著性认知性组织认同组间组内情感性组织认同组间组内评价性组织认同组间组内总数如表所示学历层次对认知性组织认同有显著性的影响。具体而言......”。

6、“.....显著区别于其他层次的核心员工。出现这种情况的原因是硕士以上学历的核心员工至今在大多数企业中都属于稀缺资源，他们般是企业的领导阶层，或储备领导，这样这类员工比较其他员工而言更受企业的器重，能获得更多的企业信息，对企业的认知也较为全面。学历层次对情感性组织认同维度上并没有显著性差异。但在评价性组织认同维度上，不同学历水平有明显差异。硕士及以上的评价性最高，初中及以下次之，本科第三，高中及中专学历的最差。究其原因，核心员工的知识性水平越高，越将企业看成是自己事业，有较高的组织认同。对于初中及以下的学历层次反而高于高中及中专，这也许是与样本选取有关，本研究调查了苏州地区大量的中小企业的高层管理者，这些中小企业的管理者也是企业的实际拥有者，是企业的创立者，般年龄较大，文化水平较低，但由于企业是他们事业的全部......”。

7、“.....核心员工组织认同对组织公民行为影响的实证研究实证检验与分析表分析多重比较因变量学历学历均值差标准误显著性认知性组织认同硕士及以上初中及以下高中及中专本科及大专评价性组织认同初中及以下高中及中专本科及大专硕士及以上高中及中专初中及以下本科及大专硕士及以上本科及大专初中及以下高中及中专硕士及以上硕士及以上初中及以下高中及中专本科及大专均值差的显著性水平为年龄对组织认同的影响按照调查问卷的情况，将数据按年龄不同分为四组，如表分别给出了组织认同的三个维度进行方差分析的结果，组织认同的三个维度显著性水平均小于设定值，即不同年龄段对组织认同存在显著性差异。表组织认同方差分析表平方和均方显著性认知性组织认同组间组合组内情感性组织认同组间组合组内评价性组织认同组间组合组内对各个水平之间进行多重比较，比较结果如表所示......”。

8、“.....岁以下的核心员工与其他年龄段的员工有显著性差异。岁以下员工的均值小于实证检验与分析核心员工组织认同对组织公民行为影响的实证研究其他年龄段，说明其认知性组织认同较小。岁以下的核心员工多数属于刚刚毕业的大学生或研究生，他们进入企业工作的时间般不长，对组织还在认知性感知当中，因此认知性认同较差。对于情感性组织认同，岁的核心员工与各个年龄段之间均具有显著性差异。岁以上年龄段除与岁年龄段有显著差异外，岁以下核心员工的评价性组织认同具有显著性差异。另外根据同类子集分析，岁以下和岁这两组的差距最大，与的分析结果相同......”。

9、“.....从表可以看出组织认同的三个维度的显著水平均小于，这说明，组织认同的三个维度在四类被试对象中存在显著性差异。在这种情况下通常要进行多重方差比较分析。核心员工组织认同对组织公民行为影响的实证研究实证检验与分析表工作种类方差分析平方和均方显著性认知性组织认同组间组内情感性组织认同组间组内评价性组织认同组间组内总数多重比较分析因变量工作种类工作种类均值差标准误显著性认知性组织认同管理类研发类其它类管理类技术类市场类研发类情感性组织认同管理类市场类研发类管理类技术类市场类其它类其它类市场类研发类评价性组织认同技术类管理类市场类其它类研发类市场类均值差的显著性水平为。为了节省篇幅，本文只对各组均值差存在显著性差异的进行列表显示，具体结果如表所示。在认知性组织认同上......”。