1、“.....未按转移,,关掉快加减指示灯跳到开始暂停子程序消抖,关定时器停止子程序消抖,把驱动数据放入所存的地址中修改使其指向下存储单元判断是否计够四个数，不够等待次记数，够了就关掉计数器加子程序减子程序,延时子程序显示子程序查时子程序进入查时功能后，修改使指向第个数据存储单元,刚进入查时功能让显示器显示,判断上查键是否按下，未按转移消抖,判断是否显示到第四个数，不到继续按顺序显示......”。

2、“.....判断是否显示到第个数，不到继续按顺序显示，到了再回到最后个跳出查时功能子程序,,,关掉查时指示灯打开快加减指示灯附秒表系统电气图图上翻快加下翻快减拨位每秒加减程序定时秒,定时秒判断加减拨位开关平调用加程序，低电平调用减程序够秒钟时，判断拨位键与对应是否按下，再跳转到相应的子程序去执行加减功能。快加减子程序快加减标志位设置流程图图当按下快加按键时，程序执行快加功能，即每隔加，若按键直按下不放......”。

3、“.....直到按键松开为止。快减程序和快加程序的原理相似。快减键按下快加键按下置开定时器开定时器置开始二定时器流程图图程序如下快加减子程序定时用于快加减,判断快加减标志位，高电平快加，低电平快减加子程序调用显示程序开始设初值减子程序快加子程序判断快加键是否按下，未按转移消抖快加减标志位置开定时器等待快加键松开快减子程序判断快减键是否按下......”。

4、“.....未按转移,,关掉快加减指示灯跳到开始软件仿真操作过程在环境中画出系统原理图,见附录。二将所编程序在伟福中调试后生成文件,并下载到仿真图中。三点击运行,可按以下方法进行功能操作按下或者按开始计时后,按始键继续计时按当时的显示数据,存储够四个后自动停止。按下翻页功能进行查时而且绿色指示灯亮，按上翻键将从第数查起按下翻键将从最后个查起。再按快加减功能,并且让红色指示灯亮，按住快加键进行快加......”。

5、“.....释放后停止。再按到初始状态,此时可执行功能的功能。拨位开关按下进行倒计时,不按为正计时。键按下可直接复位。运行效果图图持了下来。虽然这次课程设计有同学和老师帮助我，些内容是网上下载的，但只是参考,主要还是靠自己,因为我知道这样的机会来之不宜,而且这样的设计对以后的学习生活都有很大的帮助。于是我坚持下来了，当我使用自己的程序在仿真软件中正确运行，而且所有要求的功能全部实现时，别提有多兴奋了......”。

6、“.....使我学到了很多宝贵的知识。当然，功能实现了并不代表彻底成功，因为我的程序不定最简，而且还可能存在浪费资源现象，希望老师能够指出，以促进我的不断进步,参考文献余发山等主编单片机原理与应用技术徐州中国矿大出版社出版苏家健等主编单片机原理与应用技术北京高等教育出版社出版杨宁单片机与控制技术北京北京航空航天大学出版社，王闪系列单片机原理与接口技术北京北京航空航天大学出版社......”。

7、“.....未按转移消除抖动,等待按键松开,设置计数初值开中断等待暂停设置程序判断设置按纽是否按下，未按转移消除抖动,,打开查时指示灯转到查时每秒加减程序定时秒,定时秒判断加减拨位开关平调用加程序，低电平调用减程序快加减子程序定时用于快加减,判断快加减标志位......”。

8、“.....主要表现在以下几个方面首先加深了对单片机的认识,进步了解了单片机的使用方法使理论与实践结合了起来。掌握了定时器外部中断的使用方法,以及些常用的经典程序。例如使用定时器定时防抖动程序等。彻底明白了显示器的显示原理以及其编程方法。学会了单片机外围电路的选择与使用。如上电复位开关电路的使用时钟电路选用等。该实验通过单片机的定时器计数器定时和计数原理，设计简单的计时器系统......”。

9、“.....并同时可以用数码管显示，在现实生活中应用十分广泛,使我深刻的认识到单片机对我们现实生活的重要性。总之,通过单片机课程设计，我不仅加深了对单片机理论的理解，将理论很好地应用到实际当中去，而且还锻炼了我们的创新能力查资料能力查找和解决问题能力以及我们的毅力。在这个设计过程中，我遇到过许多次失败的考验，结果并不那么重要，我们更应该注重的是这整个过程。于是......”。