1、“.....在电路组装过程中，遇到的最大问题是起初考虑不周全，管脚分布不够合理，出现了许多特长线，不但影响布线速度，而且也会给后来的调试带来不必要的麻烦。其次就是布线，因为要求不准交叉，且横平竖直，所以在保证连通的情况下，在布线上也下了不少工夫。布线和调试完成后，又遇到新的问题彩灯演示时有时正常有时混乱。在排除其他可能的情况下，我们仔细检查了各端口的连接状况，发现清零端口在清零后悬空了。将其接至高电平后，问题最终得以解决。第章结论从硬件测试结果可以看出，此程序可以实现六种不同花样彩灯的相互变换，每种花样彩灯可以循环变化。但是如果系统的固有频率很大，彩灯的闪烁速度非常快，看到的现象是每个花样的十六个彩灯同时被点亮。时序控制模块实现的功能是产生和的时钟信号。显示控制模块中实现的六种花型分别为这六种花型依次呈现，花型变化快慢由控制。并且只要不拨动清零开关，这六种花型将直循环显示下去......”。

2、“.....拿着选定的题目不知如何入手。毕竟课程设计不同于实验课，电路图和程序都要自己设计。静下心来，仔细分析题目，再加上指导老师的说明与提示和同组成员的帮助，心中才有了谱。将整个系统根据不同的功能化分成模块，再分别进行设计，逐个攻破，最后再将其整合即可。用进行设计，首先应该理解，语言是种全方位硬件描述语言，包括系统行为级，寄存器传输级和逻辑门级多个设计层次。应充分利用自顶向下的设计优点以及层次化的设计概念，层次概念对于设计复杂的数字系统是非常有用的，它使得我们可以从简单的单元入手，逐渐构成庞大而复杂的系统。通过使用编程既方便有快捷的实现了程序本次设计的程序已经在硬件系统上得到了验证,实验表明,此设计方法能够满足多种不同花样彩灯的变化要求,并且该方法便于扩展不同变化模式的彩灯花样。但是试验中也出现了些不熟练的操作问题和些复杂程序的不能完全理解都需要我在平时多学习......”。

3、“.....在实习中经常会遇到些自己可能暂时无法想明白的问题，请教同学或老师是很好的做法，节省时间也会从别人上上学到更多。在设计时和同学相互交流各自的想法也是很重要的，不同的人对问题的看法总有差异，我们可以从交流中获得不同的思路，其他人的设计定有比你出色的地方，很好的借鉴，并在大家的商讨中选择最优方案最终定会得到最好的设计方法。电子技术课程设计是配合电子技术基础课程与实验教学的个非常重要的教学环节。它不但能巩固我们已所学的电子技术的理论知识，而且能提高我们的电子电路的设计水平，还能加强我们综合分析问题和解决问题的能力，进步培养我们的实验技能和动手能力，启发我们的创新意识几创新思维。整个课程设计过程我都认真地完成了，对此，我总结了以下几点第，两人组，既加强了我们的动手能力，又让我们学会了团结致，共同合作才能研究出最好的方案。我们将理论联系实际，在交流中取得进步，从问题中提高自己......”。

4、“.....本次课程设计加深了我对技术的进步深入理解。熟悉了程序编写和原理图输入法的优缺点，为我以后更好地运用奠定了良好的基础。第三，通过这次课程设计，使我受益颇多。了解到课程实习设计是开端，连接是关键，测试是必须。既巩固了课堂上学到的理,六种花型的定义论知识，又掌握了常用集成电路芯片的使用。在此基础上学习了数字系统设计的基本思想和方法，学会了科学地分析实际问题，通过查资料分析资料及请教老师和同学等多种途径，独立解决问题。同时，也培养了我认真严谨的态度。致谢本次课程设计我付出了很多，三个星期虽然短暂，但每模块的设计中都有我辛勤的汗水，我从中学到了很多东西。很感谢三周以来指导和教育我的老师，也非常感谢我们组的成员。感谢老师不厌其烦的指导，是老师耐心的教导才换回了我们这次课程设计的成功。老师的精心指导和严谨求实的态度，深深地鼓励着我。感谢老师对我们的教诲，老师丝不苟的教学态度......”。

5、“.....最后，感谢我们组成员，感谢他对我的帮助和支持感谢其他组成员为我提出的问题进行详细的解答。有了大家的帮助我才做出此次的课程设计。在此向我的导师以及在课程设计过程中给予我很大帮助的老师同学们致以最诚挚的谢意。参考文献吕晓兰基于实现的十六路彩灯控制系统信息技术范秋华赵艳秋何香玲基于的彩灯控制现代电子技术吴长虹等基于的数字系统优化设计电脑知识与技术齐京礼等语言在中的应用微计算机信息附录管脚设定和元器件清单管脚设定二元器件清单面包板个剪刀个镊子个钳子个导线若干发光二极管个三部分源程序时序控制电路程序如下当时清零，否则正常工作当时产生基准时钟频率的的时钟信号，否则产生基准时钟频率的的时钟信号显示控制电路程序如下，是考虑到只要计数器就可以实现其全部功能，且原理相对简单。如此设计，其优点在于设计思想比较简单，元件种类使用少，充分利用了各种元件，且因熟悉......”。

6、“.....容易出错，且可能出现线与关系分析电路时不易弄清楚，不易于电路的修改。方案二由时序控制电路和显示控制电路组成，电路组成较方案简单。且检查电路时易于分析修改，虽然原理相对复杂，但单元电路模块少，而且方案二程序编写简单易懂，并能够灵活地添加或删减程序实现多种花型的变化，有很大的灵活性。因此，我们选择了方案二进行进步的设计。第章模块设计及其功能本次设计分为两个子模块,即十六路彩灯时序控制模块和十六路彩灯显示控制模块。模块功能描述时序控制模块的功能是产生输入脉冲的分频脉冲信号和分频脉冲信号，以此控制十六路彩灯的快慢节奏变化。显示控制模块的功能是使电路产生六种花型并且循环显示，以此实现本次课程设计要求实现的多路彩灯控制器的花型循环显示功能。模块的设计使得程序得以实现，对于程序的理解和对模块的设计紧密的联系起来利用技术方便快捷的实现了设计。用进行设计，首先应该理解......”。

7、“.....包括系统行为级，寄存器传输级和逻辑门级多个设计层次。应充分利用自顶向下的设计优点以及层次化的设计概念，层次概念对于设计复杂的数字系统是非常有用的，它使得我们可以从简单的单元入手，逐渐构成庞大而复杂的系统。时序控制模块时序控制模块是本程序的时钟信号选择模块，它的功能是产生输入脉冲的分频脉冲信号和分频脉冲信号，以此控制十六路彩灯的快慢节奏变化。时序控制模块在本电路中起着至关重要的作用，它以彩灯闪动快慢节奏的变化实现了多路彩灯绚丽多彩的花型节奏变化。时序控制电路是整个电路中个分模块，它的设计对十六路彩灯控制器设计的顺利完成起着决定性的作用。以下是时序控制电路编译与仿真时序控制模块文本输入截图有以下程序本段程序的作用是当时产生基准时钟频率的的时钟信号，否则产生基准时钟频率的的时钟信号。本段简短的程序很轻松地实现了时钟频率的选择与变换，要想改变彩灯节奏的快慢......”。

8、“.....简单并且容易修改，为十六路彩灯控制器的设计提供了更大的灵活性。时序控制模块波形仿真截图显示控制模块显示控制模块是整个电路的显示控制模块。它的主要功能是使电路产生六种花型并且循环显示，以此实现本次课程设计要求实现的多路彩灯控制器的花型循环显示功能。显示控制模块应用语言设计了本次十六路彩灯的六种循环花型，显示控制电路是整个电路中另外个分模块，它的出色设计直接决定着十六路彩灯控制器花型循环的花样和质量。以下是显示控制电路编译与仿真时序控制模块文本输入截图有部分程序如下分别用于控制十六路彩灯。据此，我们可以将整个彩灯控制电路分为两大部分时序控制电路和显示控制电路。系统的工作原理如下时序控制电路根据输入信号产生的符合定要求的供显示控制电路使用的控制时钟信号......”。

9、“.....输出六种花型循环变化的控制十六路彩灯工作的控制信号，这些控制信号加上驱动电路起控制彩灯工作。首先应进行系统模块的划分,规定每模块的功能以及各个模块之间的接口。最终设计方案由个十六路彩灯花样循环显示控制器和个时序控制分模块组成。时序控制模块根据输入信号不同频率的选择不同的时钟信号输送到彩灯循环显示控制器,从而达到控制彩灯闪烁速度的快慢,整个十六路彩灯控制系统设计的模块图如图所示。总体程序如下程序编译与仿真程序输入截图对于顶层程序的设计，若为模块较多的系统，最好使用文本的程序设计方式。但因本系统模块较少，既可使用文本的程序设计方式，也可以使用原理图的设计方式。以上为文本程序设计的截图。本段程序的作用是将时序控制电路模块和显示控制电路模块结合起来，实现十六路彩灯控制器的设计，又由于本次程序设计的分模块较少，因此，我们采用了文本设计和原理图设计两种方式......”。