1、“.....避免迂回，减少损耗煤炭采购选用热值高或适用煤种，运输过程中做好覆盖维护工作，减少损耗热网保温采用新型材料，减少热网损耗在校区内大力宣传节能节电思想，使学校教职工学生都能养成良好的习惯。节水措施及水耗指标分析项目年水耗主要为学生生活用水和校园绿地灌溉用水，经计算新增面积年耗水总量为万吨。节水措施主要有两条充分利用当地降水相对丰富和地下水埋藏较浅的特点，绿化用水采用自备水源井水，减少使用自来水。加大宣传力度，养成节约用水的良好生活习惯。第八章环境影响评价编制依据中华人民共和国环境保护法建设项目环境保护条例国务院第号令地表水环境质量标准Ⅲ类标准环境空气质量标准二级标准城市区域环境噪声标准Ⅰ类区标准污水综合排放标准二级标准大气污染物综合排放标准二级标准锅炉大气污染物排放标准Ⅱ类区标准饮食业油烟排放标准......”。

2、“.....项目建设区域内环境良好，土壤主要为黄土，污染物主要为当地的，地表水和废水均经分流制排入乡镇排水管网。校园绿化良好，对噪声控制较好。主要污染源污染物及其治理项目建设期环境影响及其治理项目建设期间主要是平整场地校舍建设生活服务设施建设办公用房建设等。在建设阶段，会产生定量的扬尘和建筑垃圾，对施工现场附近环境空气将会产生定影响工程建设的运输车辆和机械设备则会产生建筑噪声，噪声对校园环境会产生暂时性的影响。项目建设期间应采取适当的环境污染防治措施，物料堆放场可加盖临时简易库棚，以减少扬尘污染建筑垃圾及时清运，对车辆行驶的道路经常洒水建设项目施工中使用的推土机挖掘机混凝土搅拌机空压机电锯等机械设备在昼间施工，严格控制高噪声设备夜间使用，将建设期的环境污染降低到最小限度。建设期间要加强生态环境的保护，并及时恢复，最大限度减少生态破坏......”。

3、“.....应经过沉淀后排放。施工材料如沥青水泥油漆等化学品应远离地面水，以防外溢污染地面水工区所积雨水应排至市政雨水管道施工人员的生活污水应达标后就近排入市政管网。噪声噪音防治措施。施工期间主要噪音源为混凝土搅拌机碾压机械装载机等施工机械及施工现场的运输车辆等。应合理安排施工时间和施工场地等管理措施，包括高噪音设备如搅拌机装载机等，施工时间尽可能安排在昼间施工施工设备选型上采用低噪音设备，以降低噪音源声压级在施工过程中对动力机械设备要定期进行维护和保养，最大限度降低噪音。另外，在朝向环境感点的侧设立简易的隔音棚，对位置相对固定的高嗓音机械设备应在操作棚内或适当位置设置单面隔声设施。扬尘防治措施本项目在施工期间对环境影响最大的就是扬尘，主要来源于运输车辆拌和筛分系统和水泥库，另外施工现场裸露浮土较多，因此产尘量较大......”。

4、“.....施工现场每天定期撒水，防止浮尘产生，在大风日应加大洒水量及洒水次数施工现场内运输通道及时清扫洒水以减少汽车行驶扬尘运输车辆进入施工现场应低速或限速行驶，以减少产尘量多尘材料采用帆布覆盖，以免露天堆放施工场界设立隔离棚或墙体。固体废渣本项目施工期间固体废渣主要为生活垃圾和施工产生的废渣土，生活垃圾收集后送到垃圾场消纳处理，废渣土等应及时清运处理。建设过程中所产生的砖块沙子包装废料等垃圾施工人员的生活垃圾如蔬菜叶瓜果皮废纸等应集中堆放，及时运至垃圾场集中处理。绿化原则绿化设计应本着投资少收益多易管理的原则，在选择树种时，根据当地暖温带半干旱的大陆季风气候的特点，选择根系发达在此地大量生长，对土壤要求不高的树种，并可抑制粉尘吸收有害气体。环境影响评价结论该项目本身污染较小，施工期及运营期均有相应的环保措施进行有效控制，项目建设地址环境质量良好，区内绿化率高......”。

5、“.....对优化居民居住环境具有推进作用，因此，项目在环保方面是可行的。第九章组织机构与人力资源配置组织机构项目法人项目法人县教育局项目法人代表于炳林项目负责人朱炳慧组织管理机构鉴于目前项目法人已经设立，项目筹备阶段工作由项目法人和中学教学楼建设工作领导小组具体承办。项目组织管理机构模式采用职能式管理模式，即由县教育局牵头，县发改局县财政局县建设局县国土资源局县水务局县地震局以及县政府等相关单位协同，组成项目筹备建设领导小组。领导小组由教育局长任组长，中学校长任副组长，各有关部门负责人为成员。领导小组负责协调解决建设工作中的重大问题。领导小组下设办公室，项目法人为办公室主任,开展日常工作，办公地点设在县教育局。项目建设期间建议在办公室下增设专家组和工程技术组。人员采用事聘方式，开展全面工程咨询，以弥补中心建设过程中工程技术力量上的相对不足......”。

6、“.....方面便于协调政府各有关部门的关系，有利于项目建设的全面推进另方面政策性强，便于统筹项目建设的人力物力财力资源，并依照国家建设项目有关程序开展工程建设和实施有效监督。项目组织管理县教学楼校舍安全工程建设项目，由政府指导并监督，由县教育局等有关业务部门直接参与项目建设，由项目法人具体负责项目建设与管理。管理主要采取以下措施坚持项目法人责任制，组建相应机构。严格执行工程招标投标制度工程建设监理制度和合同管理制度，在项目建设过程中依照招投标计划和相关程序开展招标工作，通过招标方式确立最符合建设要求的监理单位，并做好合同管理工作。严格执行国家有关项目建设资金的管理办法。专户管理专款专用，并固定专人管理，严格执行财务管理制度，确保管好用利的最大化。公有制为主的所有制体制决定了我国政府目标与全民目标的致性......”。

7、“.....这就要求项目社会评价的目标，从根本上说不能脱离社会经济发展目标和人民物质文化需求的满足。社会事业项目社会评价的主要内容应是评价项目满足各种社会发展目标的程度。由于社会事业项目的建设对社会发展目标的影响是多层次多方面的，因此本项目社会评价中重点是评价项目建设对当经济发展收入分配人口政策就业等目标的贡献。项目对当地社会经济发展的贡献近几年来，县各项事业取得较大发展，国民经济保持了适度快速增长，是经济较为发达的地区，但教育事业的发展仍赶不上经济社会发展的需要。究其原因，除教育基础薄弱外，还存在着些不容忽视的问题，诸如学校办学经费有限，教学设施差等问题，社会人口文化水平低，是制约该乡镇经济与社会发展的重要因素。本项目实施可进步缓解县普九义务教育初级中学教学基础设施欠缺的压力，对改善学生学习及老师办公创造了良好条件......”。

8、“.....也有利于加快为本地区培养人才的步伐，从外部环境上实现对当地社会经济发展的贡献。项目对西部社会经济发展的贡献西部开发关键在人才，人才培养关键在教育。目前是实施西部大开发战略的重要时期，也是西部地区教育发展与人力资源开发的重大机遇期。为了实现全面建设小康社会的奋斗目标推进西部大开发促进区域协调发展，党和政府高度重视西部地区教育事业发展，西部教育改革与发展的体制环境不断改善，将为西部地区经济社会全面发展提供有力的人才与智力支持。项目对收入分配目标的贡献效率和公平是我国经济政策的两大目标，公共事业项目由于其产品具有公共物品的性质，因而向全体居民提供公共消费品，这就在定程度上促进了社会财富的均等化分配。教育项目在定程度上影响收入分配，有利于实现城乡人民共同富裕和全面建设小康社会。由于受教育水平与收入水平之间存在着极高的相关性，受教育程度越高，所得收入越多......”。

9、“.....有益于社会安定团结。人民在长期教学育人和工农业生产及实践过程中得到启迪培养个优秀学生就等于消除个贫困户。项目实施后，使中学可以接收更多学生入学，使之进步接受普九义务教育，提高文化科技素质，成为有用人才。从定意义讲，也就是使城镇乡村更多家庭提高了科技文化素质。这对促进新阶段当地农村经济的发展，增加农民收入，缩小城乡居民收入差距，实现全面进入小康社会，必将产生积极而深远的影响。项目对人口政策目标的贡献提高人口素质控制人口数量实行计划生育，是我国项基本国策。国内外资料表明，居民受教育程度与生育子女之间存在着反比例关系。此外，通过教育可以普及医疗保健和卫生知识，促使人们优生优育，增强抵御各种疾病能力，延长平均寿命，提高人口素质。项目解决的入学学生全部来自周边农村。项目的实施，必将促进项目地区农村居民，尤其是贫困农村居民提高文化水平和道德修养......”。