1、“.....达到与农业技术发展同步四是不断改进教学方法，根据专业特点，加强实践教学，给学生提供大量动手操作机会，精讲多练，提高学生动手能力。在办学方向上培养和造就与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力，在生产服务技术和管理岗位工作高素质劳动者和技能人才。在教学内容上教给学生先进实用技术......”。

2、“.....以提高学生动手能力为主，因材施教，精讲多练。在教学方法上采用适应现代技术多种教学手段。现代农艺技术专业课程设置以农业生产工艺操作为主线，把培养学生关键能力放在突出位置，打破传统学科型课程体系，构建能力型课程体系。现代农艺技术专业主动适应社会经济发展对专业人才要求，树立科学人才观，全面推进关键能力培养。在所开设课程中，无论是公共模块还是专业模块......”。

3、“.....从而做到了课程体系灵活主动地适应社会需求，对学生进行定素质拓展作用。本专业课程体系由公共基础模块专业基础模块专业方向模块素质拓展模块四个模块组成其能力由基本素质与能力专业素质与能力专业拓展素质与能力三部分构成，全方位多渠道地整体推进学生关键能力教育培养。课程改革我校根据市场对人才需求变化和科学技术飞速发展情况......”。

4、“.....调整课程设置和教学内容，积极开展新教学模式，如分层次教学探索和实践，把知识传授和能力培养紧密结合起来，增强课程实践性实用性和灵活性。使课程体系能适应社会进步经济建设及学生个人发展。我校现代农艺技术专业自开设以来，多次根据发展情况修订修改教学计划，不断淘汰旧教材，使用适合新形势下职业教育发展新版教材，强化实践性教学环节，根据社会需求开设专项训练课......”。

5、“.....使我校现代农艺技术专业很好地达到了培养学生综合职业能力目，培养出生产管理等岗位高素质劳动者和技能型人才。贯彻产学结合教学做体化思想产学结合教学做体化是培养应用性专门人才基本途径，我们制定教学计划和实施过程时主动争取企事业单位参与，充分利用社会资源，与企事业单位共同制订和实施教学计划。既使教学内容符合企业需求，又让学生尽早参与企业活动......”。

6、“.....可以通过定单式教学模式来贯彻产学研结合教学做体化思想。教材选用，开发优秀课件，强化精品课程建设现代农艺技术专业选用教材，坚持有国家教育部或省教育厅规划统编教材，并且尽可能地选用近三年出版优秀中职类规划教材，符合教学需要。在选用教材内容上，理论实训教学内容安排合理，职业技能训练突出专业特色，注重应用能力培养，符合企业用人要求。每门课程都有与大纲相适应教材......”。

7、“.....他们除取得中职毕业证书外，有名学生取得社会认可中级农艺工资格证书。名学生参加了年市级专业技能大赛，其中名学生获奖。根据本专业特点，在教学中不断改进教学内容，尤为注重培养学生专业技术知识和操作技能。组织本专业学生到有关基地参观实习。不断组织本专业学生开展和专业有关知识竞赛，使得学生学习在寓教于乐中进行，提高了学生学习兴趣......”。

8、“.....又为他们就业提供了方便。。四实训基地建设方案实训基地建设目标实训基地建设按照全面规划，分步实施，逐步完善思路，争取用两到三年时间，建成服务于成县内及全市农业生产收储加工等专业方向专业性实训基地。围体系。现代农艺技术专业主动适应社会经济发展对专业人才要求，树立科学人才观，全面推进关键能力培养。在所开设课程中，无论是公共模块还是专业模块......”。

9、“.....从而做到了课程体系灵活主动地适应社会需求，对学生进行定素质拓展作用。本专业课程体系由公共基础模块专业基础模块专业方向模块素质拓展模块四个模块组成其能力由基本素质与能力专业素质与能力专业拓展素质与能力三部分构成，全方位多渠道地整体推进学生关键能力教育培养。课程改革我校根据市场对人才需求变化和科学技术飞速发展情况......”。