1、“.....只有少部分同学表示不太愿意表。对于是否将媒体素养教育纳入学校的正式课程，由表可以发现，大部分同学表示赞同，只有的同学表示不赞同，这说明在宁波大学开设媒体素养教育的课程还是很有必要的。表是否愿意选修相关媒体素养教育类的课程表是否认同把媒体素养教育纳入学校正式课程结论与建议研究结论结论通过本次研究的分析我们看到，宁波大学学生在本次媒体素养水平评估中表现及格，他们在媒体素养水平上表现出了比较大的个体差异，有的学生评估结果很优秀，而有些学生评估结果很糟糕。在媒体素养的技术认知道德三个层面中，大学生在技术层面的表现优于认知层面的表现。大学生是我国国民中文化素养较高的群体，有理由推断，我国整体居民的媒体素养状况不容乐观。现根据调查结果以及前人的研究总结我国大学生媒体素养主要有以下几方面弱点大学生媒体应用能力不高......”。

2、“.....预防不足。大学生利用媒体自我发展的能力较弱媒体是高效学习的工具，而当代大学生往往只把媒体当作课后娱乐消遣，不能有效利用媒体促进自己综合发展。大学生媒体创造能力弱，对于些新的媒体信息，往往盲目接受，而对于媒体的来源以及可信度影响力等缺乏相应的批判力。由此可见，提高我国受众的媒体素养，已经成为项重要而必要的任务。反思现状对媒体素养的思考并不普遍，媒体素养教育发展时间晚成果少，尚未引起充分广泛的重视。媒体素养这方面的调查觉缺乏，学者们对媒体素养和媒体素养教育的研究，基本上停留与定性分析和主观评述。媒体素养教育缺乏有效实践。对媒体素养和媒体素养教育，少数学者的关注和研究仅局限于在学术期刊或学术论坛中发表文章，有关媒体素养教育的实践非常匮乏。大学生媒体素养影响因素此次调查结果表明，大学生媒体素养水平不容乐观......”。

3、“.....个人因素从个人角度来讲，部分大学生可能对媒体的认识存在偏差，这对大学生媒体素养有重要的影响。有些大学生缺乏正确使用媒体和有效使用媒体的能力，不懂得自我约束。大学生接触媒体的机会大，学习的自由度相对加大，大学生上网多在课后时间，放开繁重的课程，希望能在网络上得到放松，若在没有人正确引导的情况下，将会耗费过多的时间泡在网上，以至影响正常休息和学习，严重者甚至导致自我封闭，缺乏与他人交往，减弱沟通能力等。而有些边远地区的大学生在中学阶段几乎没有使用媒体的经验，进入大学后面对各式各样媒体特别是新兴媒体的不断冲击，会感到严重的不适应，迫切需要正确认识媒体，通过合理使用媒体进行高效学习。家庭因素家庭对青少年媒体教育的方式也有定的影响。卜卫提出了家长与子女共同提高媒体素养的观点。他指出家长应该是自己孩子的最佳保护者，因为家长最了解自己的孩子。家长关注指导孩子使用互联网络......”。

4、“.....所以，家长的媒体素养水平在定程度上也影响了孩子的媒体素养水平。社会因素社会因素对大学生媒体素养的影响主要表现在以下几个方面媒体本身特点的影响。媒体技术日新月异，媒体信息无孔不入。媒体形式媒体信息虽然丰富，但良莠不齐，有些可能使部分大学生迷失未来方向，扭曲他们的世界观人生观和价值关。青少年群体文化的影响。大学生群体有自己的媒体消费方式，有自己欣赏的媒体形式。这些媒体消费渐成潮流，时尚，导致对传统媒体的排斥。而新兴媒体的过度使用，会造成人的思维能力下降。高校文化活动质量媒体教育建设。随着校园网络技术教育的发展和普及，网络已成为大学生日常生活不可或缺的部分。网络的开放性为拓宽校园媒体思想政治教育提供了新平台，然后据有关媒体报道，学生玩网是因为学校的课外活动过于单调，他们把媒体当作与学习无关的娱乐和消费工具，无法辨别和抵御媒体所带来的负面影响......”。

5、“.....研究建议在媒体渗透的世纪，媒体的使用已经成为我们的生活方式，具备传统的听说读写能力已不够成为新时代有效率的公民。我认为有必要对大学生进行媒体素养教育，培养大学生对媒体信息的选择理解以及实践能力，让大学生处于自发状态的媒体能力得到提高。媒体素养是种综合能力的培养，在高校的人才培养过程中，跨学科的知识可以打造既有科学素质又有人文官宦的全面发展的人才。媒体素养教育要从专业教育的起点走向素质教育的公共平台，成为大学生通识教育的重要组成部分。对开展大学生媒体体素养教育的建议学生自身的努力。大学生要积极地学习和累积媒体素养方面的知识。通过接触了解使用来培养学习兴趣，在日常的学习生活和人际交往中，利用不同媒体的特点和优势促进自我知识的扩展和思想的进步。同时，利用各种工作实践的机会在实践中加深对不同媒体特点的认识，培养自身的媒体辨别能力和批判能力，还要特别注意自身媒体道德的修养......”。

6、“.....学校可以利用网络图书馆电视台电子阅览室等校园媒体进行宣传，将媒体素养教育延伸到第二课堂，同时，也为学生创造良好的环境氛围。比如，定期组织在校大学生参观临近的媒体编辑部，播放有关媒体内同制作的电视节目。媒体还可以与大学联手，举办有关媒体素养教育的知识讲座与研讨会。媒大学生的社会化与媒体素养教育科技信息，谢戌秋国立台湾艺术大学学生媒体素养调查研究台湾台湾艺术大学，陈梅芬，范颖对大学生媒介素养现状的调查与思考以漳州师范学院为例教育技术导刊致谢在这篇论文收笔之际，心中些许释然。本课题是在导师的悉心指导下完成的，在此首先向我尊敬的导师表示由衷的感谢,从论文选题的讨论，到整体结构的把握，研究思路的梳理，观点的推敲甚至文字上的休整，都离不开导师的关怀和帮助。每次她都会悉心解答我的疑问，仔细审阅我的论文，明确指出其中的缺陷，并提出修改意见......”。

7、“.....严谨的治学方法和对学生认真负责的态度让我钦佩不已。此外，我还要借此机会感谢我们班所有的同学和老师，谢谢你们大学四年给予的教诲和关心,附录宁波大学学生媒体素养现状调查同学您好,我们正在进行项调查研究，以了解大学生的媒体素养水平。恳请您能协助我们完成这份问卷，您的信息和回答将严格作为学术研究资料，决不会透露给无关人员，请您放心如实填写，您的参与将直接影响到这项研究的结果。衷心感谢您的合作,个人信息性别年级专业文科理工农医科第部分技术层面电脑开机后却不能打开你想要的程序，可能因为多选电流不足键盘不灵活程序损坏电脑中病毒了你已经开始打印但打印机却没有反应，你必须检查以下内容多选打印机开关是否已开声卡是否完好纸张是否被卡住是否已经联网当你在浏览器中输入网址时可能会出现您指定的网页无法访问......”。

8、“.....你可以给何建议多选用杀毒软件查杀检查电脑是否联网关闭打印机不要把文件传给别人以下图标是电脑中的常见图片，请你为下列操作选择相应的图标请选项写在相应操作后面复制保存关机放大缩小以下是程序的工具栏，请您为下列功能选择相应的图标请选项写在相应操作后面粗体斜体字体大小字体型号下面是些程序的菜单栏，请为下列程序选择相应的菜单文字处理网页浏览器做好的动画放在网页上面以后，直循环......”。

9、“.....你怎么认为单选是真的，因为网上都这么说可能是真的但是我需要掌握更多的信息不定是真的因为任何人都可以在网络上发布是真的，该网站已经向科学家证实过在超市选购生活用品时，你般会单选电视上经常广告的商品对自己来说性价比高的商品无所谓你认为电视中人的生活和现实中相差有多大单选差别很大相差不大基本相似你认为相对于传统媒体而言，新媒体有何优势多选生动性强信息量大方便快捷权威性更高你是否能读到看到过以新闻等面目出现的隐性广告单选从未偶尔总是第三部分道德层面当你访问些网站时......”。