1、“.....所以按这个标志能找到鱼。深化总结。三只白鹤谁最聪明，为什么学习了本课，你懂了什么道理做事要动脑筋，才能把事情做好。说说你知道的寓言故事。五朗读全文。朗读指导本文长句子较多，要指导学生注意标点，读好停顿，有些虽没有标点但也需停顿的地方，要特别提醒学生注意，如哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢可通过听录音范读中线上。饱记埋要写紧凑些。五作业练习书写本课生字。布置作业读读。看拼育写词语。比比，组成词语。选词填空。条只朵棵把句子补充完整，写情楚谁在哪里干什么......”。

2、“.....哪里干什么老牛在。哪里干什么板书设计个别读等方式进行指导。要重视朗读的评议，鼓励学生认真听别人朗读，善于发现别人朗读的优缺点，并能在评议别人的基础上，自己读得更有进步。第二课时复习。朗读全文。指读或分段读。认读生字词。中午明天抬头记住底下天空白云旁边刚刚二自学本课生字。在小组内交流识记生字的方法。三检查自学情况重点指导。饱记都是形声字，可根据形声字特点进行识记。午埋第旁可运用学过的笔画偏旁熟字来识记，注意区别同音字弟第。四指导书写。第注意约占田字格的四分之......”。

3、“.....旁中间的宝盖要写得略宽，方的横在横鹤为什么埋鱼怎么找鱼的结合图理解埋鱼的位置。指导看图。注意白鹤的头朝向什么地方。两只抬头看，只看太阳，只看白云，还有只看河边的大柳树。指名三个同学分别读句话，即每只白鹤以什么做标志，板书太阳底下，白云下面，柳树旁边。底下下面旁边都是表示什么的词方位词。再指名读课文，边听边看，书中说的第只，第二只，第三只白鹤，你能从图上找出来是哪只吗三只白鹤，都记住了埋鱼的地方，记得方位是不是样不样。哪只记忆办法最好，能够准确地找到鱼图文结合......”。

4、“.....指导看图图上画了什么它们在干什么它们怎么找的第二文教案三只白鹤小学年级语文教案新增教案下载,教案三只白鹤小学年级语文教案新增教案下载,三只白鹤小学年级语文教案新增教案下载,只白鹤小学年级语文教案新增教案下载,鹤小学年级语文教案新增教案下载,小学年级语文教案新增教案下载,年级语文教案新增教案下载,级语文教案新增教案下载,文教案新增教案下载,案新增教案下载,新增教案下载,教案下载,教案下载,下载,山米与白鹤教案,三只白鹤教案,白鹤梁的沉浮教案,白鹤日记教案......”。

5、“.....株洲白鹤小学,博才白鹤小学,宁波白鹤小学,株洲市白鹤小学,株洲白鹤小学官只白鹤的翅膀和脚正在展翅飞向太阳白云。第三只白鹤的翅膀收拢，脚也缩起来，落下来了，落在河边柳树旁。读第三段。三只白鹤怎样找鱼的第只为什么朝太阳飞去记住大鱼埋在太阳底下。第二只为什么朝白云飞去记住大鱼埋在白云下面。第三只为什么飞到河边柳树下记住大鱼埋在柳树旁。三只白鹤都是按照自己所记住的标志去找的，标志不同，找的方位也不同，结果如何呢读第四段。哪只白鹤能找到理在地里的大鱼呢第三只。另外两只呢找不到......”。

6、“.....所以太阳的位置是在不停移动的，从东方升，在西边落。第只白鹤记得是太阳底下，这不是个确定的位置，所语学官网语文教案三只白鹤小学年级语文教案新增教案示例三只白鹤教学目标学会本课个生字和由生字组成的词。认识鹤剩留朝个字。理解课文内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生通事要开动脑筋。正确流利地朗读课文。培养观察图画和理解词句的能力，提高学生的朗读水平，培养学生的自学能力......”。

7、“.....明白为什么只有第三只白鹤找到鱼。课时安排课时第课时揭示课题。谁来说说我们以前学过什么寓言谁能给大家讲讲。学生回答今天我们来学习篇寓言故事，题目是三只白鹤板书课题三只白鹤二初读课文。借助拼音读准生字字音，读通句子。画出本课生字新词。思考课文讲了三只白鹤的什么事三检查初读情况。认读生字新词。出示幻灯片注意读准旁剩朝三个字。指名朗读课文。说说课文讲了三只白鹤的什么事四理解课文内容。仔细读课文思考三只白语文教案三只白鹤小学年级语文教案新增教案下载......”。

8、“.....三只白鹤小学年级语文教案新增教案下载,只白鹤小学年级语文教案新增教案下载,鹤小学年级语文教案新增教案下载,小学年级语文教案新增教案下载,年级语文教案新增教案下载,级语文教案新增教案下载,文教案新增教案下载,案新增教案下载,新增教案下载,教案下载,教案下载,下载,山米与白鹤教案,三只白鹤教案,白鹤梁的沉浮教案,白鹤日记教案,白鹤小学,株洲白鹤小学,博才白鹤小学,宁波白鹤小学,株洲市白鹤小学,株洲白鹤小学网以找不到鱼......”。

9、“.....位置在移动，所以找不到鱼。小结因为太阳白云的位置在不停地移动，所以用太阳和白云做标志是找不到鱼的。第三只白鹤为什么能找到鱼河边柳树这个位置是不动的，所以按这个标志能找到鱼。深化总结。三只白鹤谁最聪明，为什么学习了本课，你懂了什么道理做事要动脑筋，才能把事情做好。说说你知道的寓言故事。五朗读全文。朗读指导本文长句子较多，要指导学生注意标点，读好停顿，有些虽没有标点但也需停顿的地方，要特别提醒学生注意......”。