1、“.....本项目的动态和静态盈利能力指标均高于同期银行贷款利率，表明项目的盈利能力较强。借款偿还能力分析本项目固定资产投资银行贷款本金万元，贷款年利率为。银行贷款本金按上饶医学高等专科学校筹畴口校区建成投入经营后按还款能力进行偿还，偿还贷款本金的资金来源为未分配利润折旧费摊销费和自有资金等。经估算，贷款本金偿还期为年含建设期年，表明本项目具有偿还能力。借款还本付息估算表见附表。综合评价上饶医学高等专科学校筹畴口校区项目投资总额万元，其中固定资产投资万元，流动资金万元。项目建成投入使用满负荷正常经营后,每年可容纳学生不含在外实习的名学生同时就读。正常经营年平均经营营业收入为万元，平均年利润总额为万元项目全部投入财务内部收益率为......”。

2、“.....均高于同期银行贷款，项目全部投资回收期为年，以上数据表明本项目盈利能力较强。固定资产投资借款偿还期为年含建设期年，表明项目有偿还能力。本项目具有良好的经济效益社会效益总体效益和长远效益，综上所述，本报告认为项目在经济上是可行的......”。

3、“.....成为个消费群体，对当地三产的发提出了新的要求，势必增加该地区的就业机会和就业人数，对当地原居民而言意味着商机无限，从务农转变为社会三产服务人,收入消费水平生活质量都会得到大大的提高。上饶医学高等专科学校筹畴口校区建设引入了幼儿园文化娱乐和体育运动场所和设施以及医院等，填补畴口村附近当地居民的文化教育医疗卫生，文娱体育等各方面的不足，将促进当地社会发展人民生活水平提高......”。

4、“.....由于建设场地交通便利，距现上饶城区仅余公里，日常生活粮食蔬菜肉类的供应可方便解决，因此只会给当地带来更多商机和方便，而不会对当地的日常生活供应带来影响和压力。因此，上饶医学高等专科学校筹畴口校区的建设将会给上饶市特别是畴口高校园区附近当地增加许多就业机会和就业人数，改善当地文化教育卫生水平和生活质量，推进当地的城化建设，社会影响重大而深远。第十三章招标方案招标范围因本项目性质为学校公益性工程，故本项目勘察设计建筑工程安装工程及监理全部实行招标除引进社会化外项目。招标组织形式因业主无相应的招标代理人员及具备自行招标的人员资质，本项目采用委托招标代理公司委托招标形式......”。

5、“.....招标方式本项目将根据上述工程项目情况，相应采用公开和邀请招标。工程项目公开标及邀请招标表见表。特邀请具有行业资格的勘察设计监理进行相应工作。勘察设计设备采取邀请招标方式。工程项目公开招标及邀请招标表表名称招标范围招标组织形式招标方式不采用招标方式备注全部招标部分招标自行招标委托招标公开招标邀请招标勘察设计以上工程项目不包括引进社会化资金含外资项目建筑工程安装工程监理设备重要材料其他第十四章研究结论上饶医学高等专科学校筹畴口校区建设符合国家科教兴国科教兴赣的战略要求，符合年底卫生部教育部财政部人事部农业部关于加强农村卫生人才培养和队伍建设的意见精神，也是江西医学院上饶分院上饶卫生学校抓住机遇做强做大的有力举措......”。

6、“.....意义深远。上饶市高校园区目前城市规划条件成熟，各项城市基础设施已基本规划完毕，同时上饶市高校园区总体规划方案已经进入尾声阶段并具有可操作性，上饶医学高等专科学校筹畴口校区的规划建设反过来促进上饶市高校园区的规划建设工作。这也将是江西省内的高校园区补充和有机延伸，也是教育经济在当地的有效体现。建设方案充分考虑了为网络化的结构骨架将上饶市高校园区与上饶市的经济城市建设有机的结合起来，对上饶市的经济发展将起到有力的推动作用。本项目建成后，完全有能力容纳全日制大专中专生人不含满负荷运行期间人在外实习的学生在校就读。通过经济分析和评估，本项目具有较强的盈利能力和还贷能力，经济可行。同时又有良好的社会效益和整体经济效益......”。

7、“.....为江西省以及全国部分省市的农村医疗体制改革提供了智力支持和人员保证。综上所述，本项目的建设是可行的......”。

8、“.....科教兴赣的发展战略，适合教育发展社会进步的时代要求，是项利国利校利民的举措，同时也符合江西和上饶的地方区域医疗规划和总体规划和发展经济创建花园式城市建设的要求，该项目的建设和后续的运作，将对上饶地区的经济社会教育人民收入提高特别是赣东北地区农村医疗体制起到推动作用，上饶上饶医学高等专科学校筹畴口校区的建设将为该校全国各地招生地区范围内的医疗卫生事业输送专业医护人员，应该会为当地的医疗卫生改革起到定的促进作用......”。

9、“.....拆迁期间对砖瓦厂的工人及被征用土地的农民生活将会造成定的影响，校方应与当地政府通力合作妥善安排，搞好拆迁安置工作，尽量将因本项目建设给拆迁户及土地被征用的农民生活带来的影响降至最低。上饶医学高等专科学校筹畴口校区建成后，由于大量教师家属学生人口迁入行道单边路灯，混凝土路面。人车分流。在各个功能区域内部，均以铺装地为主也能作为消防车道，般禁止机动车入内，结合广场庭院小品绿化，组成丰富便捷的步行系统，营造安全安静的学习生活环境。方便灵活的停车场所。在静态交通方面，以相对集中，就近停车的原则，行政楼设若干地面停车库，满足停车要求同时，在教学楼实验楼设半地下自行车库，学生公寓设架空自行车库......”。