1、“.....以半岛地区相关行业院校企业和科研单位为依托，以沿黄省份为连接，采取多模式多渠道筹措经费多渠道投资方式，确保经费投向准确。保证地方资金的足额到位，为国家示范性高职院校建设项目提供经费充分支撑。二创新机制，优化环境建立项目部，实行项目管理。以重点项目建设为基础，从计划管理资金投入技术服务和项目实施等方面，创新并建立长效的管理机制投入机制服务机制激励机制质量监控体系和社会人才评价机制。充分发挥政府办学主渠道作用，吸引企业参与，强化资金管理用好政府支持职业教育的政策和资金，保证国家项目资金的合理使用，实现资金使用效益的最大化。同时，充分利用已有的渠道网络，多形式全方位加强对示范院校建设的宣传，优化技能人才培养的发展环境，形成在全国乃至世界职业教育领域的独特的发展优势。三开展研究，提供咨询利用学院的人才优势，积极承担国家企业和社会科研课题，发挥实训基地的研发功能......”。

2、“.....健全学院组织机构，提供决策咨询。建立管理咨询服务机构，发挥学院在经济管理金融管理和旅游管理方面的专业优势建立管理咨询公司等专业服务机构，积极为中小民营农村和新投资的外资企业提供管理金融外经贸法律咨询等服务。通过建设项目的实施，推动各项改革健康发展，形成高等职业教育与省市经济社会发展紧密联系相互促进的和谐局面，使高等职业教育真正成为区域经济社会发展的坚强支撑。七预期效益评价学院内涵显著提升办学规模适度扩大，高职教育在校生达到人，成人学历教育在校生达到人，继续教育及各类培训达到人次年办学质量进步提高，毕业生从业率保持在以上，毕业生从业质量不断提高，职业培训和继续教育上水平上层次教师素质明显提高，双师素质教师达到办学条件更加完善体制机制充满活力，办学体制多元化，运营机制市场化，内部管理绩效化......”。

3、“.....三示范引领高职教育通过示范院校项目的建设，完善产学研合作办学长效机制，在办学理念人才培养模式校企合作工学结合联合培养顶岗实训双证书制度国际交流与合作等环节，在服务区域经济智力支援西部和优势教学资源支持与共享等各方面，起到引领和示范的作用。量监控体系及信息反馈系统。提高教师学历，鼓励教师参加职业技能培训和深入企业研修等。建立健全两级教学督导评价体系。实行质量分析报告制度院级公开课制度教学检查制度网上评教制度和信息反馈制度。建立了由用人单位参与，学院二级学院学生评价的质量监控评价体系。制定了学生评教标准和用人单位评教方案。学院目前以二级教学督导系统为主体实施教学质量管理，拥有素质能力高校内外结合的督导员团队，制度建设比较完善。学生信息员成为教学学习反馈系统的主体，学生全面参与的教学评价已为广大教师所认可。质量管理已经由听课监控为主......”。

4、“.....并初步提出输入质量控制过程质量保障成果质量评价三环有机衔接的思路，在院系进行教学全面质量管理尝试。将现代企业管理理念管理方法引入高技能人才培养全过程，学院进行了有益尝试，初见成效。五专业建设适应市场需要，校企共建专业学院按照个专业背靠个企业群，建设批实训就业双基地的专业建设思路，建立了适应地方经济发展的以职业实践过程为导向的专业体系和课程体系。形成了与区域经济发展接轨的个重点专业和个特色专业群。注重与企业联合办专业。例如年月学院与海尔集团合作成立了海尔家电学院，年更名为海尔学院。建立了由海尔集团家电行业专家高校教师组成的专业建设管理委员会。根据企业对人才的需求，制定岗位职业知识素质能力标准并转化整合成课程体系，根据企业发展在原有的机械电子工程专业基础上，年共建家电维修技术专业。后又扩展到机电体化数控技术模具设计与制造等专业，实行联合培养。年......”。

5、“.....共建质量工艺专业，年又增加了市场营销专业，与交通银行青岛市分行签订联合办学协议，共建金融会计专业等。年月，学院与青岛啤酒股份有限公司签订联合办学协议。目前己经实现营销专业的联合培养，并合作申报了年销售终端管理新专业。继海尔集团之后，海信集团交通银行青岛啤酒股份有限公司等知名大企业又相继成为学院的全面合作伙伴，成为了学院多个专业人才培养的重要教学实习基地，通过共建专业或专业方向，联合定向培养企业急需人才。紧抓专业改革，重构课程体系年学院开始选定数控技术专业进行二年制专业改革试点。年月学院根据市场需求，从级三年制机电个班中组建个二年制数控班，成立数控教研室，制定新的教学大纲和教学计划，注重学生实践能力和技能的培养，充分发挥校外实训基地的作用，于大二上学期组织学生到青岛汽车传动轴有限公司进行为期周的实践教学，名同学考取了中级数控车的职业资格证书......”。

6、“.....网上签约率。目前该专业已经被确定为院级示范专业，同时还获得了国家职业教育数控技术实训基地建设项目资金，正在往品牌方向发展。课程建设是学院内涵建设的基本点。按教学外置，社区耦合人才培养模式的要求建设课程，各专业与企业行业合作，按职业岗位的任职要求与相关职业资格标准开发核心课程，并在此基础上建设精品课程。教学改革示范点做精品课程建设的支撑，精品课程建设带动了课程体系改革，基本形成了贴近技术领域符合职业岗位的任职要求职业资格考核内容纳入的教学实训计划。与企业联合开发课程。如软件测试课程是由学校企业和学生联合开发的。为做好这项工作，学院成立了软件测试中心，该中心方面对企业应用软件进行测试，另方面为校内教学实训提供平台。与海尔员工共同开发了洗衣机原理与维修等培训教材种。学校和企业六双合作对课程进行双设计双备课双授课双指导双监控双考核......”。

7、“.....确定课程目标建立岗位主线组合式的课程体系，变单的由学院教师为主制定教学实训计划为校企联合按岗位主线要求设置课程，制定教学实训计划按岗位主线组合式课程实施素质教育。进行任务驱动教学法项目教学法改革，根据课程特点设立若干个研究项目，师生共同研究问题，增强学习实训的时效性。以学生职业素质发展为中心，推行校内教学实训阶段企业顶岗实训阶段与半工半读相结合的嵌入式教学模式，使教学实训过程更具针对性课程考核外置，将实践课程的考核权交给企业，让企业根据岗位和职业素养标准考核学生，使教学实训更加贴近企业实际。突出实践教学，强化职业技能推进教学实训体化。制定了教学外置，社区耦合工作的指导性意见，提出各专业教学实训计划规定总学分的要在院外教和训，强调课堂教学与实践教学结合。服装设计旅游管理物业管理等专业充分利用教学基地资源，用生产性实训取代简单的见习性实训，收到较好的效果......”。

8、“.....参加青岛导游旅游形象大使竞赛获青岛十佳导游旅游形象大使等称号。机电体化家电维修技术专业狠抓实训，学生职业技能训练成果显著，参加山东省大学生机电产品创新设计竞赛获二等奖。实训教学促进了学生职业技能的提升，提高了学生的就业竞争力。整合社会资源，创建教学基地通过联合办专业联合建专业方向群共建教学基地，保证了专业发展的适应性，提高了学生学习专业与市场需求的吻合度。通过引企入校方式，学院与海尔集团在院内共建了以中央空调在线为主的海尔家电实训基地。海尔集团先后投入万元在校内建立了八类产品的家电训教基地，其中中央空调在线服务培训基地为国内最大中央空调在线服务培训基地。从年至今，与青岛啤酒股份有限公司交通银行青岛分行等家企业签署了校外教学基地的来自个国家的全球经销商人海尔集团售后服务工程师及大学生新员工培训余人，全国各地家海尔网点售后服务人员培训人，为西部不发达地区培训近人......”。

9、“.....培训人员中余人考取了职业资格证书。农村劳动力转移培训并安排工作近人培训物流行业员工人。年，海尔集团在学院召开全国高校海尔服务中心现场会，推介学院海尔星级服务中心的模式。培训现代服务业人员达人。根据专业和行业特点，加强与行业和政府管理部门的耦合。积极承办学会，成立或参与行业组织协调，发挥学院在行业中的协调联络作用。作为山东省高职研究会就业指导委员会会长单位，学院与青岛市人才市场协作，建立学院人才分市场。物流学院承担着青岛经济技术开发区物流商会的日常工作，积极为行业发展服务，目前，商会已发展会员多家。学院关注西部落后地区的职业教育，已经与贵州铜仁职业技术学院签订了对口支援协议。与青海师范大学联合培养生物制药技术方向和工艺美术专业人才，推动西部劳动力转移，增加学生就业机会。学院组织部分教师到贵州义务支教并捐献图书。面向学生和社会开设各种资格证书培训......”。