1、“.....故取载荷分布不均系数，由表选取使用系数由于转速不高，冲击不大取动载荷系数则确定弹性影响系数因选用的是铸锡磷青铜蜗杆和钢蜗杆相配合，所以确定接触系数假设蜗杆分度圆直径和传动中心距的比值由机械设计图中查得确定许用接触应力根据蜗轮材料为铸锡磷青铜，金属模铸造，蜗杆螺旋面硬度大于可以从表中查得蜗轮的基本许用应力为应力循环次数。寿命系数计算中心距取因为，所以从表中取模数蜗杆分度圆直径......”。

2、“.....故取载荷分布不均系数，由表选取使用系数由于转速不高，冲击不大取动载荷系数则确定弹性影响系数因选用的是铸锡磷青铜蜗杆和钢蜗杆相配合，所以确定接触系数假设蜗杆分度圆直径和传动中心距的比值由机械设计图中查得确定许用接触应力根据蜗轮材料为铸锡磷青铜，金属模铸造，蜗杆螺旋面硬度大于可以从表中查得蜗轮的基本许用应力为应力循环次数查表得寿命系数计算中心距中原工学院毕业设计说明书论文取因为，所以从表中取模数蜗杆分度圆直径......”。

3、“.....我做了次全面较规范的设计，较全面地温习了以前所学过的知识，用理论联系实际并结合机械设计课程和生产实际分析和解决实际问题，巩固加深和扩展了有关机械设计方面的知识。尤其重要的是让我们养成了科学的习惯，在设计过程中定要注意掌握设计进度，按预定计划完成阶段性的目标，在图的设计阶段，注意设计计算与结构设计画图交替进行，采用正确的设计方法。在整个设计过程中注意对设计资料和计算数据的保存和积累，保持记录的完整性。在课程设计的实践中进行了设计基本技能的训练，掌握了查阅和使用中原工学院毕业设计说明书论文标准规范手册图册及相关技术资料的基本技能以及计算绘图数据处理等方面的能力。通过对通用机械零件常用机械传动或简单机械的设计，掌握了般机械设计的程序和方法，有助于树立正确的工程设计思想，培养独立全面科学的工程设计能力，为将来工作打好基础。提高了我们的动手能力......”。

4、“.....都可以看作笔不小的财富，前面还有很多需要我们去尝试去探索去研究。中原工学院毕业设计说明书论文致谢在论文完成之际，我首先要感谢我的指导老师王玮老师。在我的毕业设计期间，给予我极大的帮助。本论文的课题研究是在王玮老师的悉心指导和关怀下完成的，从课题的选择方案的确定到论文的撰写，王玮老师及本组同学都给予了我极大的帮助和支持。在此，谨向我的指导老师王玮老师和帮助我的同学表示最衷心的感谢,同时，向大学四年期间所有关心和帮助过我的老师同学表示由衷的感谢，我能够顺利完成毕业设计与大家的关心帮助是分不开的，感谢所有支持我的人。中原工学院毕业设计说明书论文参考文献濮良贵，纪名刚机械设计。北京高等教育出版社，刘鸿文，材料力学。北京人民教育出版社，。韩向东，机械工程力学。北京机械工业出版社，。联合编写组，机械设计手册上中下。北京机械工业出版社，......”。

5、“.....机械设计手册卷，。北京。机械工业出版社，。朱龙根，黄雨华。机械设计系统。北京机械工业出版社，。徐灏等，新编机械设计师手册。北京机械设计出版社，。王连明，机械设计课程设计。哈尔滨哈尔滨工业大学出版社。郁明山，现代机械传动手册。北京机械工业出版社，，，，。中原工学院毕业设计说明书论文真空抬包工艺参数真空抬包的工艺性能参数如下抬包容重铝液铝液温度吸铝能力倾转角度压缩空气消耗量压缩空气压力真空度电机功率减速比电动包衬寿命包次吸铝管寿命包次。中原工学院毕业设计说明书论文主要部分的设计计算与校核吊钩处已知空包体重约，若盛放的铝液，则总重为，于是有，，其中为吊钩承受的总重，为吊钩处的吊柄单边承受的竖直拉力，为吊柄承受的实际拉力。由此可知，于是，可得，又，，可得，而б，可知约为其倍，符合安全条件。吊臂处由于两端直接盛重，为总重的半，即......”。

6、“.....，可得，而б，约合倍，符合安全条件。吊臂与包体连接处已知，而此处为对剪切部分的校核，故可得，而б，约合倍，符合安全条件。中原工学院毕业设计说明书论文经济性分析设计零件的机械加工工艺规程时，般可以拟订出几种不同的方案，它们都能达到零件图上规定的各项技术要求，但其生产成本却不尽相同。对工艺过程方案进行技术经济分析，就是要选出既能符合技术标准要求，又具有较好技术经济效果的最佳工艺方案。另外材料的选择也很重要，本次设计中为提高性能使用了铸锡磷青铜等比较贵重的材料，提高了经济成本，但又不能过分追求成本而牺牲产品的质量，这就需要设计时权衡好其中的利弊，材料使用做到适量，在保证质量的前提下降低成本。中原工学院毕业设计说明书论文总结通过近四个月的毕业实习和毕业设计，让我学到了很多东西，它使我以往所学的知识进行了个大的汇总和贯穿，把零碎的知识进行了整合......”。

7、“.....在这四个月中，也可以说是对我个人的独立思考问题独立解决问题能力的个考验。因为毕业设计不同于以往的课程设计，它是我进入社会离开大学的最后门课程，因此它的重要性和重要意义就非见般。毕业设计是个大的题目，它关系到以往所学知识的贯穿与汇总，并熟练应用，否则难以完成，这也只是个因素，并不是主要因素。因为学好了课本知识不定回做好毕业设计的题目，因为它包含了许多东西，它还需要我们上网查阅资料，利用工具书手册查阅资料，需要我们多读多看多研究才能出来的结果。毕业设计不同以往设计，它是对我们个人独立能力的考验和挑战，因为我们即将走向社会，走进不同的工作岗位，在那里我们没有老师指导，只有自己的努力，因此对个人的独立能力培养非常重要。以往设计是多个人共同做个课题，之间可以相互询问借鉴，而毕业设计是人题，它需要更多的是自己的个人努力，而不是多人的共同努力......”。

8、“.....在设计过程中，我努力去靠自己的努力去克服困难，实在不明白的地方就问老师和同学，因为我希望能靠自己的努力先去完成自己要作的，毕竟现在在学校还可以有老师询问，当走想社会就基本全靠自己了，所以我想先培养下自己，锻炼在先了。通过这次设计，我贯通以往学习的知识，查阅了大量的资料和文献，对每个数据和过程都要追究根源，希望能够明白她的机理。通过对材料的选用要考虑起是否满足设备需求是否价格合理不能浪费材料，尽可能望成本底且满足要求的方面考虑。这次的毕业设计是我在学校的最后次设计，也是最有意义的设计，它给了我许多的挑战。它会让我在今后工作中有个好的工作态度，用耐心和恒心去作好每件事情,在这次课毕业设计的整电动，手动为检修和突发事故时用，手动与电动的切换采用爪式离合器，切换迅速方便，安全可靠。该减速机电动为三级蜗轮蜗杆减速，手动为两级蜗轮蜗杆减速，减速比大......”。

9、“.....以及在浇注过程中由于铝液不断倾出，余留在抬包内的铝液所引起的转矩，此外还有摩擦力矩等。空包包体的倾转力矩当空包包体绕与其重心不重合的轴由直立位置转过角度后，如图所示，此时空抬包包体的中心对转轴的倾转力矩为图为空包包体的倾转力矩公式中为空抬包包体总重量为重力加速度为包腔底至转轴中心的距离为包腔底至空抬包包体重心的距离空抬包包体包括金属壳体和搪衬两部分。为了简化计算，当计算其重量和重心位置时可不考虑转轴转轴板以及加强带。因为这几部分基板上与转轴轴心对称，在转动时对倾转力矩影响不大。可将包体分为几个简单几何形体，依次计算各部分的重量及重心座标，再按组合形体求其总重量及总重心。中原工学院毕业设计说明书论文余留铝液的倾转力矩抬包在浇注过程中......”。