1、“.....各方面多专业人员之间通过有效的交流协调，使各种知识融合在起，共同发挥作用的能力。这两者的价值支撑主要在于知识，通过强化知识管理，促进知识共享，提高集体的智慧，就可以使浙江省电力试验研究所核心竞争能力的水平得到进步的提高。强化知识管理有助于浙江省电力试验研究所的创新。创新是知识经济的核心内容，知识管理的核心是培养创新能力。新知识的产生是员工相互交流和组合已有知识的结果。每个人的思维都有他本身的局限性，通过相互交流，人们往往能产生思想的火花，创造出更好的新的知识。中国古代谚语三个臭皮匠胜过个诸葛亮说的就是这个道理。只有通过不断的沟通和交流，使知识得以充分共享，企业才有可能创造出有价值的新知识。在科技高速发展市场竞争日益激烈产品生命周期越来越短的现代商业社会中，起决定作用的不再是企业规模的大小和成本的高低，而是产品的创新性......”。

2、“.....帮助发供电企业解决难题，进行科学研究等任务，知识创新是企业获得并保持竞争优势的主要因素。知识管理通过对合作活动进行组织，利用最新的信息技术来实现所需信息的获取和传递，将使个人或团队的交流超越简单的讨论而实现创新，这正是浙江省电力试验研究所需要的。创新能力的增加，是企业专业技术能力提高的有力支撑。知识管理有助于提高浙江省电力试验研究所的适应性。现代商业社会瞬息万变，不可预知的事件越来越多。企业具有核心竞争能力，意味着企业具有在竞争中难以被竞争对手模仿战胜的核心竞争优势，同时还意味着企业具有不断推出市场需要的新业务和主动应对变化的能力。中国经济的高速发展，中国电力体制的改革，使浙江省电力试验研究所的环境发生了巨大变化，而且在将来也存在许多的不确定性。知识管理能够协助企业感知微弱的外部信号，并按要求对各种资源进行组织......”。

3、“.....通过提高企业内部合作的密切程度使企业能够快速适应多变的环境，提升参与市场竞争的能力。成功的知识管理将会加快员工的学习过程，提高企业员工的整体素质，进而提高企业的适应性。企业的知识共享使员工的个人知识上升为企业的集体智慧，这些知识旦成为企业的共享知识，就会沉淀在企业的主流文化中，通常很难为外部竞争者所浙江大学学位论文浙江电研所核心竞争能力的识别和提升探讨模仿，成为决定企业核心竞争能力的基础。同时企业员工在知识共享和交流的过程中，解决企业面临的难题，又会获得新的知识，这种在企业面临的特定的内外环境中创造出来的知识，具有独特性价值性稀缺性难以模仿性等特性，可以成为企业核心竞争能力的基石，也可以成为企业可持续竞争优势的源泉。浙江省电力试验研究所是提供电力行业专业技术服务的知识密集型企业......”。

4、“.....例如核心员工流失造成企业知识资源或相关知识产权的流失，甚至给企业带来致命打击企业中些人独自占有或享用种知识或信息资源，造成知识信息资源垄断，以提高自己对企业讨价还价的能力，或造成信息不对称使组织管理透明度降低些关键的知识信息资源失控，导致价值降低部门之间知识和信息沟通交流不畅，在企业内部形成信息孤岛，组织的协调性和团队的合作性较差知识共享机制和氛围差，知识信息的使用效率低下大量有价值的未经收集整理归纳的知识信息游离于企业管理间隙中，没有受到重视而产生价值，造成资源的浪费等等。诸多的棘手难题，其实都可以通过加强知识管理，强化知识共享的方法加以解决。由此可见，强化知识管理是浙江省电力试验研究所提升其核心竞争能力的有效途径和关键所在。浙江电研所知识管理现状分析在提出提升企业的核心竞争能力相应对策之前......”。

5、“.....以便对症下药。问卷设计本文问卷研究的目的是想了解浙江省电力试验研究所的知识管理的现状，以根据实际情况寻找优化知识管理，提升核心竞争能力的对策。问卷内容共由五个部分构成第部分主要是了解企业员工对知识管理的理解程度和关注程度，包括知识管理概念知识管理的效益知识管理流程企业知识管理工作现状等个方面的问题。浙江大学学位论文浙江电研所核心竞争能力的识别和提升探讨第二部分主要是想了解企业知识交流的现状和文化，包括员工对企业战略计划的理解度企业对知识共享的重视程度网络学习情况员工对部门发展方向的了解度领导对交流沟通的支持度员工参加项目团队机会问题解决方法的共享程度部门间的交流和支持状况信息共享的阻碍因素等个方面的问题。第三部分主要是想了解企业员工知识交流的渠道......”。

6、“.....第四部分主要是想了解企业目前知识共享激励机制的情况，包括员工创新愿望知识共享与个人成就知识共享行为的受尊敬程度知识共享与成本节约知识共享行为的奖励等个方面的问题。第五部分主要是想提取被调查人员的相关信息，包括工作年限本岗位年限和职称等。第部分到第四部分的全部指标统采用分制打分法完成，正向记分。其中表示非常符合对此非常赞同，程度最高，代表程度依次降低，表示非常不符合对此很不赞同，程度最低。统计分析问卷研究的调查对象主要是浙江省电力试验研究所专业部门的专业技术人员，涉及的部门包括热机室热工室系统室和电气设备室等主要专业技术科室。共发放调查问卷份，收回问卷份，其中有效问卷份，有效率为。将回收的有效问卷应用社会科学统计软件包进行了定量分析，主要的分析方法为因子分析和方差分析......”。

7、“.....目的在于浓缩数据。通过对多个变量之间的相关性研究，寻求起决定作用的基本因素，用少数几个因子来反映原有变量的主要信息。调查问卷的信度，采用的致性系数系数来分析信度。内部致性系数最适合同质性检验，检验每个因素中各个项目是否测量相同或相似的特性。浙江大学学位论文浙江电研所核心竞争能力的识别和提升探讨对调查问卷中的个指标的打分结果进行了因子分析，输出结果如下所示表影响因素的测度和巴特利特球体检验结果样本测度巴特利特球体检验自由度显著性概率从表中结果可以看出值为，说明该组数据适合进行因子分析。此外，表中巴特利特球体检验的χ统计值的显著性概率是，小于，这也说明数据具有相关性，是适宜进行因子分析的。二旋转并解释因子由表可以看出，分析结果共产生五个因子，解释了总体变异的。初始因子的综合性太强，难以找出因子的实际意义......”。

8、“.....使其实际意义凸现出来。通过旋转共产生了五个因子，我们可以通过重新命名因子展现其实际意义因子主要涉及知识共享的文化和氛围，可以命名为知识共享文化因子，由理解企业战略计划企业重视知识共享通过网络学习知识了解部门发展方向领导支持交流沟通参加项目团队机会问题解决方法共享与其他部门交流从其他部门获支持独占信息阻碍共享缺乏制度阻碍共享和缺乏设施阻碍共享等个指标组成因子主要涉及知识共享的激励，可以命名为知识共享激励因子，由员工创新愿望共享有助个人成就共享行为受人尊敬共享利于节约成本企业尊重创新精神知识共享行为奖励和企业承担创新风险等个指标组成因子主要涉及知识共享的渠道，可以命名为知识共享渠道因子，由知识来源会议交流知识来源资料报告知识来源于自学使用内外部网络内部网站专业知识内部网站发展信息等个指标组成衡量数据是否适合因子分析......”。

9、“.....非常适合很适合适合，不太适合，很勉强以下，不适合。马庆国管理统计北京科学出版社，年月浙江大学学位论文浙江电研所核心竞争能力的识别和提升探讨表旋转之后的五个因子负载值表因子指标简称因子荷重与其他部门交流从其他部门获支持通过网络学习知识企业重视知识共享缺乏制度阻碍共享参加项目团队机会领导支持交流沟通问题解决方法共享独占信息阻碍共享理解企业战略计划缺乏设施阻碍共享了解部门发展方向共享有助个人成就企业承担创新风险共享利于节约成本员工创新愿望共享行为受人尊敬企业尊重创新精神知识共享行为奖励知识来源会议交流内部网站专业知识内部网站发展信息使用内外部网络知识来源资料报告知识来源于自学知识管理企业现状知识管理流程知识管理概念知识管理创造效益有效交流渠道与其他员工沟通知识管理主动学习累计解释总体方差变异因子主要涉及对知识管理的了解......”。