1、“.....最低位移入写数据延时释放总线,表示此次写操作完成主函数读取温度值读温度函数跳过匹配启动温度转换跳过匹配读温度寄存器温度低位温度高位判断温度正负，负温度时执行大括号内程序温度是零下温度值为零上四舍五入计算小数点后位来越迫切，需求日益增加，单片机的应用无处不在，从小小的电子表，到大型的计算机都离不开单片机，因此我们更需要学习单片机工作原理的及其编程。通过这次课程设计，我也发现了自身的很多不足之处，在以后的学习中，我会不断的完善自我，不断进取......”。

2、“.....参考文献张毅刚彭喜元彭宇单片机原理及其应用高等教育出版社王守忠赵明明索世文单片机应用开发速查手册人民邮电出版社谢自美电子线路综合设计华中科技大学出版社夏继强单片机应用设计培训教程实践篇北京航空航天大学出版社李广弟,朱月秀,王秀山单片机基础北京航空航天大学出版社王毅单片机器件应用手册人民邮电出版社附录总电路图附录程序程序功能基于四眼兔子单片机学习板的温度计数码管显示温度，十位与个位时间定义温度传感器初始化,延时微妙函数延时函数延时函数数字温度计与传统的温度计相比，具有读数方便......”。

3、“.....测温准确，其输出温度采用数字显示，主要用于对测温比较准确的场所，或科研实验室使用，该设计控制器使用单片机，测温传感器使用，用位共阳极数码管以串口传送数据,实现温度显示,能准确达到以上要求。开发工具设计过程由于本设计是测温电路，进而考虑到用温度传感器，在单片机电路设计中，大多都是使用传感器，所以这是非常容易想到的，所以可以采用只温度传感器，此传感器，可以很容易直接读取被测温度值，进行转换，就可以满足设计要求......”。

4、“.....能实现对温度的测试，所测温度由数码管以整数的形式显示。同时可调所测温度的上下限，如果超出所测温度的限制，能够发出报警，报警信号由灯和蜂鸣器同时发出。性能指标基本要求能够显示当前室内温度，分辨率为摄氏度。具有超限声光报警功能，能够通过按键设定报警温度的上限和下限。控制器采用单片机，温度传感器采用，用数码管显示器实现温度显示。电路板各部分电路图及其原理报警提示电路上下限设置时钟电路复位电路温度测量温度显示单片机电源单片机图单片机是种低功耗高性能位微控制器，具有在系统可编程存储器......”。

5、“.....与工业产品指令和引脚完全兼容。片上允许程序存储器在系统可编程，亦适于常规编程器。在单芯片上，拥有灵巧的位和在系统可编程，使为众多嵌入式控制应用系统提供高灵活超有效的解决方案。二晶振和复位装置图晶振图复位电路晶体振荡器，能产生振荡，其特点是固有频率十分稳定，而且震动具有多谐性，除了奇频震动外还有奇次谐波泛音震动。性能上，晶振的品质因素和特性阻抗都非常高，而且接入系数很小，因此具有很高的频率稳定度。复位电路，与单片机第引脚，也就是引脚相连，起复位作用......”。

6、“.....全部传感元件及转换电路集成在形如只三极管的集成电路内，温范围。有三个引脚，其中引脚接高电平，第引脚接地，第引脚接单片机的引脚，即口以送入温度信号。四报警电路灯和蜂鸣器图灯图蜂鸣器此次所设计的数字温度计可以设置上下限，当超出上下限后能够报警，报警信号又灯和蜂鸣器同时发出。其中灯要有个上拉电阻和高电平相连，报警信号由单片机的口送出。蜂鸣器采用无源连接，报警信号由单片机的引脚送出五按键。按键实现对温度计所测温度的上下限进行节......”。

7、“.....测试温度计显示数据是否正确。调节环境温度，利用温度计事先准备个确定环境温度，观察数码管所显示的数据，并与温度计示数对比。调节温度使温度达到声光报警温度，测试声光报警是否正常。总结课程设计的过程是艰辛的，但是收获却是很大的。这次课程设计我主要是应用以前学习的编程以及单片机的些知识，综合起来才完成了这个温度计的设计，虽然所设计器件很小，但是付出却是艰辛的。首先，综合课程设计让我把以前学习到的知识得到巩固和进步的提高认识，对已有知识有了更进步的理解和认识，再次......”。

8、“.....我通过查阅相关书籍，资料，通过自己钻研，特别是得到了姚老师的谆谆教导，姚老师给予了我很大的帮助，不仅给了我思路上的开阔，还让我认识到了自己对以前所学知识的不足方面。随着社会发展，单片机技术的迅速普及，以及飞速发展......”。

9、“.....单片机控制无疑是人们追求的目标之，它所给人带来的方便也是不可否定的，其中数字温度计就是个典型的例子，但人们对它的要求越来越高，要为现代人工作科研生活提供更好的更方便的设施就需要从数单片机技术入手，切向着数字化控制，智能化控制方向发展。本设计是基于单片机的温度测量系统。通过对单片机技术基础及温度传感器使用方法的学习，本组利用设计工作电路，并用进行仿真后，焊接电路，这次课程设计综合利用所学单片机知识完成了个单片机应用系统设计并仿真，焊接电路实现功能......”。