1、“.....同时入选安徽企业强，位列第强......”。

2、“.....教育为本。教育是民族振兴社会进步基石，是提高国民素质促进人全面发展根本途径。强国必先强教。优先发展教育提高教育现代化水平，对全面实现小康社会目标安徽省人民政府安徽新华传媒股份有限公司安徽新华图书音像连锁有限公司家市级子公司安徽新华发行集团控股有限公司安徽新华教育图书发行有限公司安徽新华音像出版社安徽四和数码科技发展有限公司安徽华仑新媒体传播有限公司皖新网络科技有限公司建设富强民主文明和谐社会主义现代化国家具有决定性意义。依照安徽省中长期教育改革和发展规划纲要为实施原则，我省在规划纲要中提出了以坚持教育优先发展，服务安徽加速崛起为主线......”。

3、“.....要实现优质教育资源全社会共享，首先需要搭建功能强大资源共建共享传送平台，把分散优质资源整合在起，通过平台分享到四面八方，让不同地域人群都能够通过网络来共享教育资源。让偏僻地区中小学也可以分享到教育发达城市优质教学资源，促进教育公平。教研和课改需要教师对课改备课组卷需求迫切，如果网上能提供相应服务，安徽省推广教育信息化技术十年有余，很多区域教师计算机应用水平较高，利用平台突进课件资源在线辅导网上备课智能组卷智能评测中高考考前冲刺等环节，推广名师工作室，促进个学科教师团队，利用平台互帮互助，互相学习，提升整体教学水平。教师队伍培训安徽省拥有多万中小学教师，通过对安徽基础教育信息化公共云服务平台项目建设，可建成个现代化程度高，拥有培训教师餐饮住宿等多功能基地，可以为我省广大中小学教师提供个功能完备教师培训基地......”。

4、“.....所涉及平台在易用性标准安全等各方面考虑各自不同，根本无法满足数据采集资源互换教学交流等需求。家校之间缺乏有效沟通渠道家校沟通基本限于年次家长会，学校与家长沟通和交流大多是短信通知和家长签字。家长非常期待能够广泛参与到孩子学习和培养过程中，和学校形成良性互动，但由于缺乏有效沟通平台和手段，使得他们对孩子教育过程感到茫然和无助。数据统计准确度和及时性不佳由于各学校之间校务管理系统各不相同，每个学校有着不同数据格式和标准，导致每年新生入学率学籍调查等数据采集困难重重，时效性极差，更谈不上对数据有效分析和挖掘。安徽省教研需求分析教师教学水平参差不齐，凸显教育公平矛盾名校教师非常有限，家长不惜缴纳巨额择校费用抢占优质师资总论概述项目建设目标和建设范围项目建设单位概况校产管理人事管理等各类管理系统以及平台基础运营管理功能和社区功能......”。

5、“.....并申请部分政府补贴，按照建设计划分期分批投入。由于本项目具有鲜明社会公益性特点，拟向政府申请万元财政补助用于建设。第七章效益评价社会效益合肥紧邻发达长三角地区，作为皖江经济带核心城市，经济发展要奋起直追，并构建具有可持续发展核心竞争力，人才培养成为最核心基石，而教育将是人才孕育摇篮。建设安徽基础教育公共信息服务云平台项目，必将为我省基础教育快速发展提供有力技术支撑，必将可以大幅提升我省基教教学水平，促进我省教育事业大力发展和我省教育关联产业繁荣，是项造福万代，功在千秋利国利民重大工程......”。

6、“.....将基础教育管理和家校沟通渠道虚拟化社区化，充分利用互联网特点实现教育资源整合共享互动互通，具有以下突出优势及核心竞争力集中和整合基础设施。平台基础设施包括物理机房，服务器，存储和网络等主要设备，并在集中基础上利用虚拟化等技术进步提高整体资源利用率，降低数据中心能耗。统管理流程和自动化工具提高管理效率。集成和开放软件平台。基于多年累积校园信息化产品和解决方案经验，软件平台提供身份数据和流程等最基本校园业务支撑功能，同时提供存储协作缓存和移动等功能，并在此基础上提供开放接口，方便平台功能扩展和应用创新。丰富和易定制管理应用。平台直接提供成熟综合校务管理，资源库管理，网络教学管理，科研管理和家校通等应用，只需根据各校业务流程做简单定制即可快速生成业务应用并上线运行。层次化和自治管理模式。按省各市区县教育局和学校层次化管理，为每个实体生成应用环境......”。

7、“.....共享和多样化教学资源库管理。平台提供资源库管理支持教学资源全生命周期管理并提供简单易用工具制作审核发布存储查询点播归档版权保护等，支持多种类型和数字格式，支持智能组卷优质教学资源无法互通共享目前往往采取由各地市购买批通用资源，并装载在教育城域网上，每个学校教师课件点评等资源都是各自为政，分头建设，教师之间资源根本无法互通有无，存在大量重复劳动，大大降低了教学效率和教学成果。第四章项目建设内容和规模项目建设内容安徽省基础教育信息化公共云服务平台是个构建在云计算基础上信息化云服务平台，提供从校务管理教学管理科研管理和学习管理等各类服务。教育机构和学校作为平台用户不再需要自己进行大量硬件投资如机房，服务器，存储和网络等和专业信息技术团队投入，基础网络接入存储和服务器管理均由运营机构提供。用户只要根据自己应用需求，订购与定制相应服务，通过互联网接入即可使用，也可以随时扩展或取消项服务。同时，利用移动互联网技术......”。

8、“.....数据运维与安全完全由运营机构负责保障。安徽省各个学校，可根据自身需要在平台上注册并产生应用实例，各级教育主管部门，也可根据所辖区域数据要求来生成应用管理环境，如下图所示。作为平台配套，项目将建成个安徽省基础教育信息化公共服务园区，在园区建设云计算基地，培训中心体验中兴未来教室和信息化运营实况监测展示室等场所，为配合园区有序运行，同时将建设餐饮住宿和其他生活配套设施。项目规模与分阶段实施目标教育信息化是教育现代化重要内容，安徽基础教育公共信息云服务平台是在充分总结和分析安徽省基础教育信息化建设现状基础上，以当前国际和国内领先云计算数据挖掘面向服务设计等先进信息技术为基础，以实现教育公平提升安徽省基础教育教学能力为目，以软件即服务为交付模式，覆盖全省中小学，内容包含综合校务管理教学资源管理教研管理家校互通等诸多功能综合信息化云服务平台。它具有以下特征技术领先以云计算为核心技术，具有超强稳定容灾和高并发访问能力。能支撑海量用户访问和使用......”。

9、“.....受益面广平台机构用户包含了我省所普通高中，所普通初中，所小学。平台终端用户包含多万学生和家长多万教师和教育工作从业人员。性价比高采用云服务方式，通过集中交付方式，提高管理应用服务质量，教学资源避免重复制作和高度共享，同时降低了系统运行维护总成本。对比传统产品交付和分布部署模式，在系统建设和运行维护阶段都大幅降低了成本。从用户总拥有成本角度，是性价比最优方案。分阶段建设步骤建设阶段时间建设内容基础建设硬件建设平台建设第阶段项目启动年月云计算中心机房建设云计算中机房建设综合校务管理各级教育主管部门网站办公系统学籍管理校产管理学生素质管理教务管理人事管理成绩管理等等第二阶段年月年质教学资源无法互通共享目前往往采取由各地市购买批通用资源，并装载在教育城域网上，每个学校教师课件点评等资源都是各自为政，分头建设，教师之间资源根本无法互通有无，存在大量重复劳动，大大降低了教学效率和教学成果......”。