1、“.....而且也很难孤立地理解部分的工作原理。所以，在循序渐进的课堂教学过程中，我总是处于学会了些新知识，弄清了些原来保留的问题，又出现了些新问题的循环中，直到课程结束时，才把保留的问题基本搞清楚。学习该门课程知识时，其思维方法也和其它课程不同，该课程偏重于工程思维，具体地说，在了解了微处理器各种芯片的功能和外部特性以后，剩下额是如何将它们用于实际系统中，其创造性劳动在于如何用计算机的有关技术和厂家提供的各种芯片，设计实用的电路和系统，再配上相应的应用程序，完成各种实际应用项目。这次实验并不是很难，主要的困难来自对程序的理解以及对中断的使用。功夫不负有心人，经过合作和努力，我们最后对实验的原理有了清晰的认识。虽然很多模块单元没有用到，但是就系统功能来说，我觉得我们做的还是不错的。虽然程序在编写时有些参考资料和现成的程序作参考......”。

2、“.....我学会了先画流程图和分析好思路再编写程序的良好习惯实验中我们也遇到了很多的问题,也因为直找不到问题的症结所在,我们还在设计的尝试上浪费了很多时间,不过也因为我们多次的尝试让我们对曾经出现的问题更加的印象深刻,也让我们对此后相同的问题上会再犯相同的,我想这也是我们收获的来源这次课设同时让我们对实验芯片有了足够的了解，让我们知道了实验芯片的用法，比如,等等而且它还让我们对自己动手写程序来控制芯片的运作有了定的基础。虽然只是个小型的课程设计，但是通过学习和操作，我们对有关接口的知识将会有个更广泛的认识，而且它对我们以后的学习也会有帮助的。实验中个人的力量是不及群体的力量的，这次设计我跟班的郭靖同学做了相同的题目，每次遇到自己无法解决的问题时，自己会主动与她交流，共同探讨。而且实验也教会我们在团队中要善于与人相处，与人共事......”。

3、“.....总之，这次课程设计对于我们有很大的帮助，通过课程设计，我更加深入地理解了，微机原理课程上讲到的各种芯片的功能，以及引脚的作用，同时加深了对于主要芯片的应用的认识，同时在试验室的环境里熟悉了汇编程序的编写过程和运行过程，最后还提高了自己的动手能力。感谢老师的悉心指导。这个设计过程中，我遇到过许多次失败的考验，就比如，自己对实际生活中的交通秩序的不了解给整个设计带来的困扰，真想要就此罢休，然而，就在想要放弃的那刻，我明白了，原来结果并不那么重要，我们更应该注重的是这整个过程。附录参考文献杨素行微型计算机系统原理及应用北京清华大学出版社,钱晓捷汇编语言程序设计北京电子工业出版社,周明德微型计算机系统原理及应用北京清华大学出版社,吴秀清，周荷琴微型计算机原理与接口技术合肥中国科学技术大学出版社，微机实验原理教程电子书奇数，则输出周期中高电平比低电平多个周期的时间，当相当大时......”。

4、“.....当然，般采用方式时，置初值为偶数。设置成方式后，变高电平，装入初值后便自动开始计数。如初值为偶数，每个使计数器减，计到终点改变电平。如初值为奇数，则输出为高电平时第个使计数器减，随后每个使计数器减输出为低电平时第个使计数器减，随后每个使计数器减。每当计数到终点都会改变电平，初值又被重新装入，并开始计数。如此循环下去，方式软件触发方式计数设置成方式后，变高电平，写入计数值后自动开始计数所以称之为软件触发，计数到终点输出个周期的低电平脉冲。变低可暂停计数，用的上升沿可重新赋初值，并开始计数。方式硬件触发方式计数设置成该方式后，变高电平，写入计数值后需等待上升沿的到来才开始计数所以称之为硬件触发。计数到终点也输出个周期的低电平脉冲。计数过程中不受电平的影响。此后，用的上升沿可重新赋初值，并开始计数......”。

5、“.....主程序流程图如图，微机扩展总线译码电路分频电路发光二极管开关状态信号图第三章典型程序模块及典型编程技巧分析计数模块为了实现本次设计要求的秒计数功能，软件编程的定时器工作方式方波方式，定时器工作于方式分频方式，并将定时器的输出端接到定时器的时钟端。这样，就可以做到让定时器每隔向定时器发出个计数脉冲，而当定时器计满个数时，会产生个高电平信号，用的个端口来检测这个信号，每隔秒跳转到子程序实现倒计时每次减运算，然后送显示。具体程序如下定时器工作方式方波方式控制字,定时器工作方式分频方式个数控制字倒计时模块不管是支道还是主道上的黄灯闪烁秒后必将变成绿灯或者是红灯，建个存放字模，实现用数码管显示剩余时间。首先让指向首地址，将计数器中当前中的值赋给初始化倒计时秒数转换显示检测是否有的端口输入,检查是否秒到主红支绿秒倒计时主干道有辆车吗送主干道红灯......”。

6、“.....通过检测的端口是否有高电平，检测到后进行减然后在中找出相应的字模进行显示。第四章设计中存在的问题设计中具体出现的问题有起初设置时将的片选基地址粗心的弄错,端口的片选基地址应为,端口的片选基地址应为在设置红绿黄灯的亮灭时,实际程序是从顺序来的,而我们设置时去想像成,来的,所以在刚开始实验时总是感觉灯的亮灭有些颠倒次序实验中曾出现了运行到红绿灯的第个转换状态时,此时由于有绿灯到红灯之间的切换需要调用黄灯闪的子程序,实验箱上从此处开始会直在黄灯子程序的状态之间变换显示刚开始我们直在查找是不是黄灯子程序在返回跳转上有问题,但是经过反复修改还是不行,最终发现是,此处起先未设置,应设置,因为这是调用的黄灯子程序,而他是由口控制的和红绿灯的口不是同个状态口,既调用黄闪子程序时中的值被重新写入了,所以在重新使用端口命令时要调用这命令语句，将口的地址重新写入，才可正确运行下去。......”。

7、“.....写控制字通道工作方式方波方式初值设置设为通道工作方式分频方式控制字初始化,设置各端口工作模式控制字从的端口送出红绿灯信号主绿支红支干道有车吗开关主干道有辆车吗送主干道黄灯,支干道红灯数据主黄支红产生了秒的脉冲，用来控制相应的程序。有关定时计时器的功能，可以采用计时定时器结合中断服务程序计数的方法来实现。可设想用来产生秒时钟信号，为此可以设置的定时器工作方式方波方式，定时器工作于方式分频方式，并将定时器的输出端接到定时器的时钟端。这样，就可以做到让定时器每隔向定时器发出个计数脉冲，而当定时器计满个数时，向主机发出次中断请求信号，于是就实现了每隔发出次中断请求的功能。然后在时钟中断服务程序中对秒信号作相应的计数。通道接的方波脉冲源。对于灯只要给予各灯高电平就能实现各灯的正常工作亮。硬件的总计设计硬件电路设计各芯片主要管脚的功能如下表示主干道红灯信号，其中表示亮......”。

8、“.....其中表示亮表示主干道黄灯信号，其中表示亮表示支干道黄灯信号，其中表示亮表示主干道绿灯信号，其中表示亮表示支干道绿灯信号，其中表示亮用来模拟支道上车的信号做标志信号，表示计数器已经产生了秒的脉冲定时器输入接在，工作在方式，计数初值为和相与得到黄灯信号。定时器输入信号为，工作在方式，计数初值为。所用到的芯片及其各自功能说明的功能简介是系列的并行接口芯片。由于它是可编程的，可以通过软件来设置芯片的工作方式，所以，用连接外部设备时，通常不需要再附加外部电路，给使用到来很大的方便。有三个位数据端口，即端口端口端口。设计人员可以用软件使它们分别作为输入端口或输出端口。可以通过指令在控制端口中设置控制字来决定它的工作。控制字分为两类各端口的方式选择控制字它可以使的个数据端口工作在不同的工作方式。方式选择控制字总是将个数据端口分为两组来设定工作方式，即端口和端口的高位作为组......”。

9、“.....图图端口按位置置控制字它可以使端口中的任何位进行置位或复位。第位称为标识位，方式选择控制字的第位总是而端口置置控制字的第位总是。的三种工作方式方式基本的输入输出方式方式选通的输入输出方式方式双向传输方式端口可以工作在种工作方式中的任何种，端口只能工作在方式或方式，端口则常常合端口和端口工作，为这两个端口的输入输出传输提供控制信号和状态信号。归为同组的两个端口可以分别工作在输入方式和输出方式，并不要求同为输入方式或同为输出方式。而个端口具体到底作为输入端口还是输出端口，这也由方式选择控制字来决定。的功能简介是种具有计数和定时的芯片，被称为可编程间隔定时器。内部具有个独立的位计数器通道分别为通道，通过对它进行编程，每个计数器通道均可按种不同的方式工作，并且都可以按进制或十进制格式进行技术，最高计数频率能达到。可以通过指令在控制端口中设置控制字来决定它的工作......”。