1、“.....如军事警察政治和党校教育初等教育服务，不包括中的国家义务教育中等教育服务,不包括中的国家义务教育高等教育服务成人教育服务其他教育服务，包括英语语言培训商业存在允许中外合作办学外方可获得多数拥有权不作任何承诺自然人流动不作承诺，但下情况除外外国个人教育服务提供者受中国学校合其他教育机构邀请合雇用，可入境提供教育服务外国教育服务者个人提供者应具备下资格具有学士或以上学位，且具有相应的专业职称或证书，具有年以上工作经验资料来源可以预见,高等教育服务将成为各国贸易和投资的重点,尤其是在那些教育市场化程度较高的国家。高等教育是教育服务中最先最快最多被市场化了的部门,跨国公司的逐利行为势必将目光投向高等教育服务领域。随着谈判的推进,高等教育服务贸易的盈利性将日益凸现，我国高等教育服务贸易量将会不断扩大,自由化程度将会不断提高......”。

2、“.....但与发达国家相比,我国高等教育服务贸易总体上存在规模偏小学历结构和国别结构及专业结构不合理等突出问题,导致这些问题的原因归纳起来有以下几点。市场没有完全建立起来目前,我国高等教育服务贸易的相关市场没有建立起来。主要原因是有关高等教育服务贸易的观念的缺失教育更多地与公益性事业联系起来,没有认识到或者不承认教育服务的商品性，使我国高等教育服务贸易产业化不明显。而在教育发达的国家,无论是政府部门还是教育机构,都将国际教育服务作为重要的贸易来经营,以市场化手段来运作。他们将教育服务出口摆在整个国家对外贸易的重要位置,并把市场化原则以战略高度来指导教育产业的发展,积极拓展国际市场。中国现有的留学中介市场也很不完善,主要表现在目前很多中介机构只注重眼前利益,缺乏长远的眼光和品牌发展的思路......”。

3、“.....留学中介市场的从业人员几乎都是转行而来素质普遍不高。因此对留学中介市场进行规范,使留学市场日趋于完善是发展我国教育服务贸易的重要环节。二高教机构竞争力不足高等教育机构是参与高等教育服务贸易竞争的主体。由于产业的国际竞争力与文化历史传统乃至地理位置语言等因素密切相关。而在我国高等教育机构竞争力不足表现在语言方面目前世界上以英语为母语的国家众多,许多国家将英语列为外语教学的第外语,因此,英语享有明显的语言优势,提高了美国英国澳大利亚等国高等教育的全球竞争力。教育水平目前,我国高等教育机构教育水平不高,国内几所流高校都还未能跻身于世界流高校之列,这就制约了来华留学的高质生源的数量。总体上学科水平不高,其中理工类学科发展不平衡,使用英语和英语教科书授课的太少文科类学科缺少国际性课程......”。

4、“.....缺乏前沿专业医药类学科除中医中药外,也较少有世界领先水平的技术和优势专业。五邑大学本科论文高校规模中国高校平均规模小，学校之间的规模差异很大，区域布局不合理。高教资源零散重复且利用率不高。长期以来,我国高等教育重知识理论的传授,轻实践创新能力的培养,所培养出来的人才与国际人才市场的要求以及国际职业资格标准相对照,还有相当大的差距。三技术应用的局限因素由于网络教育发展时间不长，基本上还处于探索与实验阶段，在信息处理技术网络传输招生管理等很多方面还缺乏系统的理论指导。如信息化教育的观念和认知需要正确的引导。就目前看，部分教育软件的开发与教学实践不匹配，软件功能强大，但与教学相脱离，不适合教学工作，不能正常发挥其作用在开发上不能有效解决适应不同带宽的技术难题，往往使得功能强大的软件不能在各地普及使用，特别是在中西部地区，些花大力气开发出的产品只能束之高阁......”。

5、“.....教育部已经批准清华大学北京邮电大学浙江大学湖南大学等所院校通过网络开展本科学历和研究生层次的教育，基本上都是采取学校与电信部门联合办学方式进行的。目前多数网校则只是把自己所拥有的资源向社会开放，虽然做到了部分资源共享，但这种共享的范围和广度还远远不够，充其量只达到单向的资源共享，造成了网络教育运作模式的僵化和成不变。四政策滞后法制不健全长期以来,来华留学生教育在发展战略政策规划和策略制定等方面都落后于新形势发展的需要。同时,由于政策的滞后也导致了我国对教育服务贸易相关投入的不足。高等教育的学历文凭和学位互认问题，是高等教育服务贸易进步拓展过程中的个重要问题。根据教育部公布的信息，截止到年，与我国签订的国家间相互承认学位学历和文凭的双边协议的国家为个，未能消除教育服务贸易中的技术壁垒，国际学生所接受的是否是合格的高等教育......”。

6、“.....直接影响着我国教育服务贸易的出口。五邑大学本科论文五对我国高等教育服务贸易的建议面对机遇和挑战，在现阶段我国发展国际教育服务贸易应从以下几方面着手树立产业化市场化意识首先，我们在承认教育的事业性和社会公益性的同时更应该把教育看成项必须而且能够直接为经济发展做出贡献的现代知识产业。在社会分工日益细化和规模化的现代社会，教育尤其是高等教育不仅是公共品，具有公益性，而且具有产业性市场性的特征。从发达国家的经验来看，教育服务贸易是国新的经济增长点发达国家市场机制完善，教育也是按照市场化产业化的机制运作。将教育归属到服务贸易，因此要加大力度宣传，通过各种途径加强沟通，希望能获得更多国家学历互相认同。不断推进和建立与教育服务贸易主要对象国的学历文凭和学位互认制度，实际上也是对国际学生的权益保障。两国间互相承认学历，能够给留学生更多信心到学历互认国学习......”。

7、“.....从而增强我国高教服务贸易的际竞争力。最后，由于的规则和标准会直接或间接影响教育服务的利益，因此，加强相关问题的研究，做好市场分析，对制定有效的政策通过研究成果直接或间接的影响相关规则的制并且，积极参与国际教育服务贸易问题的研究，发表自己的观点，有助于形成公平公正的国际教育服务贸易秩序。我们要加强对的认识和宣传，要对的权限进行准确定位,研究多边谈判的运作过程和影响因素,以便我们在新的多边谈判中与其他国家协调立场,趋利避害,利用条款加强对本国利益的保护。五邑大学本科论文结论伴随着教育服务贸易在全球范围内的兴起，高等教育的发展超越了地域国别，走向了全球市场，现代教育服务贸易的竞争形势已经初露端倪。而中国在加入后，也将加入这方面贸易竞争的大潮中。虽然我国高等教育服务贸易整体竞争力与国外发达国家相比处于劣势......”。

8、“.....同时，我国的政治经济科技的发展也为高等教育服务贸易提供了不可多得的发展机会。这些优势和机会可以作为我们教育服务贸易的突破口。总之，尽管国外教育机构在全球教育市场上对我们存在着威胁，我们可以通过合作借鉴发挥我们的后发优势，来培育教育服务贸易相关市场，将威胁转化为动力。借鉴发达国家发展经验，完善高等教育服务贸易支持体系和管理体系，通过专门机构进行长远的战略规划，以提高我国的高等教育服务的可贸易性。五邑大学本科论文致谢在论文写作过程中，导师对论文的宏观结构和论文的重点以及论文的写作方法给予了精心的指导，并向我提供了撰写论文所需的珍贵材料和文献。导师渊博的知识和深厚的法学功底让我敬佩，导师严谨治学的精神和高尚的师德鼓舞着我克服各种困难完成了论文，并鼓舞着我勇敢面向未来。在此，我谨向导师表示诚挚的谢意,此外，我还要感谢五邑大学每位给我授课的老师......”。

9、“.....使我能够从容地处理工作中的专业问题。五邑大学本科论文参考文献喻岳青应答实践对理论的呼唤我国高等教育原理研究五十年回顾高等教育研究，姚震祥，陈世瑛高等教育服务贸易内涵论华东经济管理，,佟家栋，张亚高等教育的国际贸易性及其决定因素开放导报，熊映平，郑文娟，蒋永华教育中国湖南人民出版社年月版新闻晨报供稿年出国留学人数近万上海热线,雷宇王妍妍年间来华留学人数增长倍中国青年报,中华人民共和国教育部中外合作办学监管工作信息平台教育部现代远程教育试点学校名单教育部网站,,,阎凤桥非营利性大学的营利行为及约束机制北京大学教育评论,，,中共中央，国务院中国教育改革和发展纲要人民出版社,王雪吟冷经济和热留学钱经陈同仇，张锡嘏国际贸易第二版对外经济贸易大学出版社......”。