1、“.....强化实践教学的学科建设思路，在改革实践教学方面进行探索。四结束语从手工记帐到会计电算化从会计电算化到会计信息化,每步对于会计行业都是次跨越次变革。作为会计电算化工作者的广大会计人员,应努力提高自身素质,适应时代发展要求,持久地学习各项业务知识软件开发者应本着认真负责的态度完善软件功能,提高软件应用水平,推动核算型软件向管理型软件的方向发展,从而使会计信息化工作更好更快地向前发展。参考文献杨荣明论电子商务专业的实践性教学过程教育与职业，陈永强电子商务专业实践性教学体系的构建嘉兴学院学报曾凡奇电子商务专业实验教学体系的构建高等理科教育致谢非常感谢郝钰嘉老师郝钰嘉老师在我大学的最后学习阶段毕业设计阶段给自己的指导，从最初的定题，到资料收集，到写作修改，到论文定稿，她们给了我耐心的指导和无私的帮助。为了指导我们的毕业论文，她们放弃了自己的休息时间......”。

2、“.....在此我向她们表示我诚挚的谢意。同时，感谢所有任课老师和所有同学在这二年来给自己的指导和帮助，是他们教会了我专业知识，教会了我如何学习，教会了我如何做人。正是由于他们，我才能在各方面取得显著的进步，在此向他们表示我由衷的谢意，并祝所有的老师培养出越来越多的优秀人才，桃李满天下,现。第三章当前高职院校实践教学存在的问题实践教学是高校绝大多数专业培养应用型人才的最好方式，也是人才培养过程中个不可或缺的重要环节。从实践教学的具体过程来看，电子商务实践教学环节在逐步完善，但还存在些急需解决的问题。对实践教学环节的重要性认识不够从种意义上讲，实践教学体系决定了人才培养的目标，特别是像电子商务这样与实践结合非常紧密的专业，如果不重视实践教学环节，很难培养出既掌握现代信息科学技术，又具有开展商务活动的实践能力的高素质专门人才......”。

3、“.....即围绕专业人才培养目标，在制定教学计划时，通过合理的课程设置和各个实践教学环节如实验实训课程设计毕业实习社会实践等的合理配置，建立起来的与理论教学体系相辅相成的教学内容体系。目前电子商务专业的实践教学体系有定的不足，影响了课程教学质量和学生实践能力的培养。实践教学的环境建设滞后电子商务作为门与现代信息技术结合密切的交叉学科，它的实践教学环境建设从硬件上来讲，要有实训场地实验条件网络通讯设备，及相应的软件系统从软件角度来讲，实验室必须建立严格的实验室管理制度，使学生能够感受实验室规范的实践教学氛围。实践教学的师资匮乏师资缺乏应该说是目前许多院校电子商务教学中普遍存在的问题。由于师资匮乏，对实践教学也带来非常大的影响，实践教学的质量难以得到保证。利用信息技术，开展多形式的电子商务实践教学在电子商务实践教学中我们充分体现了新课程的理念教师作为引导者，创设情境，做必要的评价......”。

4、“.....真正的主角是学生，他们身临其境，自主学习，有些创设店长身份，体验亲自运作和探索的乐趣他们分组协作，互助交流，体现团队精神他们重组知识模块，培养创新能力。电子商务教学不仅重视课堂上的实验实践活动，还尽力开拓课外的实习实践活动，作为教学的补充和延伸。电子商务和信息技术互为载体，推动实验教学信息技术是推动电子商务产生与发展的动力，电子商务是信息技术体现其强大威力的载体，在教学中我们注意两者的区别，更重视它们之间的联系，方面引导学生通过因特网或虚拟实验室的操作，具体形象地掌握电子商务知识，构建电子商务的理论体系另方面我们也着力借助电子商务方面的教学实例，通过任务驱动来调动学生的学习积极性和创造性，从而掌握信息技术。这样，电子商务和信息技术在教学上合理整合，在定程度上拓展了学科各自的外延空间。灵活运用案例教学调动学生从事实践的积极性案例教学是进行实训的重要手段......”。

5、“.....而是把它贯穿到电子商务概论电子商务相关技术电子商务实务课程或其他更多的课程中。我们在教学中，案例被当做种教学手段，教学方法，而不是课程本身。既使案例本身有价值，也结合具体学科来讲，放到计算机技术管理学网络营销等具体课程里面。这样，就避免了把学案例当成为看故事，只图看热的教学内容和教学环境，可采用不同的教学方式。在电子商务专业实践教学过程中，我院教师主要做了以下几方面的尝试努力探索新型合理科学的实践教学模式完善课程体系，根据目前电子商务专业用人单位的需求，未来几年内电子商务的发展方向，调整理论教学课程体系。同时，尽量使学生有更多的实践机会。在此基础上，依据理论教学课程体系，制定新的实践教学计划，探索新的实践教学模式。讲练结合模式。这种模式就是整个教学过程在实验室进行，教师可以随时让学生练习。具体做法就是教师制作适合于本节课的教学演示课件......”。

6、“.....这种模式具有实效性，学生可以及时发现问题，提出问题，教学过程是双向互动的。重视完善实践教学环节高职教育的培养目标及特点决定了实践性教学的重要性，而实践性教学的重点在于知识的应用和实践能力的培养。实践教学中的主要环节有教学实验使学生由感性认识到理性认识，能够培养学生的观察能力动手能力自学能力以及创新能力，学院为此专门为电子商务专业购买了教学模拟软件南京奥派电子商务模拟软件，方便了学生动手实践。课程设计和毕业设计由相关教师根据教学中的典型事例或教学中遇到的实际问题提出设计题目和设计目标，学生根据设计任务收集资料，制定设计方案，完成设计任务。将专业知识的应用信息资料的收集与处理动手实践思维创新等有机结合，巩固加深和拓宽了所学知识，提高了学生解决实际问题的能力以及培养了创造能力。生产实习和综合实训是将理论教学技能训练实际操作结合起来进行的教学活动。比较实习而言......”。

7、“.....突出了职业技术性的特色。通过实际操作训练，使学生学会运用理论知识，并积累定的经验，从而促进学生职业技能素质的提高。为此，学院联系了潍坊万声通讯北汽福田百度网络潍坊等校外实训基地。积极推行双证书制度，促进人才培养模式的创新职业资格证书是反映劳动者专业知识和专业技能水平的证明，是劳动者进入就业岗位的凭证，为了更好地进行专业建设，调动学生学习的积极性，增强学生的就业竞争力，我院力争让各专业的毕业生有双证书，即学历证书和至少种职业资格证书。这就要求我们要把培养学生动手能力和实践能力放在突出的地位，有力促进学生技能的培养。为此，学院积极鼓励电子商务专业学生努力考取电子商务员电子商务师物流管理师等职业资格证书。总之，电子商务专业是门知识性和技能性紧密结合的实践性学科，我们不仅要把知识传授给学生，还要培养学生的动手意识和操作技能。随着我国电子商务行业的逐步成熟......”。

8、“.....真正把电子商务知识应用并推广，为社会培养出高素质的实践性电子商务专业人才。第六章研究背景进入世纪，随着电子商务活动的急剧增加，相应的也就需要大量的具有专业知识和专业技术的高素质的电子商务人才。但是，由于电子商务是门新兴的综合性学科，涉及面广，实践性强，加之我国高校开设电子商闹，只知道结果，没有具体收获的情况发生。通过案例教学，让学生自己动手动脑，并采用计算机技术把案例讲解出来，较好的锻炼了学生的综合实践素质，并培养了学生从事实践的积极性。开设双语教学，扩大学生实践范围电子商务是基于进行的商务活动，将成为世纪新兴的经营模式。加入后，越来越多的中国企业正积极开展国际电子商务应用。为此我们的青年骨干教师逐步开展了电子商务的双语教学。由于现代计算机技术和网络电子商务技术，都是基于英语这个国际性通用语言开发的，掌握并使用好计算机......”。

9、“.....这也使电子商务技术与英语的关系也越来越紧密。它对于培养学生以英语为工具，以计算机技术为平台，利用所学的商务知识及相关知识，在更广阔的领域从事业务实践，综合提高学生的竞争力和整体素质起到了重要的作用，较好地满足了社会对复合性新型人才的需求。利用科研成果激励学生从事实践活动在电子商务教学中，我们注意引入教师的科研成果，向学生介绍该领域的前沿状况。比如，电子商务教师团队在做数据挖掘方面的研究，教师在讲述时就向学生介绍数据挖掘在信息管理中的重要作用，向学生演示信息处理和知识获取在这商务活动中承担的重要任务，通过这类教学探讨，增加了电子商务实践的兴趣，吸引更多的同学加入到实践中来，提高了学生融入社会的能力。第四章我院实践教学环节改革的思路经过几年的电子商务教学实践过程，我院认真总结几年来的办学经验，重新系统地制定了新的教学计划。我认为......”。