1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....毕业设计不仅是对前面所学知识的种检验，而且也是对自己能力的种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是个长期积累的过程，在以后的工作生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。当然最主要的还是感谢我的指导老师卢老师对我悉心的指导，感谢老师给我的帮助。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设，电路如图所示......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....电路如图所示。图用施密特触发器构成的多谐振荡器图脉冲占空比可调的多谢振荡器通过调节和的大小，即可以改变振荡周期。此外在这个电路的基础上稍加修改就能实现对输出脉冲占空比的调节，电路如图所示。在这个电路中，因为电容的充电和放电分别经过两个电阻和，所以只要改变和的比值，就能改变占空比。定时器组成的无稳态多谐振荡器用电路可以组成施密特触发器，利用施密特触发器的回差特性，在电路的两个输入端与地之间接入充放电电容并在输出与输入端之间接入反馈电阻，就组成了个直接反馈式多谐振荡器。定时器是种多用途的数字模拟混合集成电路，使用灵活方便，所以定时器在波形的产生与变换测量与控制家用电器电子玩具等许多领域中都得到了应用。石英晶体多谐振荡器在些对数字脉冲稳定度要求较高的电路中，上述几种多谐振荡器所产生的脉冲很难满足要求。这是因为上述振荡电路中的振荡频率是由门电路输入电压上升到转换电平所需要时间来决定的。由于受电源电压温度变化以及些干扰因素的影响，门电路的转换时间不可能十分精确和稳定......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....它是在原多谐振荡器的反馈回路中加入石英晶体谐振器而构成。由于石英晶体有极高的频率稳定性，而且存储了四种声音消防车警车机枪和救护车，通过改变两个控制端的高低电平可改变不同的声音。本电路由二个部分组成，即多谐振荡器和四声报警器，主要构成多谐振荡器，通电后交替闪光。四声报警器同样得电后，输出的报警信号经放大，推动扬声器工作，从而产生响亮的报警器。当小磁铁靠近干簧管时报警声不发声光，而磁铁块旦远离报警器即以声光方式报警，这就可构成带闪光的防盗报警器。六器件选择及介绍在元器件市场购买万能电路板个发触两个被焊接物。电路中的导线与接线柱元器件引线与焊盘要同时均匀受热。步骤三送入焊丝，焊件的焊接面被加热到定温度时，焊锡丝从烙铁对面接触焊件。步骤四移开焊丝，当焊丝熔化定量后，立即向左上方向移开焊丝。步骤五移开烙铁，焊锡浸润焊盘和焊件的施焊部位以后，向右上方向移开烙铁，结束焊接。从第三步开始到第五步结束，时间大约也是至。对于热容量小的焊件，例如印制板上较细导线的连接，可以简化为三步操作步骤准备，左手拿焊丝，右手握烙铁，进入备焊状态。要求烙铁头保持干净，无焊渣等氧化物，并在表面镀有层焊锡......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....烙铁头放在焊件上后即放入焊丝。步骤三去丝移烙铁，焊锡在焊接面上浸润扩散达到预期范围后，立即拿开焊丝并移开烙铁，注意移去焊丝的时间不得滞后于移开烙铁的时间。对于吸收低热量的焊件而言，上述整个过程的时间不过至，各步骤的节奏控制，顺序的准确掌握，动作的熟练协调，都是要通过大量实践并用心体会才能解决的问题。验证测试焊接完成后，在实物板的电源通上合适的电压，打开开关，移动磁铁，观察发光二极管是否会亮以及蜂鸣器是否会响即可，调节实物中的开关制发光二级管的亮度以及蜂鸣器的声音大小。可将此报警器安装在门的两侧检测报警器的灵敏度和可靠性。实验验证后，做好记录，报警器的反应时间及磁铁的移动距离与报计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。大学三年就会在这最后的毕业设计总结划上个圆满的句号我曾经以为时间是个不快不慢的东西，但现在我感到时间过的是多么的飞快，三年了，感觉就在眨眼之间结束了我的大学生涯毕业，最重要的个过程......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....转眼便是大学毕业时节，春梦秋云，聚散真容易。离校日期已日趋临近，毕业论文的的完成也随之进入了尾声。从开始进入课题到论文的顺利完成，直都离不开老师同学朋友给我热情的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意,本论文是在我的导师卢老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。她严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。卢老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向卢老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。我还要感谢在起愉快的度过毕业论文小组的同学们，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服个个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长警器的反应时间等。可以反复在不同的环境下进行实验以验证磁控报警器的可靠性。八设计心得毕业设计心得体会随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....如牵引性通过性和稳定性等，另外还会影响零部件尺寸选择和强度计算如制动器尺寸，主传动器的强度等，也只有知道了轴荷分配的数字，才能正确地选择轮胎规格。理想装载机在空载和满载时，前后桥的轴荷分配比例变化甚大，在铲掘作业时，甚至能使后轮胎抬起，前桥承受整机的全部载荷，因而需要确定前后桥合理的轴荷分配比例，以获得整机最河北建筑工程学院毕业设计计算书指导教师王少雷设计题目装载机总体设计及行星变速箱设计设计人张维设计项目计算与说明结果好的使用性能。对轴荷的分配要求首先应保证驱动桥上有足够的附着重量，以获得所需的牵引力。轴荷分配不合理，则轴荷过大者，零部件因经常超负荷而损坏，轴荷过小者，则轮胎打滑，发挥不出牵引力，特别对于单桥驱动的装载机更需要保证足够的驱动轮压。应保证转向轻便，对于采用车轮偏转转向的装载机，如空载时的后桥轴荷过大，将使转向沉重，对铰接式装载机轴荷分配将影响车辆转向的运动轨迹。应保证整机的稳定性。轴荷分配要兼顾到轮式装载机在空载和满载时的纵向及横向稳定性。应使每个轮胎的负荷能力充分得到利用，并使各轮胎的使用寿命大体接近......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....则纵向稳定性差，轮胎超载过大会影响轮胎寿命。后桥轴荷过大，虽有利于纵向稳定性，但往往增加了机重，并使横向稳定性下降。对于铰接式装载机要求空载时前桥轴荷占整机重量，满载时的前桥轴荷占整机重量的，这是由于铰接式装载机的轴距比整体式车架的轴长，因而在保证同样稳定性的前提下，轴距增加，即可减少后桥载荷，这样即可减少配重，降低车重，而且可提高整机稳定性，同时，由于使前后桥轴荷接近相等，可以减少装载机在高速行驶时之颠簸，有利于机器行驶时的稳定性。整体车架式轮式装载机，空车前桥满载前桥。本机选轴荷分配为空车前桥后桥满载前桥后桥。轴荷分配计算程序如下，估算各部件的重量，因新机器尚未设计制造出来，除选用现成的部件可直接测量出重量外，其余各河北建筑工程学院毕业设计计算书指导教师王少雷设计题目装载机总体设计及行星变速箱设计设计人张维设计项目计算与说明结果部件可参考样机各部件的重量，加以估算，如无适当样机则可采用统计数据，按照各部件重量占装载机的百分比来估算。在总体布置草图上标出各部件和附属设备的重心位置以及它们离前轴中心的距离......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....计算装载机在运输位置时重心距前轴距离，即可求得转载机在空载和满载时的前后轴荷。空载运行时重心距前轴距离装载机在运行位置空载时，各部件重量矩之和，式中前后桥轴荷前桥，后桥满载时重心距前轴距离为装载机满载时前后桥的轴荷为，因此前桥后桥由上可知，在满载和空载时前后桥轴荷符合铰接式装载机的轴荷分配要求。验算轮胎载荷河北建筑工程学院毕业设计计算书指导教师王少雷设计题目装载机总体设计及行星变速箱设计设计人张维设计项目计算与说明结果第五章行星式动力换档变速箱设计表各件载过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的种检验，而且也是对自己能力的种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是个长期积累的过程，在以后的工作生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....当然最主要的还是感谢我的指导老师卢老师对我悉心的指导，感谢老师给我的帮助。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设，电路如图所示。图带有延迟环节的环形振荡器用施密特触发器的无稳态多谐振荡器利用施密特触发器的回差特性可以构成无稳态多谐振荡器，电路如图所示。图用施密特触发器构成的多谐振荡器图脉冲占空比可调的多谢振荡器通过调节和的大小，即可以改变振荡周期。此外在这个电路的基础上稍加修改就能实现对输出脉冲占空比的调节，电路如图所示。在这个电路中，因为电容的充电和放电分别经过两个电阻和，所以只要改变和的比值，就能改变占空比。定时器组成的无稳态多谐振荡器用电路可以组成施密特触发器，利用施密特触发器的回差特性......”。