1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....长为轴径根据课本式得合适半联轴器与轴的联接采用平键联接选用圆头普通平键型键轴径根据课本式得合适传动轴上的键联接校核计算输入轴与小齿轮的联接采用平键联接选用圆头普通平键型键，长为轴径根据课本式得合适输入轴与大齿轮的联接采用平键联接选用圆头普通平键型键，长为轴径根据课本式得合适输出轴上的键联接校核计算输入轴与齿轮的联接采用平键联接选用圆头普通平键型键，长为轴径根据课本式得合适半联轴器与轴的联接采用平键联接选用圆头普通平键型键轴径根据课本式得合适九减速器的润滑齿轮润滑将大齿轮的轮齿浸入油池中进行浸油润滑。轴承润滑采用脂润滑，将润滑剂粘接在滚道和保持架上。心得与体会这次关于带式传输机的传动装置两级圆柱齿轮减速器的课程设计对个机械专业的学生来说是次难得的理论联系实际的机会，对于培养我们理论联系实际的设计思想和提高综合运用机械设计知识解决实际问题的能力等方面有着非常重要的作用。通过这次两个星期的课程设计实践，我亲身体会到设计过程中的艰辛和自己相关专业知识的匮乏，也认识到认真学习现有课程的必要性......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....也为我以后的工作打下了坚实有力的基础。同时在设计的过程中我还认识到团结的力量，这次课程设计实践培养出了我们的团队精神，大家共同解决了许多个人无法解决的问题，在这些过程中我也深刻地认识到了自己个人在知识的理解和接受应用方面的不足，在今后的学习过程中我会更加努力更加团结。由于自身相关专业理论知识的匮乏和实际设计经验的不足，在这次课程设计中难免会存在许多的问题。但我相信，通过这次的实践，我会更加努力的学习专业知识掌握实践技能，使自己在以后的设计工作中不断进步，努力设计出结构更紧凑合理，传动更稳定精确的设备。在本次课程设计中，特别感谢李彩霞老师对我的指导和帮助,参考文献机械设计课程设计，高等教育出版社，席伟光，杨光，李波主编，年月第版机械设计第八版，高等教育出版社，濮良贵，纪名刚主编，年月第版机械制图第二版，高等教育出版社，刘小年，杨月英主编，年月第版互换性与技术测量，机械工程出版社，韩进宏主编，年月第版指导教师评语指导教师成绩评定沟球轴承其尺寸为，故ⅢⅣⅦⅧ而ⅦⅧ。左端滚动轴承采用轴肩进行轴向定位。有手册上查得型轴承的定位轴肩高度，因此，取ⅥⅦ......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....已知齿轮轮毂的宽度为，为深沟球轴承型尺寸。了使套筒端面可靠地压紧齿轮，此轴段应略短于轮毂宽度，故取ⅣⅤ。齿轮的右端采用轴肩定位，轴肩高度，故取，则轴环处的直径ⅤⅥ。轴环宽度，故取ⅤⅥ。轴承端盖的总宽度为由减速器及轴承端盖的结构设计而定。根据轴承端盖装拆及便于对轴承添加润滑脂的要求，取端盖的外端面与半联轴器右端面间的距离参看图，故取ⅡⅢ。取齿轮距箱体内壁之距离，锥齿轮与圆柱齿轮之间的距离参看图。考虑到箱体的铸造误差，在确定滚动轴承位置时，应，故取ⅡⅢ。取齿轮距箱体内壁之距离，锥齿轮与圆柱齿轮之间的距离参看图。考虑到箱体的铸造误差，在确定滚动轴承位置时，应距箱体内壁段距离，取参看图，已知滚动轴承宽度，小齿轮轮毂长，则ⅢⅣⅥⅦⅤⅥ至此，已初步确定了轴的各段直径和长度。轴上零件的周向定位齿轮半联轴器与轴的周向定位均采用平键连接。按ⅥⅤ由表查的平键截面，键槽用键槽铣刀加工，长为，同时为了保证齿轮与轴配合有良好对中性，故选择齿轮轮毂与轴配合为同样，半联轴器与轴的连接，选平键为，半联轴器与轴的配合为......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....此处选轴的直径尺寸公差为。确定轴上圆角和倒角尺寸参考表，由轴端倒角为，各轴间处的圆角半径见图。求轴上的载荷首先根据轴的结构图图做出轴的计算简图图因此，作为简支梁的轴的支撑跨距。根据轴的计算简图做出轴的弯矩图和扭矩图图。从轴的结构图以及弯矩和扭矩图中可以看出截面是轴的危险截面。现将计算出的截面处的及的值列于下表参看图。按弯矩合成应力校核轴的强度进行校核时，通常只校核轴上承受最大弯矩和扭矩的截面即危险截面的强度。根据式及上表中的数据，以及轴单向旋转，扭转切应力为脉动循环变应力，取，轴的计算应力前已选定轴的材料为钢，调制处理，由表查的。因此，故安全。结构草图平键为剪力图弯矩图剪力图弯矩图三输出轴的设计计算求输出轴上的功率转速和转矩若取每级齿轮传动的效率包括轴承效率在内η，则深沟球轴承型尺寸η又于是求作用在齿轮上的力因已知低速级大齿轮的分度圆直径为而圆周力，径向力及轴向力的方向如图所示。初步确定轴的最小直径先按式初步估算轴的最小直径。选取轴的材料为钢，调制处理。根据表，取，于是得输出轴的最小直径显然是安装联轴器处轴的直径Ι图。为了使所选的轴直径Ι与联轴器的孔径相适应......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....联轴器的计算转矩按照计算转矩应小于联轴器公称转矩的条件，查标准或手册，选用型弹性柱销联轴器，其公称转矩为。半联轴器的孔径，故取Ι,半联轴器长度，半联轴器与轴配合的毂孔长度。轴的结构设计拟定轴上零件的装配方案本题的装配方案已在前面分析比较，现选用图所示的装配方案。根据轴向定位的要求确定轴的各段直径和长度为了满足半联轴器的轴向定位要求，ⅡⅢ段的直径ⅠⅡ左端用轴端挡圈定为，按轴端直径取挡圈直径。半联轴器与轴配合的毂孔长度，为了保证轴端挡圈只压在半联轴器上而不压在轴的端面上，故ⅠⅡ段的长度应比略短些，现取Ι。初步选择滚动轴承。因滚动轴承只受有径向力，故选用深沟球轴承。参照工作要求并根据ⅡⅢ，由轴承产品目录中初步选取基本游隙组标注精度级的深所以预期寿命足够。计算传动轴承已知两轴承径向反力初先两轴承为深沟球轴承型，尺寸。基本额定动载荷径向载荷深沟球轴承承受较小的轴向载荷可忽略不计。由表可得，径向动载荷系数，轴向动载荷系数，由表可得，载荷系数，取由式可得，滚动轴承的当量动载荷系数角接触球轴承ε由式，滚动轴承的基本额定寿命ε所以预期寿命足够。结构草图深沟球轴承型，深沟球轴承型......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....统领音乐的进行。能量形式有时又是以音响音型声波的拉力，在强度上和发动这个过程的情感相符合。节奏作为音乐的表现手段比旋律更具模拟和描述素质，是最为生动形象的摹仿，对现实生活的概括是种直接的提炼。曲式电影音乐虽然是与电影画面结合在起的，他具有灵活多变的特性，不定完全遵循音乐艺术创作的原则，但是它也需要有合理的曲式结构，这样才能使电影观众记住音乐的主题，明白导演和作曲家的创作意图。般来说电影音乐的常用曲式结构有以下几种奏鸣曲式奏鸣曲式分为三个部分呈示部展开部再现部，用奏鸣曲式即认购创作的音乐矛盾冲突节烈，既有对比也有统，有很大的发展空间。回旋曲式回旋曲式顾名思义，是指用个音乐段落做巡回反复，并在巡回反复时插入若干个插部。用这种结果创作音乐作品能过加深听众对音乐主题的记忆，又不回觉得单调。这种曲式结构在电影音乐的创作中也是常用的。作曲家往往根据故事情节的需要设计好个音乐主题及若干个副主题，然后分别在不同的场景中使用。这种写作手法能过加深观众对音乐主题的印象，并且是音乐的发展有延续性......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....这种结构创作的音乐作品能使音乐色彩集中，既有变化又有统还能加深观众地音乐形象的认识。参考文献界，使画面的蒙太奇更为凝聚集中，以加深观众对影片的理解。音画对位对位是音乐的术语，指两条或两条以上的旋律同时出现，时分时合，似乎各自独立，但是相互之间的关系极其严谨。在这里指的是音乐与画面形成类似音乐中两个声部的对位关系，时而同步，时而不同步，甚至与画面在情绪气氛格调节奏内容上造成对立对比，从另个侧面来丰富画面的涵义，产生种潜台词，形成新的寓意，使观众得到更深的审美感受。音画逆行音乐与画面所变现的内容截然相反，形成强烈的反差，这种反差给观众种视觉和听觉的不协调的感觉，并由此产生心理震撼。音画游离电影音乐并不直接为剧情服务，它并不渲染影片的细节，而是以画外人的身份来解释或发掘影片的内涵。观众可以在音乐与画面游离的情况下，自己领悟饮片的真谛，得到丰富的联想与感受。二根据具体场景作简单分析影片辛德勒的名单的配乐时分巧妙，不仅在音乐本身做了之前节所描述的特殊而细致的处理，而且在音画结合的过程中，也处理得十分巧妙，上述的五种形式几乎全部用到......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....这段音乐长达分秒，在这个长度中电影画面由这样些镜头组合而成酒吧酒吧另角酒吧里中人的合唱支军队行进时的合唱。在这些镜头中音乐的节奏及情绪都和镜头的切换保持着同步的关系，音乐随着镜头的变化而变化。音画平行电影辛德勒的名单中有段长达分秒的音乐。在这个时间段里电影画面有以下组镜头马路上逃难的犹太人群在德军的监视下神情痛苦的走着个犹太人家庭在德军监视下整理着离家的行李逃难的犹太人群被德国人辱骂广场上犹太人群登记身份辛德勒与人在车上谈论生意生产铝锅的车间辛德勒德工厂在广场上招工生产搪瓷产品的计算输入轴上的键联接校核计算输入轴与齿轮的联接采用平键联接选用圆头普通平键型键，长为轴径根据课本式得合适半联轴器与轴的联接采用平键联接选用圆头普通平键型键轴径根据课本式得合适传动轴上的键联接校核计算输入轴与小齿轮的联接采用平键联接选用圆头普通平键型键，长为轴径根据课本式得合适输入轴与大齿轮的联接采用平键联接选用圆头普通平键型键，长为轴径根据课本式得合适输出轴上的键联接校核计算输入轴与齿轮的联接采用平键联接选用圆头普通平键型键......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....轴承润滑采用脂润滑，将润滑剂粘接在滚道和保持架上。心得与体会这次关于带式传输机的传动装置两级圆柱齿轮减速器的课程设计对个机械专业的学生来说是次难得的理论联系实际的机会，对于培养我们理论联系实际的设计思想和提高综合运用机械设计知识解决实际问题的能力等方面有着非常重要的作用。通过这次两个星期的课程设计实践，我亲身体会到设计过程中的艰辛和自己相关专业知识的匮乏，也认识到认真学习现有课程的必要性。这次的课程设计实践使我巩固和扩展了有关机械设计方面的知识，也为我以后的工作打下了坚实有力的基础。同时在设计的过程中我还认识到团结的力量，这次课程设计实践培养出了我们的团队精神，大家共同解决了许多个人无法解决的问题，在这些过程中我也深刻地认识到了自己个人在知识的理解和接受应用方面的不足，在今后的学习过程中我会更加努力更加团结。由于自身相关专业理论知识的匮乏和实际设计经验的不足，在这次课程设计中难免会存在许多的问题。但我相信，通过这次的实践，我会更加努力的学习专业知识掌握实践技能，使自己在以后的设计工作中不断进步......”。