1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....所以在调试中的脚与单次脉冲连接。调试的结果是这部分的结果与秒计数电路部分的结果样。校时电路部分在整个电路的设计中，需要用到两个校时电路，两个校时电路的功能相同，它们不同的是在电路的设计时，校分电路比校时电路少个反相器，这是因为为高电平有效而为低电平有效。调试的结果是当开关断开时，分计数电路，小时计数电路正常计数，当开关闭合时，校时电路进行校时。只是有时松开按键时，较时数会有点误变化，经过仔细分析，确定是由于在松按键时产生了抖动，如果接上触发器就能够消抖。.扩展电路部分扩展部分的调试是在主体部分正确的情况下，才能完成的。有些也可模拟调试。定时控制扩展部分的调试是在主体部分正确的情况下，才能完成的。单独在实验箱上可以调试其电路的输入就用模拟开关输入高低电平。只要在输入的变化下能够控制风鸣器工作就行。因为这部分的电路比较简单原理也不难。所以这部分调试很快，切很顺利。有了以上主要在软件虚拟平台上实现主体电路的功能接上电源后就能实现能显示时分秒的时间小时的计数为“翻”......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“......总结通过本次毕业设计，我明白了个道理无论做什么事情，都必需养成严谨，认真，善思的工作作风.我这毕业设计由于我采用的是数字电路来实现的，所以电路较复杂，但是容易理解.每部分我都能理解并且能有多种设计方法.通过这次设计，我还掌握了制的系列步骤，在几个月时间里，我把本设计的整个电路图画好了，并且画好了板图.通过这次毕业设计，我又掌握了些元器件的用途以及它们的参数性能。这次设计提高了我理论和实践相结合的能力，增加了把理论用于实践的兴趣，同时也提高了我分析问题和解决问题的能力。没有最好，只有更好。我相信通过这次的毕业设计之后，我以后会更加努力，用严谨的科学态度去面对切。克服困难，战胜自我，超越自我。致谢毕业设计完成了，在这个过程中我学到了很多东西。首先我要感谢我的指导老师吴瑞，她在我完成论文的过程中，给予了我很大的帮助。在论文开始的初期，我对于论文的结构以及文献选取等方面都有很多问题，整体构思不是很明确，段落层次也不是很清晰，老师详细给我分析论文的写作过程......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....论文的内容，论文的脉络，都给我详细的指导。在我论文的进展过程中，老师也及时给我解决疑惑，并且监督我论文的进展过程，非常感谢！但是惭愧的是，论文也时有偏差出现，经过了曲折的过程，老师也耐心的给我激励，非常感谢!我想，毕业论文的过程不仅仅是个完成篇论文的过程，而是个端正态度的过程，是总结大学三年的个过程，是在踏入社会前的历练过程。这个过程将使我受益匪浅！参考文献康华光.电子技术基础.数字部分北京高等教育出版社，顾永杰.电工电子技术实训教程.上海上海交通大学出版社，陈小虎.电工实习.北京中国电力出版社，焦辎厚.电子工艺实习教程.哈尔滨哈尔滨工业大学出版社，陈坚.电力电子学.北京高等教育出版社，宋春荣.通用集成电路速查手册.山东科学技术出版社，高吉祥.电子技术基础实验与课程设计.电子工业出版社，吕思忠.数子电路实验与课程设计.哈尔滨工业大学出版社，谢自美.电子线路设计实验测试.华中理工大学出版社，王琉银.脉冲与数字电路.高等教育出版，美.北京高等教育出版社，美北京机械工业出版社......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....按照电路的结构和工作特点的不同，触发器可分为基本触发器同步触发器主从触发器和边沿触发器。本设计主要偏重于边沿触发器，它们各有特点。基本触发器在这种电路中输入信号是.图分频器分频器的作用是将由石英晶体产生的高频信号分频成基时钟脉冲信号和扩展部分所需的频率。在此电路中，分频器的功能主要有两个是产生标准脉冲信号二是功能扩展电路所需的信号，如仿电台用的的高频信号和的低频信号等.在此电路中作为分频器的元件是。可以组成二分频电路和十分频电路。用组成二分频的电路如图用组成十分频的电路如图在本次设计中所用的分频器的电路图如图。电路经过十分频后将晶振来的的振荡脉冲变为的脉冲信号，该信号作为计数器的计数脉冲使用。输入输出输入输入输出清零图图图上表的功能表振荡器和分频器两部分构成振荡电路，它的电路图如图所示。输入输出上升沿加计数上升沿加计数下降沿保持上升沿上升沿下降沿全为根据图可知电路的工作原理是石英晶体振荡器提供的频率为，组成十分频电路......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....晶振的输出接入第块的输入引脚，经过次十分频，频率变为。输出引脚接入同块的引脚经第二次分频，频率变为。输出引脚接人第二块的输入引脚再经次分频，频率变为。这样经过六次分频最后可以得到的频率。.图.计数电路计数器是种计算输入脉冲的时序逻辑网络，被计数的输入信号就是时序网络的时钟脉冲，它不仅可以计数而且还可以用来完成其他特定的逻辑功能，如测量定时控制数字运算等等。数字器输出为的所有输出端经过与门电路去控制音响电路，就可以使音响电路正好在点分响，持续分钟后即点停响。所以闹时控制信号的表达式为式中，为上午的信号输出，要求。如果用与非门实现的逻辑表达式为在该电路图中用到了输入二与非门，集电极开路的输入四与非门，因门的输出端可以进行“线与”，使用时在它们的输出端与电源端之间应接电阻。的值由下式决定.，.，.为负载门输入端总个数。取.。如果控制高音和驱动音响电路的两极与非门也采用门，则的值应该重新计算。由电路图可以看见，上午点分......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....则扬声器发出的声音。持续分钟到点整晶体管因为输入端为而截止，电路停闹。三对电路中所用的主要元件及功能介绍在电路中所用到的元件有，等。四输入与非门，只要输入变量有个为则输出为，只有输入全为，输出才为.的管脚图如图图二输入与非门，四个输入端有个为，则输出为，只有全部输入为，输出才为.的管脚图如图所示。图.调试在本设计中，为了设计的顺利进行，我在实验箱上进行了部分调试，因为电路太复杂，在实验箱上不可能整体电路进行调试。调试后，我就，自己焊接了个试验板进行调试。以确保最后能很好的完成其各部分功能。调试后，我就画图，用来制印制板。因为图先画，后经过反复考虑振荡电路部分改进了，最后用的是的晶振经过三片六次分频就能得到的频率。所以在印制板外加了个振荡部分电路。.主体电路部分振荡电路部分我先用的是的晶振和反向器接两个电阻和两个电容组成的振荡电路，产生的方波信号，经过级二分频后得到的基准脉冲。扩展部分所需的频率可以从级二分频得到六级二分频得到但是这样用的集成块较多，时间延迟较长......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....就是精确度和稳定度不高。后来我就用的的晶振产生的频率经过组成的二五十的分频器，可很好的扩展部分所需的频率。只是要用六块，后来我查了手册，发现有两片十进制分频器，功能与又基本上相同，这样就可少用集成块，减少时间延时。在现用电路调试中，晶振的输出频率为，用三片组成了六级十分频电路，在调试中我对每级分路进行了测试。在第级分频后出现的脉冲信号为，经过第二级得到了的标准脉冲，这样级级的分频，经过六次分频后得到了标准的脉冲信号。计数电路部分小时计数部分这部分电路较复杂，在第次焊接完成后的调试显示中，发现小时的十位没有变化，经过分析检查发现的脚没有接上。秒计数电路部分这部分的调试中顺利得到了结果即秒计数器的个位能准确以十进制形式计数秒计数器的十位也能准确以六进制的形式计直接加到输入端的，它是触发器的基本触发形式，是构成其它类型触发器的基础。同步触发器在这种电路中输入信号是通过控制门输入的而管理控制门的信号是时钟脉冲信号，只有在脉冲信号到来时，触发器才能接受输入信号......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....主从触发器为了克服同步触发器的缺点，经改进得到主从触发器，在这种触发器中，先把输入信号送入主触发器中，然后送入从触发器并输出，整个过程在时钟脉冲下分布进行，具有主从控制的特点。边沿触发器为了进步解决主从触发器的缺点，出现了边沿触发器，这种触发器只有在时钟脉冲信号的上升沿或下降沿，输入信号才能被接受，大大减少了被干扰的机会。.按在时钟脉冲下逻辑功能的不同，时钟触发器可分为触发器触发器触发器触发器触发器等。.按照电路使用的开关元件的不同，可分为触发器和触发器。.按照电路是否集成，分为分立元件触发器和集成触发器。显示译码器七段显示器，它由七个光段，从十个数码将有其中不同的光段组合而成。半导体七段显示器的每个光段都是个发光二极管。发光二极管和普通二极管样，具有单向导电性，当外加反向电压时，处于截止状态当外加正向电压而且足够大时，才处于导通状态，而当正向电流足够大时才能发光。如下图所示发光二极管发光二极管的驱动电路，其中门电路均为集电极开路门.当门处于导通状态即输出为低电平时......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....只要电阻取值得当，发光二极管就会有足够大的正向电流而发光，可见该电路为高电平驱动当门电路处于导通状态即输处为低电平时，只要电阻取值得当，发光二极管就会有足够的正向电流，因而发光当处于截止状态即输处为高电平时，发光二极管正向电压过小不足以使其导通，因而不会发光。则该电平为低电平驱动。集成十进制异步计数器的功能异步清零功能。当，时，若，时，则计数器清零，并与无关。异步置功能。当，时，计数器置，即被置成的状态，置功能也于无关。计数功能，当，时计数器计数。根据不同接法，还可实现二进制五进制。数。当秒计数器的个位计数到后自动向秒计数器的十位计数。分计数电路部分这部分的调试电路与秒计数器的电路样，在调试中不同的是秒计数电路的个位计数器的脚接入振荡电路部分的输出端，而分计数电路的个位计数器的脚本该接校时电路，但是由于校时电路作为最后调试的务院关于印发节能减排综合性工作方案通知国发号厂址总平面图和地质勘察等有关资料......”。