1、“.....在两座环形加热炉原排烟系统附近各建设套余热炉锅炉，利用现有加热炉烟气余热，产生过热蒸汽，送至电站发电。力，工作压力，包括配套次阀门仪表，包括自立式减压阀压力从，减压及取烟管道上设置台调节阀，设置在余热利用烟风管道取风主管道上。调节阀参数数量共台控制方式电动调节，远程控制介质烟气温度风机后排烟阀余热利用系统烟道气余热利用系统引风机后面设置台调节阀，安装风机后在排烟管道上。调节阀参数数量共台控制方式电动调节，远程控制介质烟气温度原烟道切断阀原烟道取风口与排入口之间设台气动切断阀。切断阀参数数量共台控制方式气动切断，远程控制介质烟气温度压缩空气储罐烟道气余热利用系统设置台压缩空气储罐为气动调节阀及仪表提供压缩空气......”。

2、“.....外面铺设保温层。设计合理弯头及接口形式，保证烟风管道风阻最小，减少能耗。钢管外面铺设保温材料，减少风道热量损失，为保温材料设计紧固支撑件，使保温材料与钢板连接牢固。保温材料外面包有金属保护层，做到牢固美观防水。余热锅炉系统及辅机余热锅炉型式选择本项目余热锅炉采用双压自除氧系统。锅炉不设省煤器或给水预热器，而采用自除氧蒸发器，自除氧蒸发器与除氧器设计为个整体，自除氧蒸发器产生蒸发直接进入除氧器作为给水除氧热源。自除氧优点在于无需蒸汽管网提供相对品质较高蒸汽作为热源，而是利用低品位烟气产生蒸汽除氧。锅炉运行后，自除氧蒸发器中为饱和汽水混合物。它与采用省煤器或给水预热器锅炉相比......”。

3、“.....锅炉给水水质要求锅炉除盐水水质应满足如下要求序号水质项目单位指标悬浮物总硬度油二氧化硅溶解氧铁铜电导率余热锅炉基本参数根据工艺所提烟气参数，配套余热锅炉参数为余热锅炉参数序号参数名称单位数量备注余热锅炉进口烟气量正常值余热锅炉进口烟气温度额定蒸汽压力表压额定蒸汽温度余热锅炉出口烟气温度补水温度常温锅炉给水温度锅炉额定蒸汽量小时平均蒸汽量锅炉最大风阻余热锅炉参数序号参数名称单位数量备注余热锅炉进口烟气量正常值余热锅炉进口烟气温度额定蒸汽压力表压额定蒸汽温度余热锅炉出口烟气温度补水温度常温序号参数名称单位数量备注锅炉给水温度锅炉额定蒸汽量小时平均蒸汽量锅炉最大风阻锅炉组机加药装置等。除盐水站套生产除盐水供锅炉系统......”。

4、“.....循环水泵站及冷却塔套用于提供电站及其他设施冷却水。管道系统包括除盐水供水管道排水管道冷却水管道蒸汽管道等。控制系统主要为余热锅炉系统控制及排烟系统控制。工艺技术方案基本原则在工艺流程选择上做到先进合理技术成熟可靠，采用成熟先进技术设备材料，使余热回收主要技术经济指标整体技术水平自动化程度达到国内先进水平。严格遵守国家及地方颁布有关环保工业安全与卫生消防节能等规范和规定，重视环境保护，强化“三废治理”。总体布置合理紧凑，节省建设用地，确保道路顺畅。充分考虑与原有生产系统衔接，对原有生产工艺不产生负面影响。余热锅炉采用双压自除氧锅炉，换热效率高，不需要另建除氧器。主要工艺流程烟气流程从空气换热器后烟道上开孔......”。

5、“.....烟气换热回经余热锅炉排烟口至引风机，从引风机接至原排烟烟道，经原烟囱排入大气。余热锅炉前设烟道阀门入口烟道阀，引风机与烟道之间设烟道阀门出口烟道阀，原烟道取风口与排风口之间设烟道阀门原烟道阀。正常生产时原烟道阀门关闭，余热锅炉前后阀门打开。余热锅炉检修或故障时，余热锅炉前后阀门关闭，原烟道阀门打开。汽水流程来自除盐水站除盐水以及电站冷却水进入除盐水箱。除盐水箱内除盐水经低压汽包给水泵进计要求进行设计，有关节点遵照执行，出入口均做防滑处理，坡道坡度，坡道面均做防滑处理，公厕设残障专厕。综合楼设臵部电梯，在踏步起始点及电梯门前铺设有触感提示地面材料，为视觉残疾者提供方便......”。

6、“.....国家为促进教育事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程，制定了†国家中长期教育改革发展规划纲要‡。†纲要‡中对义务阶段教育做了以下要求到年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。巩面积为平方米，其中教学楼建筑面积为平方米，单身宿舍建筑面积为平方米，风雨操场平方米，配套用房平方米。现有校舍建筑面积达到平方米，使用面积为平方米。虽然学校总建筑面积达到了平方米，但校舍建筑面积与†市普通中小学建设标准指引‡设定建筑面积相差达平方米平方米。通过学校实际用房需求缺口分析详见第三章项目规模分析各功能用房需求分析，结合功能布局，本次可研报告建设规模为平方米......”。

7、“.....不计容积率架空层建筑面积为平方米。†市普通中小学建设标准指引‡条文说明中提到‚教学及教学辅助用房办公用房生活服务用房不含架空层面积和地下车库总建筑面积不应突破该指标范围‛。说明架空层不占用建筑面积指标，而本项目实施后，学校校舍总建筑面积为平方米，计容积率建筑面积为平方米，均不超过标准规定平方米平方米。由于项目建议书对原有校舍建筑面积和使用面积在概念上混淆，如上表所示，项目建议书中使用面积与建筑面积数据相同，均为平方米，与本次报告中统计使用面积平方米相差平方米。校舍使用面积统计错误，导致项目建议书对学校用房需求分析不足，从而提出建设规模偏小，如按项目建议书建设规模进行建设，完工后学校校舍建筑面积将为平方米......”。

8、“.....均达不到†市普通中小学建设标准指引‡中个班完全中学校舍建筑面积平方米平方米标准下限指标。而按项目建议书数据，完工后使用面积至少达到平方米，超过指引规定使用面积应在平方米平方米范围，因此，项目建议书数据自相矛盾，也不符合深标规定。本次可研报告根据实际情况得出需求缺口要大于项目建议书，相应建设规模和投资估算也有所增加。本次可研建设方案中架空层面积达平方米，分为两部分，部分平方米米，部分平方米米，架空层面积确定主要基于到以下因素由于学校特殊地形，本次项目所建地块与中学教学楼和宿舍楼存在较大高差，为消除项目施工中安全隐患和土方对邻近建筑威胁，应通过较大面积地挖方处理，消除安全隐患。挖方后可自然形成架空活动层，增加学生活动空间......”。

9、“.....而学校体育馆使用面积仅为平方米，使用面积需求缺口已达平方米，参照体育活动室平面身权益保护力度提高，也随着市对暂住人口管理规范程度不断提高，人们生活水平和思想意识提高，符合‚‛政策生源将会迅速增加，同样对公办学位需求会迅速增加。市委常委区委书记蒋尊玉指出，人口发展是关系大局战略性问题，对经济社会发展将产生基础性全局性长期性影响，区要实现从人口大区向人才资源强区转变。在”十•五”期间，区坚持文化教育和体育事业与国民经济和社会发展相适应发展战略。把文化教育和体育事业纳入全区经济社会可持续发展战略，建立文化教育和体育事业投入与经济社会发展同步机制，把解决现实问题与长远问题结合起来，统筹兼顾，有序推进，协调发展。作为后花园......”。