1、“.....建构旨在共同基础上差异发展课程体系，具体做法是以我主创项目概要㈠名称引入现代学校制度，设立股份制的民办文山学院附属学校。㈡办学宗旨全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，满足现代社会对教育发展的需要，为学生的全面发展和个性特长发展提供足够的服务平台。通过多元化的投资渠道充分调动民间资本，激发民营企业个人与创新，开放与合作，阶段性与过程性，养成与激励。三是教育回归课堂，课堂是教育教学主阵地，三维目标是素质教育在课堂中体现，体现在学生身上就是学会会学乐学，体现在教师身上就是教会会教乐教。三维目标落实，关键是课堂教学有效性，课堂教学有效性有三预设好生成富足效益高......”。

2、“.....搞活两个机制即用人机制和评价机制。搞活用人机制就是要善用人用好人育好人搞活评价机制就是要做好激励机制和过程评价机制，实施绩效考核，以过程考核评价为主，终极考核为辅，以集体捆绑式考核为主，个人考核为辅。做实德育三化即德育教育课程化生活化和自主化。是以校本教材形式进行德育教育二是德育教育要走向学生生活，让学生在生活体验中求真求善求美三是学生成长过程是个自我感悟自我完善过程，学生必须通过自主才能学会自信自强自立。处理好四个关系，即教观上说，高中规模要逐步加大。文山全州每年初中入学时有近万人，但到初中毕业中考时也就两万多人参加中考，许多学生因为家庭经济条件等原因，不能接受普通高中教育......”。

3、“.....将有更多学生要进入普通高中。现目前高中竞争同初中样甚至更加激烈，因此家长愿意对孩子教育投资更多，但从目前文山情况和教育难度上看，办成所教育教学质量高初中，显然比高中容易，这主要是由初中高中知识难度有别和目前文山优质教师资源现状决定，就文山而言，合格优秀初中教师更容易招聘到，也容通道建设通会制定，实行董事会领导下校长负责制。师资队伍建设师资队伍产生关系到整个办学成败，国家公助教师力度又是最为关键环节。云南省中长期教育改革发展纲要第四十条中指出，为促进民办教育发展，要建立公办学校教师到民办学校支教任教制度，明确和落实民办学校民办事业单位法律地位和属性。这确实给予办学者大力教师队伍支撑......”。

4、“.....但政策支撑力度应该说是有目共睹，文山大同中学教师公助力度就很大教师公助力度达℅。文山附属学校希望公助教师比例至少达到百分之八十，并可在全州范围内公开招聘在职优秀教师。恰当师资队伍年龄按老中青结构比例为，当然大量招聘优秀师范毕业生，师资队伍以老中带青也是见摸不着，但当你把空气装到气球里，便会发现气球变硬了，这时气球里空气就相当于我们说文化，是种精神。论及文化重要性，不妨将文化同制度相比较，制度是刚性，是他律，是要我做，有强制性，往往是在能监督地方起作用。而文化是柔性，是自律，是我要做，强调感染力，往往是在无监督地方起作用。教育特殊性决定了学校应该成为文化圣地。学校教育是意识形态范畴......”。

5、“.....再说教育终极目是培养人自觉意识，教师走进课堂，在对学生进行教学时候，我们只能相信教师，其他我们还能做什么呢教师文化素养决定这节课成败，我们不可以味用企业管理那套竞争机制来管理学校，我们主要是靠激励并保持教师内驱，多提供教师成长发展平台，促进教师专业发展，同时要用学校文化引领教师不断成长，从文化认同到文化参与，最后到文化自觉。所以，学校文化建设，是学校内涵发展必然选择。说到教学科研强校，我感触很深，文山教育落后，其实是教育教学观念落后，教学方法简单和陈旧。比如我们素质教育新课改，如火如荼，有模有样，蓦然回首却发现学生负担依旧，最后还是回到时间加汗水泥塘里......”。

6、“.....制定了全省贯彻实施和目标至年，力争全省所有可绿化国道省道铁路河渠堤坝全面绿化，可绿化里程绿化率平均达到以上。新沂市新城区建设和经济开发区工业园区发展，给城市绿化带来新课题。中央提出了建设社会主义新农村目标要求，乡村面貌改善以及绿化美化，都将为花卉苗木产业发展提供了广阔市场前景，花卉苗木市场供应完全呈日趋增长之势。第四章工艺技术方案和工艺流程工艺技术方案采用工艺技术典型方案如下无病毒容器育苗为使苗圃效益快速发展和提高，项目均采用无病毒容器育苗根据项目产品方案，本项目生产主要涉及花卉苗木生产工艺为新技术引进开发和推广，带动苗木产业结构调整和升级换代，促进当地苗木产业持续健康发展。建设基本远侧规模开发原则......”。

7、“.....按统规划分片分类实施，进行集中连片建设。以调整农业产业结构，种植绿化用苗木为原则。坚持科技优先示范推进原则。在项目规划中，坚持科技措施综合配套，实现经济社会和生态效益统。主要建设规模和内容本项目生产用地采用租用农户用地解决，租用土地应根据计划培育苗木种类数量和规格出圃年限育苗方式以及各种苗木面积产量。本项目苗木基地总占地平方米，期中苗木种植用地为平方米，建设配套用房平方米，以及蓄水池蓄粪池水利环保等基础设施采后收购处理以及对苗农技术培训工作。项目建成后将年产乔木大苗株，灌木等小苗万苗。第六章工程建设方案土地规划布局生产用地作业区区划作业区长度应该根据当地诸多因素综合具体而定......”。

8、“.....机动作业范围等条件进行综合确定。作业区主要分为播种区换床区营养繁殖区小苗区大苗区母树区和引种驯化区。辅助设施区划辅助设施主要指道路排灌沟渠管理用房等，各功能区主要以极低内道路为分界线，保证基地运输畅通。项目工程设计构成总论项目概要项目名称苗木基地及辅助用房项目建设单位江苏省建设工程有限公司注册资金联动模式是让课程走近学生最近发展区，建构旨在共同基础上差异发展课程体系，具体做法是以我主创项目概要㈠名称引入现代学校制度，设立股份制的民办文山学院附属学校。㈡办学宗旨全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，满足现代社会对教育发展的需要，为学生的全面发展和个性特长发展提供足够的服务平台......”。

9、“.....激发民营企业个人与创新，开放与合作，阶段性与过程性，养成与激励。三是教育回归课堂，课堂是教育教学主阵地，三维目标是素质教育在课堂中体现，体现在学生身上就是学会会学乐学，体现在教师身上就是教会会教乐教。三维目标落实，关键是课堂教学有效性，课堂教学有效性有三预设好生成富足效益高。完成好这三点必须以两个教学案法为载体加以落实。搞活两个机制即用人机制和评价机制。搞活用人机制就是要善用人用好人育好人搞活评价机制就是要做好激励机制和过程评价机制，实施绩效考核，以过程考核评价为主，终极考核为辅，以集体捆绑式考核为主，个人考核为辅。做实德育三化即德育教育课程化生活化和自主化......”。