设期年年工程总投资万元建设资金来源全额申请国家专项资金。域绿化建设即可达到使用要求，外部配套设施投资较少。综上所述，本项目建设可充分依托这些条件，不需增加建设过程中和项目完成后生活服务设施建设投资。周边建筑物与环境条件学校周边道路畅通，可满足人流集散要求，该区域周围为比较安静文教区，附近无噪声源与污染源，建设场地平坦，无不良地质现象，场地空旷，无树林，不破坏植被，此位置与城市交通联系极为方便，给老师教学学生上课提供便捷。拟建项目在保证满足自身要求同时，保持与周围原有建筑群体之间联系和协调。社会环境条件由于项目建于校园内，对附近居民区生活服务设施等个人集体福利不会产生负面影响，不会改变周围居民生活方式，也无人口迁移。项目建设能够促使学校基础设施更加完善。法律支持条件项目建设符合相关法律法规规定，不会引起法律纠纷。征地拆迁条件项目建在新湖总场小学校园内，不存在征地，也无人员迁移。场址选择项目场址选择在新湖总场小学校园内，根据校园总体规划符合国家建设标准，教学实验仪器设备图书文体设施等达到国家相关标准要求。加大资金投入力度，在继续实施国家贫困地区义务教育工程和中小学危房改造工程基础上，中央和省级政府共同实施农村寄宿制学校建设工程农村中小学现代远程教育工程等。全国中小学校舍建设工程取得了明显成绩，中小学办学条件得到了明显改善。但是，随着学生人数增长，部分地区仍存在着校舍严重短缺问题。学校基础设施不完善，这不仅影响正常教学秩序，制约了公共教育协调发展，还将影响学生全面发展。现状新湖总场小学是汉语授课全日寄宿制完全小学，始建于年，位于新湖总场场部建设西路以南，学校总占地面积，现校舍总建筑面积，可以容纳学生人，共计个教学班，现有教职工人。新湖总场小学现有校舍情况统计序号建筑名称建筑面积单位建筑层数结构形式建设年份备注教学楼鉴定检测为级危房，通过对该教学楼进行抗震加固后可继续使用。随着教育改革不断深入，人民群众对优质教育需求不断增强，依据师市教育十二五规划总体要求，在年期间逐渐将二场四场六场七场小学合并到新湖总场小学，其中二场四场六场七场小学学生人数为人，合计个教学班。综上所述，新湖总场小学合并后学生人数将达到人，共计个教学班，其中教学楼保留个教学班，还需建设幢班教学楼。需求分析根据农村普通中小学校舍建设标准，普通教室每班设和总体关系以地质资料为依据，尽量使用天然地基，节省投资建筑物室内采光和通风应尽量符合校舍要求充分利用现有基础设施，避开污染源和易燃易爆生产储存场所。还应充分协调好与周边环境关系。场址现状地点与地理位置新湖农场位于昌吉回族自治州玛纳斯境内，地处天山北麗，准格尔盆地南缘，地理坐标是东经，北纬，海拔高度米，场部距玛纳斯县公里。场址土地权属类别及占地面积项目建在新湖总场小学校园内，场址土地权属为国有土地，使用性质为教育划拨用地，拟建小学教学楼占地面积约。场址条件地形地貌条件新湖农场地处天山北麗山前冲击平原中部，地势平坦，地势自东南向西北倾斜，坡降。工程地质水文地质条件该地区属第四纪冲积平原下游，土层为冲积相得第四纪沉积物，从地址勘探情况看，从地表算起米以内，土质主要以粉砂厚米粘性土为主，粉砂湿，稍密实，土黄色，粘性土湿，硬塑，棕红色，根据野外鉴别与土工实验资料，粘土层承载力特征值为，粉砂层承载力标准值为，区内地下水深埋米，无活动断裂带存在，根据建筑抗震设计总论项目背景项目名称新湖总场小学教学楼建设项目项目建设单位新湖总场项目法人代表新湖总场场长项目建设负责人新湖总场副场长项目建设地址新湖总场小学校园内项目主管部门发展与改革委员会教育局编制单位乌鲁木齐有色冶金设计研究院石工程规模总建筑面积，框架结构，地上四层。项目建砖混结构年级危房正在拆除教学楼砖混结构年级危房正在拆除教学楼砖飞猛进发展，城区规模也迅速扩大，年，市经济总量达到亿元，财政收入亿元，经济实力较强，经济发展已经进入城镇化和工业化加快发展阶段。为了适应市经济发展，节约建设用地资源，加快项目建设十分紧迫。本项目建设将进步扩大镇规模，完善镇整体功能，实现城市扩区发展目标。目前，受到建设用地制约，市新城区拓展建设存在较大困难，而农村地区多为空壳村，居民住房多为层建筑，不利于节约用地。本项目为镇建设配套工程，对搬迁居民户集中建设层楼房，完善农村居民居住条件，拓展交通路网，拓粉质粘土。浅褐黄色，可塑状，中偏高压缩性，在埋深约米以上及米，粉粒含量较多，部分段为粉土，松散状，结构性差。粘土，综褐色，青灰色，可塑性偏硬，中等压缩性，见少量淡水螺壳，完整。粉质粘土，黄绿色，硬塑状，中等压缩性，含有钙质结核，在埋深约米处较富集。粉细砂，浅黄色，级配性差，中密，本层埋深米钻至米未揭穿。层厚不详。除第层外，其他各层地基承载办标准值均在以上。地震设防地震烈度为度，历史上未发生过较大地震。地基承载力约在千牛平方米。项目实施进度建设工期本项目建设期拟按年安排。第月完成前期工作，第月全部工程结束。全过程分为项目前期准备阶段设计阶段施工前准备阶段项目实施阶段设备购置验收试运行阶段竣工验收阶段。进度安排本项目实施过程中各项投资和各工作环节有些是同时开展和交叉进行，因此，在可研阶段需将项目实施各阶段工作环节进行统规划，以便对项目实施作出切实合理安排。安置房项目可行性报告安置房工程可行性研究报告移民拆迁安置房项目建议书工程工期尽量压缩，拟安排在年完成全部建设项目。根据项目所在地自然条件和社会环境，结合本工安置房项目可行性报告安置房工程可行性研究报告移民拆迁安置房项目建议书建设单位及项目概况建设单位基本设期年年工程总投资万元建设资金来源全额申请国家专项资金。域绿化建设即可达到使用要求，外部配套设施投资较少。综上所述，本项目建设可充分依托这些条件，不需增加建设过程中和项目完成后生活服务设施建设投资。周边建筑物与环境条件学校周边道路畅通，可满足人流集散要求，该区域周围为比较安静文教区，附近无噪声源与污染源，建设场地平坦，无不良地质现象，场地空旷，无树林，不破坏植被，此位置与城市交通联系极为方便，给老师教学学生上课提供便捷。拟建项目在保证满足自身要求同时，保持与周围原有建筑群体之间联系和协调。社会环境条件由于项目建于校园内，对附近居民区生活服务设施等个人集体福利不会产生负面影响，不会改变周围居民生活方式，也无人口迁移。项目建设能够促使学校基础设施更加完善。法律支持条件项目建设符合相关法律法规规定，不会引起法律纠纷。征地拆迁条件项目建在新湖总场小学校园内，不存在征地，也无人员迁移。场址选择项目场址选择在新湖总场小学校园内，根据校园总体规划符合国家建设标准，教学实验仪器设备图书文体设施等达到国家相关标准要求。加大资金投入力度，在继续实施国家贫困地区义务教育工程和中小学危房改造工程基础上，中央和省级政府共同实施农村寄宿制学校建设工程农村中小学现代远程教育工程等。全国中小学校舍建设工程取得了明显成绩，中小学办学条件得到了明显改善。但是，随着学生人数增长，部分地区仍存在着校舍严重短缺问题。学校基础设施不完善，这不仅影响正常教学秩序，制约了公共教育协调发展，还将影响学生全面发展。现状新湖总场小学是汉语授课全日寄宿制完全小学，始建于年，位于新湖总场场部建设西路以南，学校总占地面积，现校舍总建筑面积，可以容纳学生人，共计个教学班，现有教职工人。新湖总场小学现有校舍情况统计序号建筑名称建筑面积单位建筑层数结构形式建设年份备注教学楼