1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....选项错误。由可得弹簧振子周期为,选项错误。在时,振子位移最大,运动速度为零,选项正确。在任意时间内,振子位移不定为,选项错误。学科素养升华简谐运动图像问题两种分析方法方法图像运动结合法解此类题时,首先要理解图像意义,其次要把图像与质点实际振动过程联系起来。图像上个点表示振动中个状态位置振动方向等,图像上段曲线对应振动个过程,关键是判断好平衡位置最大位移及振动方向。方法二直观结论法简谐运动图像表示振动质点位移随时间变化规律,即位移时间函数关系图像,不是物体运动轨迹。从振动图像上可以获取以下信息可直接读取振幅周期两个相邻正向最大位移之间时间间隔或两个相邻负向最大位移之间时间间隔以及质点在任意时刻相对平衡位置位移。也可以知道开始计时时振动质点位置。由振动图像可以判定质点在任意时刻回复力方向和加速度方向,二者都指向时间轴。可以判断段时间内振动质点位移回复力加速度速度动能势能变化情况。若段时间内质点振动速度变大,位移回复力加速度势能均变小反之,则相反。凡是图像上与时间轴距离相等点......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....注意事项悬线顶端不能晃动，需用夹子夹住，保证悬点固定。单摆必须在同平面内振动，且摆角小于。选择在摆球摆到平衡位置处时开始计时，并数准全振动次数。小球自然下垂时，用毫米刻度尺量出悬线长，用游标卡尺测量小球直径，然后算出摆球半径，则摆长。选用米左右细线。题组通关方案典题安徽高考根据单摆周期公式可以通过实验测量当地重力加速度。如图甲所示，将细线上端固定在铁架台上，下端系小钢球，就做成了单摆。，用游标卡尺测量小钢球直径,示数如图乙所示,读数为。以下是实验过程中些做法，其中正确有。摆线要选择细些伸缩性小些，并且尽可能长些摆球尽量选择质量大些体积小些为了使摆周期大些，以方便测量，开始时拉开摆球，使摆线相距平衡位置有较大角度拉开摆球，使摆线偏离平衡位置不大于，在释放摆球同时开始计时，当摆球回到开始位置时停止计时，此时间间隔即为单摆周期拉开摆球，使摆线偏离平衡位置不大于，释放摆球，当摆球振动稳定后，从平衡位置开始计时，记下摆球做次全振动所用时间，则单摆周期典题解析......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....如图甲所示,将悬线拉离平衡位置个小角度后由静止释放,单摆摆动过程中悬线不会碰到筒壁,如果本实验长度测量工具只能测量出筒下端口到摆球球心距离,并通过改变而测出对应摆动周期,再以为纵轴为横轴作出函数关系图像,那么就可以通过此图像得出小筒深度和当地重力加速度。如果实验中所得到关系图像如图乙所示,那么真正图像应该是中由图可知,小筒深度,当地重力加速度计算结果保留三位有效数字在实验中,每次测量时总是错误地把摆线加上球直径当成了摆长,如果仍然采用题中图像方法处理数据,你认为会对实验结果产生怎样影响对影响是,对影响是。无影响比真实值小比真实值大不确定解析由单摆周期公式得得到当时，则真正图像是。当时即图像与轴交点坐标图线斜率大小由题图根据数学知识得到，解得。对于个确定摆线长，周期定，由知，测大了，则会使偏小，对并不影响直线斜率，故对测量无影响，对。答案，。，，同学在探究影响单摆周期因素时有如下操作,请判断是否恰当选填“是”或“否”。把单摆从平衡位置拉开约释放......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在半个周期内弹簧振子将运动到点下方点,两点相对平衡位置对称,因此弹簧振子高度降低了,重力做功,故弹簧振子重力势能减少了,项正确回复力是该振子所受合外力,由对称关系知,弹簧振子过点速度大小与过点时相等,方向竖直向下,因此回复力做功等于弹簧振子动能改变量,即等于零,而速度变化为,错,对弹簧振子通过点时相对平衡位置位移为,因此回复力,项错。学科素养升华分析简谐运动中各物理量变化情况技巧分析简谐运动中各物理量变化情况时,定要以位移为桥梁,位移增大时,振动质点回复力加速度势能均增大,速度动能均减小反之,则产生相反变化。另外,各矢量均在其值为零时改变方向。分析过程中要特别注意简谐运动周期性和对称性。位移相同时,回复力加速度动能势能可以确定,但速度可能有两个方向,由于周期性,运动时间也不确定。做简谐运动物体经过平衡位置时,回复力定为零,但所受合外力不定为零。考点简谐运动公式和图像对简谐运动图像认识简谐运动图像是条正弦或余弦曲线,如图所示。图像反映是位移随时间变化规律,随时间增加而延伸......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....错误最高点回复力为回,由对称性知最低点回,最低点回弹,故弹,错误最低点合回,根据牛顿第二定律知合,故,错误。加固训练多选个质点在平衡位置点附近做机械振动。若从点开始计时,经过质点第次经过点如图所示再继续运动,又经过它第二次经过点则该质点第三次经过点还需要时间是解析选。设图中两点为质点振动过程最大位移处，若开始计时时刻，质点从点向右运动，过程历时，运动过程历时，显然，。质点第三次经过点还需要时间，故选项正确。若开始计时时刻，质点从点向左运动，运动过程历时，运动过程历时，显然，质点第三次经过点还需要时间故选项正确。，，。，多选如图所示,轻弹簧与质量为物体组成弹簧振子,物体在同条竖直线上间做简谐运动,为平衡位置,为中点,已知,弹簧劲度系数为。时刻物体恰好以大小为速度经过点并向上运动。则以此时刻开始半个周期时间内,对质量为物体,下列说法正确是重力势能减少了回复力做功为速度变化量大小为通过点时回复力大小为解析选。作出弹簧振子振动图像如图所示......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....物块紧挨着物块静止在斜面上。时刻将迅速移开,将在斜面上做简谐运动。已知物块质量分别为,若取沿斜面向上为正方向,移开时刻为计时起点,则振动位移随时间变化图像是典题解析选。作为个整体,平衡时,设弹簧压缩量为,有,平衡时,设弹簧压缩量为,有,设振动振幅为,则因取沿斜面向上为正方向,时刻物块处于负最大位移处,故其简谐运动位移随时间变化图像应是项。错误。,加固训练多选如图所示是质点做简谐运动振动图像,从图中可以知道和时刻,质点速度相同到时间内,速度与加速度方向相同到时间内,速度变大,而加速度变小和时刻,质点加速度相同解析选。和时刻,质点速度大小相同,方向相反,错误到时间内,速度与加速度方向相反,错误到时间内,质点向平衡位置运动,速度变大,而加速度变小,正确和时刻,质点加速度都为零,正确。西城区模拟弹簧振子位移随时间变化关系式为,位移单位为,时间单位为。则弹簧振子振幅为弹簧振子周期为在时,振子运动速度为零在任意时间内,振子位移均为解析选。根据弹簧振子位移随时间变化关系式为......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....拓展延伸图像信息由图像可以得出质点做简谐运动振幅周期和频率。可以确定时刻质点离开平衡位置位移。可以确定时刻质点回复力加速度方向因回复力总是指向平衡位置,故回复力和加速度在图像上总是指向轴。确定时刻质点速度方向速度方向可以通过下时刻位移变化来判定,下时刻位移如增加,振动质点速度方向就是远离轴,下时刻位移如减小,振动质点速度方向就是指向轴。比较不同时刻回复力加速度大小。比较不同时刻质点动能势能大小。题组通关方案典题北京高考个弹簧振子沿轴做简谐运动,取平衡位置为轴坐标原点。从时刻开始计时,经过四分之周期,振子具有沿轴正方向最大加速度。能正确反映振子位移与时间关系图像是典题解析选。简谐运动加速度与位移关系为可见加速度与位移成正比,但是方向相反,因为经过四分之周期,振子具有正方向最大加速度,所以经过四分之周期,就应该具有负方向最大位移,所以正确。,典题南平模拟如图所示,底端有挡板斜面体固定在水平面上,其斜面光滑,倾角为。个劲度系数为轻弹簧下端固定在挡板上......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....并且尽可能长些，摆球尽量选择质量大些体积小些，都是为了更加符合单摆构成条件，故是正确摆线相距平衡位置角度，以不大于为宜，故是错误拉开摆球，使摆线偏离平衡位置不大于，释放摆球，当摆球振动稳定后，从平衡位置开始计时，记下摆球做次全振动所用时间，则单摆周期故错，对。答案，典题合肥模拟在“用单摆测定当地重力加速度”实验中除带横杆铁架台铁夹秒表游标卡尺刻度尺之外,还必须选用器材,正确组是。约不可伸长细线,半径约小铁球约不可伸长细线,半径约小铁球约不可伸长细线,半径约小塑料球约不可伸长细线,半径约小塑料球测量小球直径时游标卡尺读数为。同学在处理数据步骤中，以为纵坐标，以周期为横坐标，作出如图所示图像，已知该图线斜率为，则重力加速度为。结果保留三位有效数字，典题解析本实验应选择细轻又不易伸长线，长度般在左右，小球应选用直径较小密度较大金属球，故选。游标卡尺读数为。由单摆周期公式知所以可见将代入知。答案，，......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....可以知道质点在任意时刻速度方向。该点斜率为正值时速度方向为正,该点斜率为负值时速度方向为负。考点探究单摆运动用单摆测定重力加速度实验原理由单摆周期公式可得出测出单摆摆长和振动周期，就可求出当地重力加速度。实验器材单摆游标卡尺毫米刻度尺停表。，，解题技巧实验步骤做单摆取约长细丝线穿过带中心孔小钢球,并打个比小孔大些结,然后把线另端用铁夹固定在铁架台上,让摆球自然下垂,如图所示。测摆长用毫米刻度尺量出摆线长精确到毫米，用游标卡尺测出小球直径，则单摆摆长测周期将单摆从平衡位置拉开个角度小于，然后释放小球，记下单摆摆动次总时间，算出平均每摆动次时间，即为单摆振动周期。改变摆长，重做几次实验。。数据处理两种方法方法计算法。根据公式将测得几次周期和摆长代入公式中算出重力加速度值，再算出平均值，即为当地重力加速度值。,。方法二图像法。由单摆周期公式可得因此以摆长为纵轴，以为横轴作出图像是条过原点直线，如图所示，求出图线斜率，即可求出值。，......”。