1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....凸透镜成像题目分类训练凸透镜成像与物距的关系凸透镜焦距是厘米，物体放在距透镜厘米处，在透镜的另侧的光屏上可得到个的像，利用这个原理制成了若把物体放在厘米的位置上，调整光屏，可在透镜上得到个的像，利用这个原理制成了若把物体放在距透镜厘米的地方填能或不能在光屏上成像。那么能成个的像，应用是。二根据物距和像距的关系，判断像的性质当蜡烛离凸透镜厘米时，它的像清晰的映在距透镜厘米的另侧的光屏上，光屏上得到的是个的像。三根据像的性质判断物距与焦距的关系，像距与焦距的关系将物体放在凸透镜前厘米处，在光屏上得到倒立缩小的像，则凸透镜的焦距可能是在探究凸透镜成像实验中，当物距为厘米时，得到个倒立缩小的实象，此时像距为厘米......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....观察烛焰通过凸透镜在光屏所成的像，是残缺的吗结论•仍能成完整的像。由于透光量少了，所以只是成像暗些。注不透明物在焦点以内不能在光屏上成像探究目标•若光屏上成像偏上或偏下，你怎么办正确做法•偏上上移烛焰或下移凸透镜•偏下下移烛焰或上移凸透镜探究延伸•成实像时，减小物距，像距及像怎么变化反之呢•成虚像时，减小物距，所成虚像大小怎么变化结论•成实像时，物近像远像变大。•成虚像时，物近像近像变小......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....减小物距，像距及像怎么变化反之呢•成虚像时，减小物距，所成虚像大小怎么变化结论•成实像时，物近像远像变大。•成虚像时，物近像近像变小。基本规律推论关于像的虚实与大小“倍焦距分虚实，二倍焦距分大小像的正和倒“实像都是倒，正立全是虚”成放大实像凸透镜成像光路图大于倍焦距倒立缩小实像将蜡烛放在之外的地方，移动光屏，直到光屏上出现清晰的像，观察像的大小与倒正。等于倍焦距倒立等大实像把物体放在倍焦距上，观察像的大小倒正虚实。小于倍焦距大于倍焦距倒立放大实像将蜡烛移到和之间，重复以上的操作，进行观察和测量。等于倍焦距不成像把物体放在焦点上，观察能否成像。小于倍焦距正立放大虚像继续移近蜡烛，使......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....观察能否成像。小于倍焦距正立放大虚像继续移近蜡烛，使，在光屏上能否得到像呢怎样才能看到蜡烛的像呢透过凸透镜观察像的情况。凸透镜成像题目分类训练凸透镜成像与物距的关系凸透镜焦距是厘米，物体放在距透镜厘米处，在透镜的另侧的光屏上可得到个的像，利用这个原理制成了若把物体放在厘米的位置上，调整光屏，可在透镜上得到个的像，利用这个原理制成了若把物体放在距透镜厘米的地方填能或不能在光屏上成像。那么能成个的像，应用是。二根据物距和像距的关系，判断像的性质当蜡烛离凸透镜厘米时，它的像清晰的映在距透镜厘米的另侧的光屏上，光屏上得到的是个的像。三根据像的性质判断物距与焦距的关系，像距与焦距的关系将物体放在凸透镜前厘米处，在光屏上得到倒立缩小的像......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....注不透明物在焦点以内不能在光屏上成像探究目标•若光屏上成像偏上或偏下，你怎么办正确做法•偏上上移烛焰或下移凸透镜•偏下下移烛焰或上移凸透镜探究延伸•成实像时，减小物距，像距及像怎么变化反之呢•成虚像时，减小物距，所成虚像大小怎么变化结论•成实像时，物近像远像变大。•成虚像时，物近像近像变小。基本规律推论关于像的虚实与大小“倍焦距分虚实，二倍焦距分大小像的正和倒“实像都是倒，正立全是虚”成放大实像凸透镜成像光路图大于倍焦距倒立缩小实像将蜡烛放在之外的地方，移动光屏，直到光屏上出现清晰的像，观察像的大小与倒正。等于倍焦距倒立等大实像把物体放在倍焦距上，观察像的大小倒正虚实。小于倍焦距大于倍焦距倒立放大实像将蜡烛移到和之间，重复以上的操作，进行观察和测量......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....减小物距，像距及像怎么变化反之呢•成虚像时，减小物距，所成虚像大小怎么变化结论•成实像时，物近像远像变大。•成虚像时，物近像近像变小。基本规律推论关于像的虚实与大小“倍焦距分虚实，二倍焦距分大小像的正和倒“实像都是倒，正立全是虚”成放大实像凸透镜成像光路图大于倍焦距倒立缩小实像将蜡烛放在之外的地方，移动光屏，直到光屏上出现清晰的像，观察像的大小与倒正。等于倍焦距倒立等大实像把物体放在倍焦距上，观察像的大小倒正虚实。小于倍焦距大于倍焦距倒立放大实像将蜡烛移到和之间，重复以上的操作，进行观察和测量。等于倍焦距不成像把物体放在焦点上，观察能否成像。小于倍焦距正立放大虚像继续移近蜡烛，使......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....当物距为厘米时，得到个倒立缩小的实象，此时像距为厘米，则凸透镜的焦距是学们分别使物距在大于二倍焦距大于倍焦距小于二倍焦距小于倍焦距的范围内，观察烛焰通过凸透镜在光屏上成像的变化物体到凸透镜的距离像的情况应用倒立正立放大缩小实像虚像倒立缩小实像倒立放大实像正立放大虚像照相机幻灯机投影仪放大镜凸透镜成像基本规律猜想成像情况如何呢•成倒立等大的实像•不成像实像虚像都没有结论探究目标如果把透镜用不透明物体遮挡部分，观察烛焰通过凸透镜在光屏所成的像，是残缺的吗结论•仍能成完整的像。由于透光量少了，所以只是成像暗些。注不透明物在焦点以内不能在光屏上成像探究目标•若光屏上成像偏上或偏下......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....二倍焦距分大小像的正和倒“实像都是倒，正立全是虚”成放大实像凸透镜成像光路图大于倍焦距倒立缩小实像将蜡烛放在之外的地方，移动光屏，直到光屏上出现清晰的像，观察像的大小与倒正。等于倍焦距倒立等大实像把物体放在倍焦距上，观察像的大小倒正虚实。小于倍焦距大于倍焦距倒立放大实像将蜡烛移到和之间，重复以上的操作，进行观察和测量。等于倍焦距不成像把物体放在焦点上，观察能否成像。小于倍焦距正立放大虚像继续移近蜡烛，使，在光屏上能否得到像呢怎样才能看到蜡烛的像呢透过凸透镜观察像的情况。凸透镜成像题目分类训练凸透镜成像与物距的关系凸透镜焦距是厘米，物体放在距透镜厘米处，些。注不透明物在焦点以内不能在光屏上成像探究目标•若光屏上成像偏上或偏下......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....调整光屏到凸透镜的距离，使蜡烛在光屏上成清晰的像，观察像的大小和正倒，得到物距和像距把蜡烛向凸透镜移近，多重复以上操作，进行观察和测量学科网要注意蜡烛透镜光屏在同直线上注意调节烛焰透镜光屏的中心，使它们的中心在同高度上,为的是烛焰的像成在光屏的中央。探究目标请同学们分别使物距在大于二倍焦距大于倍焦距小于二倍焦距小于倍焦距的范围内......”。