1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....定义运算“⊗”⊗，设函数⊗，若函数的图象与轴恰有两个公共点，则实数的取值范围是，，，，，解题指导根据新信息规定，可得出的解析式，解析式应该是分段函数的图象是由的图象上下平移得到的，数形结合平移图象即可得出所需结论解析答案点评本题在给出题目条件时有创新，新定义了两个实数的运算法则考查了学生的审题能力和面对新问题的分析思维能力本题在问题设置上也有创新，求函数与轴的交点......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....利用图象研究性质或求两个图象的交点个数高考试题的考查角度有两种种是给出函数解析式判断函数图象种是函数图象的应用图象的判断以及函数图象的应用数形结合的数学思想方法及利用函数图象研究函数性质方程不等式等问题仍将是高考的主要考查内容，备考时应加强针对性的训练知识点作图描点法其基本步骤是列表描点连线首先确定函数的，化简函数解析式......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....作出的图象，可将图象上所有点的坐标变为原来的倍，横坐标不变而得到的图象，可将图象上所有点的坐标变为原来的倍，纵坐标不变而得到下方纵横知识点二识图用图识图绘图识图是学习函数应用函数的项重要基本功识图要首先把握函数的定义域值域单调区间奇偶性或图象的对称特征周期性与坐标轴的交点，另外有无渐近线，正负值区间等都是识图的重要方面，要注意函数解析式中含参数时......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....另外有无渐近线，正负值区间等都是识图的重要方面，要注意函数解析式中含参数时，怎样由图象提供信息来确定这些参数用图函数图象形象地显示了函数的性质，为研究数量关系提供了“形”的直观性，它是探求解题途径，获得问题结果的重要工具要重视数形结合解题的思想方法名师助学本部分知识可以归纳为两种途径图象变换作问题例济南模拟函数的部分图象如图所示......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....其余部分不变的图象可将，的部分作出，再利用偶函数的图象关于轴的对称性，作出的图象，可将图象上所有点的坐标变为原来的倍，横坐标不变而得到的图象，可将图象上所有点的坐标变为原来的倍......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....即对于任意恒成立，故，此时函数，由于这个函数单调递增，故函数的图象是把函数的图象沿轴左移个单位得到的，选答案点评般确定函数图象的过程为确定函数的定义域化简函数的解析式讨论函数的性质奇偶性单调性周期性有界性特殊点等方法与函数图象有关的创新性问题利用函数的图象研究方程根的个数当方程与基本函数有关时，可以通过函数图象来研究方程的根，方程的根就是函数图象与轴的交点的横坐标......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....则的图象是解题指导从图象的左右上下分布，观察函数的定义域值域从图象的变化趋势观察函数的单调性从图象的对称性观察函数的奇偶性从图象的循环往复观察函数的周期性利用上述方法，排除筛选选项解析易知所给函数为奇函数，其图象关于原点对称且在原点有意义，排除再将，代入验证，可知正确函数且是奇函数，则对于任意恒成立......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....如最大值最小值与坐标轴的交点最后描点，连线定义域图象变换法平移变换左右平移的图象，可由的图象向平移个单位而得到上下平移的图象，可由的图象向或向平移个单位而得到对称变换与的图象关于对称与的图象关于轴对称与的图象关于对称与的图象关于直线对称左右上下轴原点的图象可将的图象在轴的部分以轴为对称轴翻折到轴上方，其余部分不变的图象可将，的部分作出......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....改变设问方式，旨在考查学生的灵活应变能力备考策略对待新定义问题，应该首先仔细审题，把新定义的规定理解透彻，并对各项要求认真分析作出标记，找出问题的关键点易混易错点在复习中要利用专题训练的方式，把新定义问题归类研究，找出各种条件下的新定义问题，比较异同，归纳出通性通法......”。