1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....端午节的传说。出图片月初原本就是中国传统中的凶日,在这天要进行各种驱邪避凶的仪式。这是端午节最早的传统来源,比如雄黄酒就是这古老传统的延续。后来屈原在这天投江自尽,楚国人哀怜他,划船到江中寻找他的遗体,包粽子投入江中喂鱼希望他的遗体不要被鱼吃掉。这些后来演变成端午节赛龙舟和吃粽子的风俗。端午节至此同古老的驱邪日的传统融合成为个富有人文内涵的节日。出示课题走近作者作家简介。沈从文年年原名沈岳焕,湖南凤凰县人,苗族。沈从文现代著名作家历史文物研究家京派小说代表人物。代表作有小说边城长河,散文集湘行散记等。建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作,主要从事中国古代服饰的研究,年病逝于北京。有沈从文文集中国古代服饰研究龙凤艺术等行世。北大校长季羡林回忆沈从文先生时说湘西那片有点神秘而又美丽的土地,正是通过沈先生的笔而大白天下。我们今天就起来欣赏沈从文笔下的湘西美景出湘西凤凰城风景图片。初读文本出示教学目标教学目标理清课文思路,培养概括能力......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....理清结构,品味文章的语言。激发学生阅读文学作品的热情了解民俗文化的丰富内涵,感受乡土文化的独特魅力。学习虚实相生的场面描写方法。教学设想编写预习导学,引导学生预习,进行自主学习进而小组合作探究学习。同桌结成互助小组,或人结成互助小组交流探究。重点了解文中所写的端午习俗,并说出所包含的文化内涵。学习精心选材。精彩的龙舟竞渡的场面。端午慰问信优秀范文慰问信材料。速读全文,然后划出文中的个场面,并且可用简洁的字短语给每个场面概括个小标题。从而理清文章的层次和重点。赏析场面描写时要找出那些概括性的语句,体会作者质朴而形象鲜明的语言特色。模仿描写场面。预计课时课时教学过程导入同学们,我们刚刚送走中秋节,很快又将迎来春节,大家还知道哪些传统节日。端午节的传说。出图片月初原本就是中国传统中的凶日,在这天要进行各种驱邪避凶的仪式。这是端午节最早的传统来源,比如雄黄酒就是这古老传统的延续。后来屈原在这天投江自尽......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....并以小组为单位讨论解决自学过程中所遇到的问题。同学们在文中感受到哪些湘西的风俗习惯向同学介绍你最喜欢的个风俗习惯。检查学习情况多媒体给加点字注音并区别字音字形字义。蘸酒峒泅水数天前擂鼓鹳呐喊戍军律ǜǎ桨手豆ā浆检查学习情况同学们在这篇课文中了解到湘西的人们在端午这天有哪些风俗习惯生用雄黄蘸酒在额头上画个王字穿新衣吃鱼吃肉划龙船竞赛追赶放下水的鸭子作者是以什么为顺序来介绍这些风俗习惯的。请位同学从文中找出这些词语上午点钟左右把饭吃过后赛船过后天晚。其中哪些风俗习惯是详写哪些风俗习惯是略写大家知道端午节我们这里还有哪些风俗习惯吗生吃粽子挂钟馗像悬艾草喝雄黄酒利用电脑背投放映端午日习俗的影片深入文本从全文看,更多文章请关注作者写了哪个场面其中详写的是什么内容明确争先恐后看赛龙舟龙舟竞渡盛况河中竞追鸭子,其中龙舟竞渡场面写的最详,包括赛前准备赛手配置以及赛事盛况以及领赏庆贺等。介绍赛龙船。展示多媒体我们起来欣赏下段影片......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....尽享阖家团聚的欢乐！最后,祝大家节日快乐身体健康阖家快乐万事顺利！〇年月日第篇端午日端午日学习目标通过课文,了解湘西地区端午日的风俗习惯,感受乡土文化的独特魅力感受赛龙舟场面描写的精彩以及作者生动精炼的语言学会运用正面描写和侧面烘托相结合的方法及虚实结合的方法写好个场面。课前学习查询资料,说说端午节的由来。朗读课文在文中你感受到哪些湘西的风俗习惯作者介绍这些风俗习惯的顺序是什么画出相关词语这些风俗中详写的是什么略写的有哪些课堂学习这是篇着重描写的短文,全文按的思路展开,按顺序来安排材料。再次诵读课文请用些词语来描绘赛龙舟场面的风采。思考为什么能达到这样的效果请你画出你最欣赏的词语或句子,进行赏析,并说说作者是从哪些方面来描写赛龙舟的场面的。标注在文中空白处示例桨手每人持支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。抓住桨手的动作,持划,写出了当时桨手奋勇争先的状态,也可以看出赛事的激烈。归纳描写方法大声朗读这段文字,然后根据文章内容,发挥想象,自己选定个角色带头的锣手鼓手桨手群众......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....枇杷黄,菖蒲雄黄迎端阳。值此端午佳节到来之际,谨向您和您的家人致以最诚挚的问候。恭祝大家喜乐安康,万事胜意!回眸过去的年,江苏省农学会在省科协和中国农学会的指导下,本着凝聚农科教服务产学研的宗旨,以完善工作网络为基础,拓展服务链条树立学术品牌,加强科学普及能力,建设专业委员会,全年组织华东地区农学会学术年会等大型学术活动次,避雨葡萄栽培技术等科普培训活动次,报送关于食品安全的政府工作建议项,承接完成现代农业规划项。今年是江苏省农学会的十周年华诞。年来,省农学会积极组织和团结广大农业科技工作者,以繁荣农业科技为己任,认真开展学术交流科技咨询农业科技创新和调研活动,为促进我省农业和农村经济发展做出了定的贡献。衷心希望各位理事长秘书长继续关心支持省农学会的成长,让省农学会之树常青！正是浴兰时节动,菖蒲酒美清樽共,江苏省农学会的各位理事长秘书长们,让我们共赴美好的初夏假期......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....更多文章请关注作者写了哪个场面其中详写的是什么内容明确争先恐后看赛龙舟龙舟竞渡盛况河中竞追鸭子,其中龙舟竞渡场面写的最详,包括赛前准备赛手配置以及赛事盛况以及领赏庆贺等。介绍赛龙船。展示多媒体我们起来欣赏下段影片,待会我也请位同学从这两个角度来描述下赛龙舟的激烈场面。根据图片及文字,引导学生从赛龙舟的风俗龙舟的特点浆手介绍。浆手分工展示张图片,从影片中大家能够看出条龙船上有很多人,同学们知道他们各有什么样的分工吗生有浆手站头人鼓手锣手我们来欣赏下几幅桨手的图片,要求以我仿佛看到我感觉到为题来从动作外貌神态心理等来描绘浆手的风采。速读全文,然后划出文中的个场面,并且可用简洁的字短语给每个场面概括个小标题。从而理清文章的层次和重点。赏析场面描写时要找出那些概括性的语句,体会作者质朴而形象鲜明的语言特色。模仿描写场面。预计课时课时教学过程导入同学们,我们刚刚送走中秋节,很快又将迎来春节......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....或者你看到的场景。示例我是我们这队的带头的,就坐在船头上。你看,我头上缠裹着红布包头,手上拿两只小令旗。比赛开始后,我就在左右挥动小令旗,指挥船只进退。关注民俗文化,感受节日给人们带来的愉悦,激励争先合作的意识。自学并疏通字词。师下面请同学们自由朗读课文。多媒体展示探究目标自由学习过程圈出自己不懂的字词。并以小组为单位讨论解决自学过程中所遇到的问题。同学们在文中感受到哪些湘西的风俗习惯向同学介绍你最喜欢的个风俗习惯。检查学习情况多媒体给加点字注音并区别字音字形字义。蘸酒峒泅水数天前擂鼓鹳呐喊戍军律ǜǎ桨手豆ā浆检查学习情况同学们在这篇课文中了解到湘西的人们在端午这天有哪些风俗习惯生用雄黄蘸酒在额头上画个王字穿新衣吃鱼吃肉划龙船竞赛追赶放下水的鸭子作者是以什么为顺序来介绍这些风俗习惯的。请位同学从文中找出这些词语上午点钟左右把饭吃过后赛船过后天晚......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....划船到江中寻找他的遗体,包粽子投入江中喂鱼希望他的遗体不要被鱼吃掉。这些后来演变成端午节赛龙舟和吃粽子的风俗。端午节至此同古老的驱邪日的传统融合成为个富有人文内涵的节日。出示课题走近作者作家简介。沈从文年年原名沈岳焕,湖南凤凰县人,苗族。沈从文现代著名作家历史文物研究家京派小说代表人物。代表作有小说边城长河,散文集湘行散记等。建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作,主要从事中国古代服饰的研究,年病逝于北京。有沈从文文集中国古代服饰研究龙凤艺术等行世。北大校长季羡林回忆沈从文先生时说湘西那片有点神秘而又美丽的土地,正是通过沈先生的笔而大白天下。我们今天就起来欣赏沈从文笔下的湘西美景出湘西凤凰城风景图片。初读文本出示教学目标教学目标理清课文思路,培养概括能力,分析赛龙船的精彩的场面描写。学习文中准确生动简练明快的语言学习本文详略得当的选材方法。关注民俗文化,感受节日给人们带来的愉悦,激励争先合作的意识。自学并疏通字词。师下面请同学们自由朗读课文......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....学习文中准确生动简练明快的语言学习本文详略得当的选材方法。场面描写是指对人物往往是众多人物在定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。场面描写要做到有条不紊,主次明晰既有全景的描述,也有细致的特写要写出特定场合的气氛。场面描写与环境描写的不同在于环境描写是描写人物活动的客观环境,是静态的描写而场面描写是以人物活动为中心的动态的描写。教师小结中国是个多民族的国家,各个民族都有自己不同的风俗习惯,中国有几千年的优秀文化传统,有几千年的文明,有着世界上独无的东方文明。而这些也越来越被世界了解,越来越被世界人民所喜欢。世界人民亲身感受到了来自东方文明的魅力,世界为之惊叹,为之喝彩。中国在了解世界,世界人民也在了解中国。同学们让我们为把中国推向世界而努力吧!课后作业假如你来组织次赛龙舟活动,将如何策划呢通过今天的学习你有哪些感触试用文字表述......”。