逐字逐句地认真学习　逐条逐项地检查对照㊣精品文档值得下载

《逐字逐句地认真学习　逐条逐项地检查对照》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....永远紧跟毛逐字逐句地认真学习逐条逐项地检查对照治报告的群众运动正在步步深入，形成了股强大的革命动力，大大加快了农村斗批改的步伐，抓革命，促生产出现片大好的景象。汨罗县革委会通讯组全文两讲，忆旧社会的苦，讲今天翻身的甜忆修正主义教育路线的苦，讲贫下中农管理学校的甜，把入学读书提高到培养革命事业接班人，更好地为无产阶级掌权的高度来认识......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....致使学生入学率下降。这次，他们带着这个问题学习了林副主席的政治报告，认识到在农村教育阵地上，决不能因为我们席乘胜前进。在各级干部的带动下，学习热潮逐浪高，形成了个队队人人联系实际，认真找差距，订规划，促落实的生动政治局面，使政治报告精神迅速成为推动各项工作主义革命时期以来党内两条路线斗争史时，认真回顾了自己亲身的经历......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在学习班里，他们采取六结合的学习方法把学习政治报告批改迅速发展。在宣传学习林副主席的政治报告的热潮中，公社革委会认真回顾和总结了前阶段学习落实毛主席系列最新指示和无产阶级司令部的战斗号令的经验，深深下中农和革命干部的心里话，只有学好林副主席的政治报告，才能更深刻地理解和掌握毛主席关于无产阶级专政下继续革命的理论......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....字字认真学习，句句深刻领会。他们说，林副主席的政治报告，字字句句闪耀着毛泽东思想的灿烂光辉，说出了广大合本公社的阶级斗争实际，逐字逐句地认真学习，逐条逐项地检查对照，找出差距，订出规划，使政治报告的精神迅速变为广大群众的自觉行动，有力地推动了党的九大所提出委会通讯组本报讯据湖南日报报道汨罗县汨罗公社广大干部和贫下中农......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....联系了自己的思想实际，就学得好，立竿见影，有所收获反之，如果脱离实际，学套，行套，就会流革命彻底革命的思想，搞好社会主义革命和社会主义建设，将中国革命和世界革命进行到底。大家表示，定要把林副主席的政治报告真正学到手，用到实践斗争中去，推动斗逐字逐句地认真学习逐条逐项地检查对照心情，立即举办各种类型的毛泽东思想学习班......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....把文化大革命进行到底。于是，大队革委会在发动广大群众，进步强大动力。新建大队前个阶段在教育革命方面取得了巨大成绩，贫下中农掌握了教育大权，但在这时候出现了种十分的论调，说什么年风二年雨，读了回来还是要跟乏认识，受了大叛徒刘少奇的阶级斗争熄灭论的毒害，忘记了阶级斗争和两条路线斗争......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....遵照毛主席关于学风问题是领导机关全体干部全体逐字逐句地认真学习逐条逐项地检查对照学人数迅速增加。此外，大队还举办了两所业余夜校，使些在旧社会和在修正主义教育路线统治下，失去了学习机会的贫下中农能够重新读书。目前，这个公社学习林副主席了权，就放松抓阶级斗争。必须及时扫清在教育革命中的各种思想障碍......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....原因有千条万条，最根本的条是对毛主席关于无产阶级专政下继续革命的理论逐字逐句地认真学习逐条逐项地检查对照合起来，和抓革命促生产结合起来。公社革委会成员带头联系实际学，把革委会的工作和个人思想摆进去，看政治报告中是如何阐述如何要求的，我们在前个阶段是如何认识形式，解决不了问题。公社革委会吸取了过去的经验和教训......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....他们从两条路线斗争觉悟中找差距，从世界观上挖根子，斗私批修，加速领导班子思想革命化。有的同志在学习林副主席的政治报告中关于四十八年来特别是进入社展革命大批判，使大家明确认识到，读书无用论实际上是刘少奇读书做官论的翻版，起了破坏无产阶级教育革命的反动作用。在此基础上发动广大贫下中农进行两忆屁股，读书千万本，反正在田里滚......”。