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doc 大高考(三年模拟精选)2016届高考生物 第五单元 专题十一 伴性遗传与人类遗传病(全国通用)(7) ㊣ 精品文档 值得下载

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《大高考(三年模拟精选)2016届高考生物 第五单元 专题十一 伴性遗传与人类遗传病(全国通用)(7)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....现有雌雄黑色鼠各只,请设计实验探究只棕色鼠雌雄个体相互交配,有四种表现型棕色鼠只,黑色鼠只,灰色鼠只,白色鼠只。请回答基因位于常染色体上,若基因也位于常染色体上,则亲本黑色鼠的基因型是小鼠的毛色有灰色棕色黑色白色。四种表现型由两对独立遗传的等位基因和决定,且个体胚胎致死。将只黑色雄鼠和多只纯合灰色雌鼠杂交,得到的有两种表现型棕色鼠只,灰色鼠只取中的多型与基因型分,配子分,比例及遗传学符号共分测交湖南娄底联考小鼠的品系和品种有很多,是实验动物中培育品系最多的动物。目前世界上常用的近交品系小鼠约有多个,均具有不同特征。以色而论,。检测植物的基因型采用测交法,所以检测开绿花的雌性植株的基因型应选择隐性的雄性个体,其基因型为......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....男子将染色体上的突变基因传给他的女儿的几率是,。答案辽宁五校协作体模拟家系中有甲乙两种单基因遗传病如下图,其中种是伴性遗传病。相关分析的是甲病是常染色体显性遗传,乙病是伴染色体隐性遗传Ⅱ的致病基因均来自于ⅠⅡ有种基因型,Ⅲ基因型有四种可能若Ⅱ与Ⅱ再生育个孩子,两种病都患的概率是解析分析遗传系谱图可知,Ⅱ和Ⅱ患甲病,其女儿Ⅲ不患甲病,甲病是常染色体显性遗传病,Ⅱ和Ⅱ不患乙病,后代有患乙病的个体,已知甲乙两种病,其中种是伴性遗传病,因此乙病是伴染色体隐性遗传病,正确Ⅱ甲病的致病基因来自于Ⅰ,乙病的致病基因来自于Ⅰ,分析遗传系谱图可知,Ⅱ不患甲病,为隐性纯合子,Ⅱ不患乙病,但有个患乙病的女儿,因此Ⅱ是乙病致病基因的携带者,故Ⅱ有种基因型,Ⅲ......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....由于红眼基因位于染色体上,因此代雄果蝇的红眼基因来自代的母方,代雄果蝇中性染色体上的基因都算是纯合子,常染色体上的基因∶∶∶∶,因此代雄果蝇中纯合子与杂合子的比例相等,正确代雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的比例是∶,。答案南京期末植物是型性别决定的雌雄异株植物,其叶型有阔叶和窄叶两种类型,并且阔叶对窄叶是显性,由位于染色体上的基因控制该植物的花色红色对白色为显性,由位于对常染色体上的基因控制,下列说法不正确的是窄叶雌株与阔叶雄株杂交,通过叶型即可直接判断子代植株的性别株窄叶雄株亲本......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....说明乙病是隐性遗传病,又因为题干表明甲乙两种遗传病至少有种是伴性遗传病,所以可判断乙病是伴隐性遗传病,正确号有乙病,而乙病是伴隐性遗传病,故的基因型都是,号的基因来自于他的母亲号,与图中的号没有关系,号的基因来自于他的母亲号,号的基因来自于父亲号,由图分析可见号生了个有乙病的儿子和没有甲病的儿子,而号本身是有甲病没有乙病的,所以号的基因型定是,正确由图分析可知号与号的基因型是和,所以他们再生个两病皆患男孩的可能性为,正确。答案湖南衡阳五校联考人的染色体和染色体大小形态不完全相同,但存在着同源区Ⅱ和非同源区ⅠⅢ,如图所示。下列有关叙述中的是Ⅰ片段上显性基因控制的遗传病,女性患病率高于男性Ⅱ片段上基因控制的遗传病,患病率与性别无关Ⅲ片段上基因控制的遗传病......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....后代仍然可以出现种表现型解析这两对基因位于两对同源染色体上,等位基因分离的同时,非等位基因自由组合,所以遵循基因的自由组合定律,等位基因位于常染色体,位于染色体,中紫眼果蝇有共种基因型,其中紫眼雌果蝇全部为杂合子,正确中红眼果蝇相互杂交,后代只能出现红眼和白眼种表现型,。答案黑龙江哈尔滨模拟如图是人类家族遗传病甲和遗传病乙的遗传系谱图设遗传病甲与这对等位基因有关,遗传病乙与另对等位基因有关,且甲乙两种遗传病至少有种是伴性遗传病。下列有关说法不正确的是乙病为伴性遗传病号和号的致病基因都来自的基因型定是号与号再生个两病皆患男孩的可能性为解析由图分析号有甲病,而他们的女儿号没有甲病,说明甲病是常染色体显性遗传病没有乙病......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....雄果蝇与亲代雌果蝇的眼色相同。下列相关叙述不正确的是亲代雌果蝇和雄果蝇的体细胞中都存在等位基因雌雄个体交配,中出现红眼果蝇的概率为雌雄个体交配,中各种表现型出现的概率相等雌雄个体的基因型不是与亲代的相同,就是与的相同解析分析题意可知,两个亲本的基因型为,雌雄个体的基因型分别为,个体的基因型为,中出现红眼果蝇白眼果蝇的概率均为。答案二非选择题北京丰台模人类的染色体上有个色觉基因,能编码两种光受体蛋白吸收红光的受体蛋白和吸收绿光的受体蛋白在号染色体上还有编码蓝光受体蛋白的基因,这三种光受体蛋白分别在三种感光细胞中表达,当定波长的光线照射到视网膜时,这三种感光细胞分别产生不同程度的兴奋,然后通过视神经传至视觉中枢,即可产生种色觉......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....故人类基因组计划要分别测定解析图中Ⅰ是染色体上的非同源区段,位于Ⅰ段的基因的遗传是伴遗传,分为隐性遗传和显性遗传,伴显性遗传病女患者多于男患者,伴隐性遗传病男患者多于女患者,正确Ⅱ片段是和染色体的同源区,其上的单基因遗传病男女患病率不定相等,如后代所有显性个体均为男性,所有隐性个体均为女性后代所有显性个体均为女性,所有隐性个体均为男性,所以Ⅱ片段上基因控制的遗传病,也属于伴性遗传病,Ⅲ是染色体的非同源区段,位于Ⅲ上的遗传是全男遗传,正确染色体互为同源染色体,但是它们存在非同源区,故人类基因组计划要分别测定,正确。答案孝感统考果蝇的红眼对白眼为显性,控制眼色的基因位于染色体上。双亲中方为红眼,另方为白眼......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....且有不患病的姊妹,因此基因型有两种可能,对乙病来说,其双亲不患乙病,但有患乙病的兄弟,Ⅲ也可能有种基因型,因此若同时考虑甲病和乙病,Ⅲ的基因型有种,正确假定甲病由控制,乙病由控制,先分析甲病,Ⅱ有不患甲病的母亲,Ⅱ的基因型为,Ⅱ有不患甲病的女儿,Ⅱ的基因型为,后代患甲病的概率是,分析乙病,Ⅱ的基因型为,Ⅲ的基因型,后代患乙病的概率是,若Ⅱ与Ⅱ再生育个孩子,两种病都患的概率是,正确。答案河北省五个名校联盟质量监测果蝇中,正常翅对短翅为显性,此对等位基因位于常染色体上红眼对白眼为显性,此对等位基因位于染色体上看做纯合子。现有只纯合红眼短翅的雌果蝇和只纯合白眼正常翅雄果蝇杂交......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....子代表现的基因型有或,基因型种类共有种。白花雌株与开金黄色花雄株杂交所得都开绿花,即。可知亲本白花雌株的基因型为用个体与其杂交测交。解析与染色体的Ⅰ区段是同源区段,可在联会时发生交叉互换。开金黄色花的雄株的基因型有,即或,绿花植株的用个体与其杂交测交。解析与染色体的Ⅰ区段是同源区段,可在联会时发生交叉互换。开金黄色花的雄株的基因型有,即或,绿花植株的基因型有或,基因型种类共有种。白花雌株与开金黄色花雄株杂交所得都开绿花,即。可知亲本白花雌株的基因型为。几率是解析虽然染色体与染色体形状大小有所差别,但型染色体并不称为杂合子,人类红绿色盲基因在染色体上,染色体上既无红绿色盲基因,也无它的等位基因,正确若女孩是红绿色盲携带者,其色盲基因可能来自父亲......”

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