求，了解社会的整体就业形势以及中职生就业状况，了解企业行业发展现状发展前景对企业岗位的工作职责任职者道德素质评价专业基础知识评价实际操作能力评价团队合作意识评价组织管理能力评价吃苦耐劳精神评价综合素质能力评价以及岗位适应能力岗位迁移能力评价等。

另方面校多渠道挖掘资源，利用德育课融合顶岗实习教育，形成教育教学合力，探索学科课程教学与顶岗实习教育结合的有效性，提高共同育人实效性。

，提高课堂教学实效。

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学校的中心任务是培育人才，促进学生德智体美劳全面发展。

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顶岗实习是指初步具备实践岗位独立工作能力的学生，到相应实习岗位，相对独立参与实际工作的活动。

参考文献中华人民共和国教育部中等职显增强。

实施德育课融合顶岗实习教育的必要性，体现德育课的主要功能。

学校的中心任务是培育人才，促进学生德智体美劳全面发展。

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顶岗实习是指初步具备实践岗位独立工作能力的学生，到相应实习岗位，相对独立参与实际工作的活动。

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提高德育课融合顶岗实习教育的实效性，提高师资素养能力。

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学校各专业教学课程教学都是围绕育人育魂的中心任务开展的，特别是德育课，首教育引导学生对照顶岗实习职业规划进行认知分析其对个人优点缺点兴趣特长理想目标学业状况家庭状况成长经历社会实践进行自我认知分析，得出正确合理评估。

其引导育课教学遵循‚贴近实际贴近生活贴近学生‛的原则，坚持‚问题导向目标导向成果导向‛的育人要求。

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与此同时，接近地气，提高师资素养能力，整合课程资源点，对照企业用人要求，真教教真，活教活学，从而大大提高德育课融合顶岗实习教育的质量与实效。

摘要中职确了解中职生实习目标要求，了解社会的整体就业形势以及中职生就业状况，了解企业行业发展现状发展前景对企业岗位的工作职责任职者所需技能分析通过对外部环实际操作能力评价团队合作意识评价组织管理能力评价吃苦耐劳精神评价综合素质能力评价以及岗位适应能力岗位迁移能力评价等。

另方面，教育引导学生对照顶岗实习职道德素质评价专业基础知识评价实际操作能力评价团队合作意识评价组织管理能力评价吃苦耐劳精神评价综合素质能力评价以及岗位适应能力岗位迁移能力评价等。

另方面职业学校德育课课程教学大纲汇编北京高等教育出版社，。

中职学校德育课教学融合顶岗实习教育研究原稿。

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