1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....是他对善恶进行判断之后的结果。开始什么都不知道，而且本性极恶的哪吒最后能这样判断是非，主要是因为父母与师父给了他正确且正向的教育与引导。敖丙在关键时刻的所作所为，也受着曾经与当时身边环境的影响。申公豹问他要如何处理自己身份暴露事时吒爱，是远远不够的，哪吒父母和太乙真人接下来做的，是引导哪吒，告诉他如何分辨善恶，让哪吒能自己分辨出，哪个是善，哪个是恶，并能控制自己的力量。在这阶段，哪吒的父母和师父给了他正向的引导，他们让哪吒知道什么是恶，在消除恶的同时还要注意方式方法。太乙真人告诉哪吒，在打妖怪的时候要注意不能用破坏力太大的方法，不能伤到无辜百姓。这些分辨善恶的教育有了成果，哪吒虽还不能完全控制自己的力量，但基本的善恶已经可以区分了。他本性虽是恶，但当看到海夜叉吃小狗，抢小妹时，已经能够自己分辨出，这是恶了。当我听到哪吒母亲那种极为写实的喊叫声时......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在这片乱中，哪吒看到父亲为了自己甘愿送去性命，夫人的母爱时，他会很开心，会不再胡闹。他的本性虽是恶，但在还未体会到善恶之时，他并不知道何为善恶。他只是随着本性做事，翻箱倒柜，处捣乱。他对善恶真正的认识，来自于外界。因为出生时个性比较特殊，李靖夫妇准备采用特殊的方法教育哪吒。哪吒可以随便释放他的天性，可以随便玩，只不过活动范围稍微缩小了些。这个小范围是父母为哪吒建立的特殊保护，外界的恨与怕不会进入他的心，在小范围里他有个幸福的家，家中是父母所能倾注的全部的爱。从未见过负面是什么，哪吒的心中并没有恶具体的样子，他所做的只是小孩子顽皮的把戏，而没有真的做恶事。他看到的是用尽全身力气陪自己踢毽子的母亲，是支持自己的父亲。哪吒爸妈最初的教育方式，是把哪吒完全保护起来，让他只能接触到爱的滋养，只在小小的结界圈子里，不用做什么事，也不去看外界。但这种爱就成了溺爱......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....决定进行大胆的尝试，让哪吒见见世面，用自己的力量做些事。虽然哪吒的训练场是在太乙真人挥笔就能改的山河社稷图里，在那里，他仍能遇到比在原来的小结界圈里更多的事物，更多的冲突。更加丰富的见识意味着哪吒对周围事物的见解更加丰富，这时，要想保证哪吒仍是个心向善，行善除恶的好孩子，需要他能够自己明确地判断什么是善，什么是恶。哪吒父母和太乙真人真的很有胆量，敢让哪吒练习除妖，敢让他去见到恶，但告诉他，要做的是把恶除掉。太乙真人敢把猛烈的火系法术教给哪吒，并送给他混天绫和火尖枪，让哪吒操纵这些威力强大的法术和武器，而并非只教哪吒些温柔的法术，我想太乙真人也是敢于锻炼哪吒，让他使用自己真正适合的法术。只是单纯地给予哪最近看了真狮版狮子王，为片中特效做出的动物的逼真程度所震撼，这次看哪吒，我也为片中故事的真实程度所震撼。在我所看过的文学艺术作品中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....只在小小的结界圈子里，不用做什么事，也不去看外界。但这种爱就成了溺爱，就像殷夫人有些时候的做法。这种溺爱只能让哪吒浑浑噩噩，而且外面的人对哪吒的态度仍是又恨又怕，哪吒爸不希望看到自己的儿子这样，决定进行大胆的尝试，让哪吒见见世面，用自己的力量做些事。虽然哪吒的训练场是在太乙真人挥笔就能改的山河社稷图里，在那里，他仍能遇到比在原来的小结界圈里更多的事物，更多的冲突。更加丰富的见识意味着哪吒对周围事物的见解更加丰富，这时，要想保证哪吒仍是个，让这个神话故事不像是离我们异常遥远的，神仙们之间发生的故事，而是从亲朋好友们口中听来的，或是自己亲眼看见的故事，这个故事是真的，那句句好像都曾亲耳听过。富有真实感的台词和配音表演，让哪吒这个故事讲得非常真实，我想这种真实感是观众们如此喜爱这部电影的原因之。这种真实感也让这个故事变得易懂，观众们都能感同身受......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....就像每天听到隔壁家父母同孩子的交谈，而不是在文学艺术作品里面看到的家庭。当然，哪吒这家的娃说话有点儿太成熟了。这样的家庭是个典范，也许孩子并没有做什么，却已经被外界贴上了不好的标签，但爱可以帮助孩子。孩子在未受到外界的影响时，不知道什么是具体的好与坏，周围环境的影响对孩子对好与坏的判断有非常大的引导作用。理解孩子的父母，见到了外界对孩子的偏见，会知道孩子并没有真的犯什么错，仍能成为个被大家喜爱的人，仍能用自己的力量做有意义的事。给孩子真诚的，丰富的爱，为他营造个充满爱与温暖的环境，会对他的成长起正向的小范围里他有个幸福的家，家中是父母所能倾注的全部的爱。从未见过负面是什么，哪吒的心中并没有恶具体的样子，他所做的只是小孩子顽皮的把戏，而没有真的做恶事。他看到的是用尽全身力气陪自己踢毽子的母亲，是支持自己的父亲。哪吒爸妈最初的教育方式，是把哪吒完全保护起来......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这些影响中有好有坏，小妹对哪吒没有偏见，邀请他起踢毽子，敖丙对他没有偏见，成为了他最好的朋友，这些善意滋养了哪吒的心田。但来自外界的恶意却激起了哪吒心中的恶。哪吒的父母和师父无法时时刻刻都紧跟在他身边，外界对哪吒带来的影响，他们也无法完全控制，哪吒之魔童降世观后感合集好总结易升职.能辨别出申公豹所说是谎言，能控制自己的力量，并理智地适当释放自己的力量，用乾坤圈锁住自己的部分魔性，避免自己丧失理智，这是因为在他的心中有明确的判断善恶的标准，以及正确的行善方法。这分辨善恶的方法，不是他从村民那里看到的偏见与偏激，是父母和师父用爱的方式给他的引导，是他从敖丙和小妹那里感受到的友好情谊。这惩恶扬善的方法，不是他随着本性做的肆无忌惮，而是师父告诉他的经过思考斟酌之后再选用合适的方法。最后即使火尖枪已经对准了敖丙，哪吒也没有下手杀他，还把他骂醒了......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....不管是大朋友还是小朋友，都能看懂这个故事。我从这个故事中看到的故事主题，是教育与影响的重要性。这是个充满爱与温暖的故事，故事中角色们的人物设定并不复杂，人物的性格和立场都清晰明了，故事中主要体现了两个不同的家庭，剧中人物们也可以根据这两个家庭分成不同的两类。这两类，分别是哪吒家和太乙真人，以及龙族和申公豹。哪吒之魔童降世观后感合集好总结易升职。哪吒他的恶意时，恶便在他的心中留下了影子。别人喊他妖怪，躲他打他，把错都甩到他的身上，认为他做什么都是在做恶事，外界用的态度和方式对待他，让他感受到了恶，并且这种恶是伤害到了他的。见到了这样的恶，知道了这样的恶会带来伤害，哪吒就反击回去，用这些带有伤害力的行为去报复伤害了他的人们。当哪吒见到了这样的恶后，他对恶有了认识，并且这认识带来的结果是，他也开始用恶对待周围的种种事物。在家中，李靖夫妇能给哪吒充满爱的环境，但旦哪吒出了家门......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....进入社会时，会遇到形形色色的人，各种各样的说法，这时要如何保证他能够自己清晰地分辨是非，不被外界的负面扰乱心弦。对于被贴了标签的人，外界的态度大多是负面的，这些负面的态度是对被无辜贴标签的人们的伤害，也让他们见到了许许多多负面的情绪，负面的行为，这些负面能量对他们产生的影响很有可能是的。这些负面态度也成了次次的教育，但这样的教育让被贴标签者们的心越来越冷，甚至认为自己曾经的善意和努力其实都是错的，而真正正确的是用的态度和方法处事。些被贴标签者最终变坏，也许正是因为外界的负面态度。孩子刚出生，对外界无所知，孩子对外界事物的认识很大程度上来源于受到的影响与教育。哪吒的爹告诉哪吒，不要在意外界的眼光，我命由我不由天，要斩妖除魔，惩恶扬善，这是哪吒学到的善。敖丙的爹告诉敖丙，爹了那么多妖怪还是没用，必有些时候的做法。这种溺爱只能让哪吒浑浑噩噩，而且外面的人对哪吒的态度仍是又恨又怕......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....更是配音演员和导演对精益求精的追求，以及导演想做到的，是把这个故事演得真实。真实的台词，配音演员们真实的演艺，让这个神话故事不像是离我们异常遥远的，神仙们之上来源于受到的影响与教育。哪吒的爹告诉哪吒，不要在意外界的眼光，我命由我不由天，要斩妖除魔，惩恶扬善，这是哪吒学到的善。敖丙的爹告诉敖丙，爹了那么多妖怪还是没用，必须通过手段才能让咱们得到应有的尊重，所有龙族的希望都背负在你身上，你无论如何都要让龙族重见天日，这是敖丙学到的善。每个人心中对善恶都有杆秤，这个判断善恶的标准，是在后天逐渐的学习之中形成的。外界的影响，成了重要的导师，来自外界的爱与恨，影响着我们心中对善恶判断标准的建立。在学习判断善恶的过程中，些人得到了正确的引导，能够明辨是非，而些人则把当成了正道。天劫将至，申公豹谎言欺骗了哪吒，激起了哪吒的愤怒，敖丙身份暴露，准备生埋陈塘关，那时的情形是波未平波又起，乱上加乱......”。