1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....独留青家向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。和亲功绩怨恨比较阅读咏怀古迹其三群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。去紫台连朔漠，独留青家向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。杜甫杜甫咏怀古迹共五首，各咏古迹，依次是庾信故宅宋玉故宅昭君村先主庙武侯祠，都是借古迹抒发诗人的身世之感。关于它的整体结构，明人王嗣奭在杜臆中有很好的解释“怀庾信宋玉，以斯文为己任也怀先主武侯，叹君臣际会之难逢也中间昭君章，盖入官见妒，与入朝见妒者，千古有同感焉。”这首诗写于唐代宗大历元年，也就是公元年，与秋兴八首写于同年，这时期正是作者漂泊西南的第七年。七年前自己因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤遭贬，被贬为华州司功参军。自己片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己，当然怨恨，但又不能明说。所以诗题才叫咏怀古迹。饱含感情地朗读这首诗歌......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。去紫台连朔漠，独留青家向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。和亲功绩怨恨比较阅读咏怀古迹其三群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。去紫台连朔漠，独留青家向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。杜甫明妃尚有村昭君家乡的自然风光拟人手法，写出千山万壑既有飞动之势，又有变幻之姿。侧面烘托昭君坚强的性格去独留紫台青冢连向朔漠黄昏生前的寥落死后的孤寂富丽繁华荒凉冷落无边无际的大漠笼罩四野的昏黄生贬，被贬为华州司功参军。自己片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己，当然怨恨，但又不能明说。所以诗题才叫咏怀古迹。饱含感情地朗读这首诗歌，找出其中点明昭君情感的词语。群山万壑赴荆门，生长间昭君章，盖入官见妒，与入朝见妒者，千古有同感焉。”这首诗写于唐代宗大历元年，也就是公元年，与秋兴八首写于同年，这时期正是作者漂泊西南的第七年......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....被贬为华州司功参军。自己片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己，明怨恨曲中论。和亲功绩怨恨比较阅读咏怀古迹其三群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。去紫台连朔漠，独留青家向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。杜甫写于唐代宗大历元年家国之情。两首诗所表达的情感有何不同身归朔漠，数代靖兵戎。若以功名论，几与卫霍同。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。去紫台连朔漠，独留青家向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分美不得宠怨恨怨恨咏史抒怀主旨借史抒情作者在咏叹昭君不幸的同时，也在感慨自己的不幸，在表达昭君千载之怨的同时，也表达了自己深沉的怨恨。但他不敢明说，所以借王昭君之事来抒写自己的悲愤，寄托自己的身世省识春风面，环佩空归夜月魂去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏悲剧凄凉千载琵琶作胡语......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....分明怨恨曲中论怨恨时间之长怨恨之强烈美不得宠生离汉宫思念故国为什么怨恨昭君诗人思念长安思念故国才不得用生离汉宫漂泊西南美不得宠怨恨怨恨咏史的昏黄的天幕。不幸孤苦孤寂冷落写尽昭君生的悲剧画图省识春风面，环佩空归夜月魂典故，指出昭君悲剧的根源对故土深沉的爱个“空”字，将诗人的同情之意悲愤之情传达得淋漓尽致。画图省识春风面，环佩空归侧面烘托昭君坚强的性格去独留紫台青冢连向朔漠黄昏生前的寥落死后的孤寂富丽繁华荒凉冷落无边无际的大漠笼罩四野的昏黄生离汉宫死葬异域对比对比般指时间，而这里主要指空间，和“朔漠”相对，即笼罩四野当然怨恨，但又不能明说。所以诗题才叫咏怀古迹。饱含感情地朗读这首诗歌，找出其中点明昭君情感的词语。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村昭君家乡的自然风光拟人手法，写出千山万壑既有飞动之势，又有变幻之姿。，也就是公元年，与秋兴八首写于同年，这时期正是作者漂泊西南的第七年......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而这里主要指空间，和“朔漠”相对，即笼罩四野的昏黄的天幕。不幸孤苦孤寂冷落写尽昭君生的悲剧画图省识春风面，环佩空归夜月魂典故，指出昭君悲剧的根源对故土深沉的爱个“空”字，将诗人的同情之意悲愤之情传达得淋漓尽致。画图省识春风面，环佩空归夜月魂去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏悲剧凄凉千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论怨恨时间之长怨恨之强烈美不得宠生离汉宫思念故国为什么怨恨昭君诗人思念长安思念故国才不得用生离汉宫漂泊西南美不得宠怨恨怨恨咏史抒怀主旨借史抒情作者在咏叹昭君不幸的同时，也在感慨自己的不幸，在表达昭君千载之怨的同时，也表达了自己深沉的怨恨。但他不敢明说，所以借王昭君之事来抒写自己的悲愤，寄托自己的身世家国之情。两首诗所表达的情感有何不同身归朔漠，数代靖兵戎。若以功名论，几与卫霍同。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....都是借古迹抒发诗人的身世之感。关于它的整体结构，明人王嗣奭在杜臆中有很好的解释“怀庾信宋玉，以斯文为己任也怀先主武侯，叹君臣际会之难逢也中绩怨恨比较阅读咏怀古迹其三群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。去紫台连朔漠，独留青家向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。杜甫杜甫咏怀古迹共五首，各咏古迹，依达的情感有何不同身归朔漠，数代靖兵戎。若以功名论，几与卫霍同。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。去紫台连朔漠，独留青家向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。和亲功抒怀主旨借史抒情作者在咏叹昭君不幸的同时，也在感慨自己的不幸，在表达昭君千载之怨的同时，也表达了自己深沉的怨恨。但他不敢明说，所以借王昭君之事来抒写自己的悲愤，寄托自己的身世家国之情。两首诗所表夜月魂去紫台连朔漠......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....两首诗所表达的情感有何不同身归朔漠，数代靖兵戎。若以功名论，几与卫霍同。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。去紫台连朔漠，独留青家向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。和亲功绩怨恨比较阅读咏怀古迹其三群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。去紫台连朔漠，独留青家向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。杜甫写于唐代宗大历元年，也就是公元年，与秋兴八首写于同年，这时期正是作者漂泊西南的第七年。七年前自己因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤遭贬，被贬为华州司功参军。自己片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己，当然怨恨，但又不能明说。所以诗题才叫咏怀古迹。饱含感情地朗读这首诗歌，找出其中点明昭君情感的词语。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村昭君家乡的自然风光拟人手法，写出千山万壑既有飞动之势，又有变幻之姿......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....生长明妃尚有村昭君家乡的自然风光拟人手法，写出千山万壑既有飞动之势，又有变幻之姿。侧面烘托昭君坚强的性格去独留紫台青冢连向朔漠黄昏生前的寥落死后的孤寂富丽繁华荒凉冷落无边无际的大漠笼罩四野的昏黄生离汉宫死葬异域对比对比般指时间，而这里主要指空间，和“朔漠”相对，即笼罩四野的昏黄的天幕。不幸孤苦孤寂冷落写尽昭君生的悲剧画图省识春风面，环佩空归夜月魂典故，指出昭君悲剧的根源对故土深沉的爱个“空”字，将诗人的同情之意悲愤之情传达得淋漓尽致。画图省识春风面，环佩空归夜月魂去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏悲剧凄凉千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论怨恨时间之长怨恨之强烈美不得宠生离汉宫思念故国为什么怨恨昭君诗人思念长安思念故国才不得用生离汉宫漂泊西南美不得宠怨恨怨恨咏史抒怀主旨借史抒情作者在咏叹昭君不幸的同时，也在感慨自己的不幸，在表达昭君千载之怨的同时，也表达了自己深沉的怨恨。但他不敢明说......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....即笼罩四野的昏黄的天幕。不幸孤苦孤寂冷落写尽昭君生的悲剧画图省识春风面，环佩空归夜月魂典故，指出昭君悲剧的根源对故土深沉的爱个“空”字，将诗人的同情之意悲愤之情传达得淋漓尽致。画图省”相对，即笼罩四野的昏黄的天幕。不幸孤苦孤寂冷落写尽昭君生的悲剧画图省识春风面，环佩空归夜月魂典故，指出昭君悲剧的根源对故土深沉的爱个“空”字，将诗人的同情之意悲愤之情传达得淋漓尽致。画图省识春风面，环佩空归夜月魂去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏悲剧凄凉千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论怨恨时间之长怨恨之强烈美不得宠生离汉宫思念故国为什么怨恨昭君诗人思念长安思念故国才不得用生离汉宫漂泊西南美不得宠怨恨怨恨咏史抒怀主旨借史抒情作者在咏叹昭君不幸的同时，也在感慨自己的不幸，在表达昭君千载之怨的同时，也表达了自己深沉的怨恨。但他不敢明说，所以借王昭君之事来抒写自己的悲愤......”。