1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我在开始部分为学生准备图片围裙和玩具袋鼠,先让学生认识袋鼠,了解些袋鼠的生活习性,他们似乎很感兴趣。我提问有谁知道袋鼠是如何走路的？由于学生在电视上也见过袋鼠,因此很快的模仿出了袋鼠走路的样子,前爪放在前面,蹦跳。在第次范唱时我用动作强调牌子,接着我带学生起学袋鼠跳,在学蹦跳步的时候有的学生跳的比较快很没有节奏。因此在练习第次蹦跳的时候,我先请跳的较平稳的学生上来示范,在练习的时候我加上拍子,结果这次好了很多。学习歌曲的内容时候,为了让学生较好的理解歌曲的内容,我先清唱遍歌曲,让幼儿清楚地聆听,然后提问你听到了什么？由于内容不是很难我没有为他们准备图片帮助记忆,只是让幼儿简单的说说袋鼠和妈妈在干什么,在简单的重复之后,他们理解记忆了歌词。第环节练习跟着歌曲合拍的蹦跳,要求两两结伴起蹦跳,我提问怎么样表现袋鼠妈妈和乖乖呢？琦琦说请两个人扮于是我采用了他的建议,请两个学生来示范,接着集体表演,在集体表演时我发现同学们找同伴表演的过程中花的时间太长来不及跟上节奏,于是我又提问怎么样才能快点找到同伴表演有的孩子回答说走的快点就可以！有的孩子说可以先和另个小朋友说好。我说还可以两个好朋友走的近些呢。在简单的将方法总结之后,幼儿们进行了几次尝试,最后我和他们统了要求,在前两句歌词处要快点找到同伴表演,这次终于好了许多,孩子们通过自己动动小脑筋解决了在练习过程中出现的问题,他们可开心啦。袋鼠教案篇课题小袋鼠总课时数第节教学内容歌曲小袋鼠歌表演综合训练u木鱼欣赏梦幻曲大提琴独奏曲雪花飞舞选自儿童园地电子合成器演奏教学目标学习u的正确发声方法。练习用柔和而有弹性的声音准确的演唱小袋鼠。学习用身体的动作表现歌曲诙谐的情趣及小袋鼠的可爱形象。袋鼠教案篇袋鼠教案篇活动目标提高腿部肌肉力量及协调能力。体验和做游戏的快乐。活动准备口袋若干皮球若干障碍物若干大的塑料筐若干。活动重点提高腿部肌肉力量及协调能力。活动难点和同伴的合作能力。活动过程角色扮演活动身体教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演小袋鼠,边念儿歌,边做热身运动。幼儿探索练习教师观察指导幼儿自由活动,教师巡回指导。玩法幼儿双脚进行跳......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....体验和做游戏的快乐。活动准备口袋若干皮球若干障碍物若干大的塑料筐若干。活动重点提高腿部肌肉力量及协调能力。活动难点和同伴的合作能力。活动过程角色扮演活动身体教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演小袋鼠,边念儿歌,边做热身运动。幼儿探索练习教师观察指导幼儿自由活动,教师巡回指导。玩法幼儿双脚进行跳,幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。幼儿介绍合作立定跳远的方法。玩法两个幼儿分别手持布袋的端,使其成为个障碍,第位幼儿立定跳远越过此障教师启发幼儿展开讨论。怎样才能跳得又快又稳？玩法最后教师示范双脚进行跳的方法,并展开简单的追逐游戏。创设场景巩固练习教师引出游戏。孩子们,你们的本领练得真棒,妈妈现在请你们到河对岸收粮食,你们想出了哪些好办法？玩法幼儿分成两组,每组幼儿将双脚放入布袋,进行游戏。游戏时袋鼠先要跳过障碍到前方拿个皮球装进布袋,随后跳到家里将皮球放在塑料筐里。根据幼儿体能安排游戏次数,并适当调节活动量,提醒幼儿注意安全。游戏结束,放松身体全体幼儿听音乐模仿袋鼠的动作,放松身体。中班户外体育教案袋鼠跳跳跳摘要其成为个障碍,第位幼儿立定跳远越过此障教师启发幼儿展开讨论。怎样才能跳得又快又稳？玩法最后教师示范双脚进行跳的方法,并展开简单的追逐游戏。创设场景巩固练习教师引出游戏。孩子。。。袋鼠教案篇活动目标激发创造性思维及勇于创新的情感。增强与同伴合作的能力。结合球S平衡木在游戏的情境中进行跳跑钻等的练习活动准备袋鼠袋若干足球布球拱门。活动过程准备活动慢跑两圈。在教师的启发引导下自由探索袋鼠袋的多种玩法。将自己的新创意展示看,让同伴学习尝试新的玩法。游戏猪戒背西瓜。妈妈带着宝宝起行进跳。妈妈到喽,宝宝们休息下。妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好,又轻又快,我们请他来跳跳,大家可要看请楚他是怎么跳的哦。个别袋鼠示范跳,其他袋鼠观察。妈妈小结双腿屈膝,双脚用力跳起,前脚掌轻轻落地。袋鼠继续练习行进跳。妈妈带着袋鼠宝宝走直路练习在直线上行进跳。妈妈带着袋鼠宝宝走弯路练习在直线两侧行进跳,注意不踩到直线,纠正个别袋鼠的动作......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....双手搭在前者身上,两人同时做蹦跳步,每小节跳下。唱到地句时,两人相对拥抱,互相拍拍抚摸,表示两人相亲相爱。到结束句时,袋鼠起蹲下不动。音乐时,大灰狼听音乐按节拍大步走,做找袋鼠的样子。等音乐结束,猎人砰开枪,大灰狼下倒地装死。猎人说大灰狼晕了,袋鼠出来吧！袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。第遍游戏请组幼儿玩,教师当袋鼠妈妈,配班教师扮演狼,请能干的幼儿扮演猎人,提醒幼儿狼出来时,袋鼠们蹲下不动。音乐再响起时,提醒袋鼠们按节拍做蹦跳步上位。教师完整放录音遍。第遍游戏结束后教师简单讲评。第遍游戏,全体小朋友起玩。请个别的幼儿扮演狼和猎人。师谁来扮演？结束部分游戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。教师完整放录音遍。教学反思本次活动通过学唱袋鼠歌曲,让幼儿能按节拍协调做蹦跳步,再让幼儿根据音乐变化表现游戏情节。幼儿在这活动中,能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态,孩子们在我的引导下,以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态,真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。这时,孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖和妈妈相亲相爱。幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。袋鼠教案篇活动目标初步掌握行进跳的本领。喜欢参加游戏活动,在游戏中能遵守定的规则。体验运用学到的本领,帮助他人并从中得到快乐的情感。培养幼儿乐观开朗的性格。能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。活动重难点幼儿掌握行进跳的要领；遵守游戏规则。活动准备袋鼠胸卡同教师与幼儿人数相同,废旧报纸若干。场地布臵。音乐活动过程准备部分做宝宝热身操教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做宝宝热身操活动身体。基本部分学习行进跳妈妈宝宝们,今天天气真好,我们起去公园玩吧。听后请同学谈谈印象感受到了什么?想到了什么?这两首乐曲各表现了什么情绪?复听乐曲。请同学自编动作随着音乐做做,以表现歌曲意境。小节请同学们把今天学的回家表演给爸爸妈妈看,看谁表演得好,能得到爸爸妈妈的表扬。袋鼠教案篇活动目标学习歌曲袋鼠。根据歌词的内容创编游戏表演动作......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....我说还可以两个好朋友走的近些呢。在简单的将方法总结之后,幼儿们进行了几次尝试,最后我和他们统了要求,在前两句歌词处要快点找到同伴表演,这次终于好了许多,孩子们通过自己动动小脑筋解决了在练习过程中出现的问题,他们可开心啦。袋鼠教案篇课题小袋鼠总课时数第节教学内容歌曲小袋鼠歌表演综合训练u木鱼欣赏梦幻曲大提琴独奏曲雪花飞舞选自儿童园地电子合成器演奏教学目标学习u的正确发声方法。练习用柔和而有弹性的声音准确的演唱小袋鼠。学习用身体的动作表现歌曲诙谐的情趣及小袋鼠的可爱形象。学习蹦跳步。师戴头饰袋鼠妈妈来了,刚才听见乖乖们唱的可真好听啊,妈妈带你们出去玩好吗？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？让所有幼儿都学学并点评两名幼儿。双臂弯曲在胸前,两手自然下垂两腿屈膝,两脚蹬地跳起,落下时前脚掌着地,两膝弯曲,要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步,幼儿学习。师小袋鼠们起来和袋鼠妈妈去森林里吧！请幼儿听音乐,跟随教师学做蹦跳步教师放录音遍。幼儿两人组做蹦跳步。请幼儿两人组,人当袋鼠妈妈,人当小袋鼠,小袋鼠在前袋鼠妈妈在后,起来做蹦跳步。要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调致,同时下下地跳,每小节跳下教师放录音遍。教师启发幼儿用不同动作表现袋鼠和妈妈相亲相爱。师袋鼠乖乖很喜欢妈妈,和妈妈相亲相爱,袋鼠宝宝可以做什么动作来表现和妈妈与宝宝相亲相爱？引导幼儿想出相互抚摸拍打搂抱等动作袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱,我们起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。教师放录音遍。玩游戏袋鼠。取头饰教师讲述故事今天天气可真好,袋鼠妈妈带着她的宝宝蹦跳起去森林里玩,袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱,他们互相拥抱互相抚摸非常高兴。正在这时,森林里来了只大灰狼,慢慢的寻找着小袋鼠。幸亏猎人叔叔及时赶来,举起枪砰的声把大灰狼打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈起相亲相爱了！教师讲解示范游戏规则。师这个故事有趣吗？老师还能把这个故事编成个好玩的游戏呢,老师给你们教教吧。规则音乐时,幼儿两人组前后,前者做小袋鼠,双臂弯曲在胸前,两手自然下垂......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。袋鼠教案篇活动目标初步掌握行进跳的本领。喜欢参加游戏活动,在游戏中能遵守定的规则。体验运用学到的本领,帮助他人并从中得到快乐的情感。培养幼儿乐观开朗的性格。能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。活动重难点幼儿掌握行进跳的要领；遵守游戏规则。活动准备袋鼠胸卡同教师与幼儿人数相同,废旧报纸若干。场地布臵。音乐活动过程准备部分做宝宝热身操教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做宝宝热身操活动身体。基本部分学习行进跳妈妈宝宝们,今天天气真好,我们起去公园玩吧。妈妈带着宝宝起行进跳。妈妈到喽,宝宝们休息下。妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好,又轻又快,我们请他来跳跳,大家可要看请楚他是怎么跳的哦。个别袋鼠示范跳,其他袋鼠观察。妈妈小结双腿屈膝,双脚用力跳起,前脚掌轻轻落地。袋鼠继续练习行进跳。妈妈带着袋鼠宝宝走直路练习在直线上行进跳。妈妈带着袋鼠宝宝走弯路练习在直线两侧行进跳,注意不踩到直线,纠正个别袋鼠的动作。游戏袋鼠送报创设情境妈妈的手机响了,妈妈接电话。介绍游戏的玩法。妈妈宝宝们,刚才妈妈接到电话,邮递员叔叔生病了,要我们帮忙送报,你们愿意吗？邮递员叔叔说送报时定要顺着路上的标记走,这样才能把报纸送到小动物的家。还要注意注意安全,不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路,我们来比比谁跳的又轻又快,最先把报纸送到小动物的家。袋鼠分成两队,游戏遍。妈妈观察袋鼠行进跳的情况,提醒小袋鼠跳时要轻轻落地。结束部分跟着音乐做放松动作。妈妈宝宝们真能干,把报纸都送完了。有点儿累了吧,我们起来放松放松。幼儿随音乐做放松运动。妈妈天色不早了,宝宝我们也该回家了。幼儿整理物品,列队回活动室。活动反思以情境贯穿活动,幼儿兴趣很浓,气氛也很轻松活跃,达到了预期效果。但也存在问题,如在示范环节中,我的示范太少,示范的位臵不是很合适；放松活动的重点没有放在膝盖部分。在以后的教学中,我要全面思考,争取将教育活动开展更成功。袋鼠教案篇袋鼠是首充满童趣旋律简单歌词易懂,并且充分体现母爱的歌曲,歌曲中的难点在于如何有节奏合拍的做蹦跳步......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....妈妈接电话。介绍游戏的玩法。妈妈宝宝们,刚才妈妈接到电话,邮递员叔叔生病了,要我们帮忙送报,你们愿意吗？邮递员叔叔说送报时定要顺着路上的标记走,这样才能把报纸送到小动物的家。还要注意注意安全,不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路,我们来比比谁跳的又轻又快,最先把报纸送到小动物的家。袋鼠分成两队,游戏遍。妈妈观察袋鼠行进跳的情况,提醒小袋鼠跳时要轻轻落地。结束部分跟着音乐做放松动作。妈妈宝宝们真能干,把报纸都送完了。有点儿累了吧,我们起来放松放松。幼儿随音乐做放松运动。妈妈天色不早了,宝宝我们也该回家了。幼儿整理物品,列队回活动室。活动反思以情境贯穿活动,幼儿兴趣很浓,气氛也很轻松活跃,达到了预期效果。但也存在问题,如在示范环节中,我的示范太少,示范的位臵不是很合适；放松活动的重点没有放在膝盖部分。在以后的教学中,我要全面思考,争取将教育活动开展更成功。袋鼠教案篇袋鼠是首充满童趣旋律简单歌词易懂,并且充分体现母爱的歌曲,歌曲中的难点在于如何有节奏合拍的做蹦跳步。为了能够让学生学会,我在开始部分为学生准备图片围裙和玩具袋鼠,先让学生认识袋鼠,了解些袋鼠的生活习性,他们似乎很感兴趣。我提问有谁知道袋鼠是如何走路的？由于学生在电视上也见过袋鼠,因此很快的模仿出了袋鼠走路的样子,前爪放在前面,蹦跳。在第次范唱时我用动作强调牌子,接着我带学生起学袋鼠跳,在学蹦跳步的时候有的学生跳的比较快很没有节奏。因此在练习第次蹦跳的时候,我先请跳的较平稳的学生上来示范,在练习的时候我加上拍子,结果这次好了很多。学习歌曲的内容时候,为了让学生较好的理解歌曲的内容,我先清唱遍歌曲,让幼儿清楚地聆听,然后提问你听到了什么？由于内容不是很难我没有为他们准备图片帮助记忆,只是让幼儿简单的说说袋鼠和妈妈在干什么,在简单的重复之后,他们理解记忆了歌词。第环节练习跟着歌曲合拍的蹦跳,要求两两结伴起蹦跳,我提问怎么样表现袋鼠妈妈和乖乖呢？琦琦说请两个人扮于是我采用了他的建议,请两个学生来示范,接着集体表演,在集体表演时我发现同学们找同伴表演的过程中花的时间太长来不及跟上节奏......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....起来做蹦跳步。要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调致,同时下下地跳,每小节跳下教师放录音遍。教师启发幼儿用不同动作表现袋鼠和妈妈相亲相爱。师袋鼠乖乖很喜欢妈妈,和妈妈相亲相爱,袋鼠宝宝可以做什么动作来表现和妈妈与宝宝相亲相爱？引导幼儿想出相互抚摸拍打搂抱等动作袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱,我们起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。教师放录音遍。玩游戏袋鼠。取头饰教师讲述故事今天天气可真好,袋鼠妈妈带着她的宝宝蹦跳起去森林里玩,袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱,他们互相拥抱互相抚摸非常高兴。正在这时,森林里来了只大灰狼,慢慢的寻找着小袋鼠。幸亏猎人叔叔及时赶来,举起枪砰的声把大灰狼打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈起相亲相爱了！教师讲解示范游戏规则。师这个故事有趣吗？老师还能把这个故事编成个好玩的游戏呢,老师给你们教教吧。规则音乐时,幼儿两人组前后,前者做小袋鼠,双臂弯曲在胸前,两手自然下垂,后者做袋鼠妈妈,双手搭在前者身上,两人同时做蹦跳步,每小节跳下。唱到地句时,两人相对拥抱,互相拍拍抚摸,表示两人相亲相爱。到结束句时,袋鼠起蹲下不动。音乐时,大灰狼听音乐按节拍大步走,做找袋鼠的样子。等音乐结束,猎人砰开枪,大灰狼下倒地装死。猎人说大灰狼晕了,袋鼠出来吧！袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。第遍游戏请组幼儿玩,教师当袋鼠妈妈,配班教师扮演狼,请能干的幼儿扮演猎人,提醒幼儿狼出来时,袋鼠们蹲下不动。音乐再响起时,提醒袋鼠们按节拍做蹦跳步上位。教师完整放录音遍。第遍游戏结束后教师简单讲评。第遍游戏,全体小朋友起玩。请个别的幼儿扮演狼和猎人。师谁来扮演？结束部分游戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。教师完整放录音遍。教学反思本次活动通过学唱袋鼠歌曲,让幼儿能按节拍协调做蹦跳步,再让幼儿根据音乐变化表现游戏情节。幼儿在这活动中,能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态,孩子们在我的引导下,以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态,真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。这时,孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....幼儿介绍合作立定跳远的方法。玩法两个幼儿分别手持布袋的端,使其成为个障碍,第位幼儿立定跳远越过此障教师启发幼儿展开讨论。怎样才能跳得又快又稳？玩法最后教师示范双脚进行跳的方法,并展开简单的追逐游戏。创设场景巩固练习教师引出游戏。孩子们,你们的本领练得真棒,妈妈现在请你们到河对岸收粮食,你们想出了哪些好办法？玩法幼儿分成两组,每组幼儿将双脚放入布袋,进行游戏。游戏时袋鼠先要跳过障碍到前方拿个皮球装进布袋,随后跳到家里将皮球放在塑料筐里。根据幼儿体能安排游戏次数,并适当调节活动量,提醒幼儿注意安全。游戏结束,放松身体全体幼儿听音乐模仿袋鼠的动作,放松身体。中班户外体育教案袋鼠跳跳跳摘要其成为个障碍,第位幼儿立定跳远越过此障教师启发幼儿展开讨论。怎样才能跳得又快又稳？玩法最后教师示范双脚进行跳的方法,并展开简单的追逐游戏。创设场景巩固练习教师引出游戏。孩子。。。袋鼠教案篇活动目标激发创造性思维及勇于创新的情感。增强与同伴合作的能力。结合球S平衡木在游戏的情境中进行跳跑钻等的练习活动准备袋鼠袋若干足球布球拱门。活动过程准备活动慢跑两圈。在教师的启发引导下自由探索袋鼠袋的多种玩法。将自己的新创意展示看,让同伴学习尝试新的玩法。游戏猪戒背西瓜。《袋鼠》教案（14篇）。教师提问,教师用歌句总结回答,帮助幼儿记忆歌词a袋鼠妈妈有个什么？b袋袋里面装着什么？c妈妈和乖乖怎样？教师与幼儿听音乐唱歌,教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。歌表演激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣袋鼠妈妈和它的乖乖在起好幸福哟,何老师也想来做次袋鼠妈妈,可是谁来做我的乖乖呢？教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。双手抱住老师的脖子,双腿环绕于老师的腰部引导幼儿在歌词相亲相爱处做亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。如亲吻等动作亲子游戏今天小朋友的爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆都来了,袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们起游戏,请你快快找到自己的爸爸妈妈。爷爷奶奶外公外婆引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。游戏的时候,何老师听见了个声音......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....根据游戏情节的变化做相应的动作表情。活动准备了解袋鼠的生活,收集动物妈妈照顾宝宝的资料。活动过程问动物妈妈是怎样照顾自己宝宝的？教师范唱袋鼠。幼儿倾听问袋鼠妈妈的口袋里装的是谁呢？师出示小袋鼠。问袋鼠妈妈和宝宝是怎样相亲相爱的呢？边回答边请幼儿学学它们的样子。,全体幼儿学学它们的样子。在情景中学习师袋鼠妈妈要带宝宝去树林里玩了,谁做袋鼠妈妈？请部分幼儿做,并做蹦蹦跳跳的动作。谁来做宝宝呢？请另部分幼儿做。动作相同让我们跟着音乐出发吧！幼儿两两结合听着老师的歌声学习袋鼠跳。幼儿根据老师的歌声完整地根据歌词内容表演。出示段紧张的音乐师突然,树林里来了个可怕的动物,你们猜是谁？教师可以提示如恐龙等恐龙来了,袋鼠妈妈和宝宝会怎么样呢？幼儿做出相应的动作,教师提炼。游戏。教师和幼儿共同进行角色游戏。教师交代游戏规则恐龙来了,袋鼠妈妈和宝宝就要蹲下来,否则回被恐龙吃掉。袋鼠教案篇活动目标通过反复感受,初步掌握音乐和动作的关系,音乐和角色形象的关系。会听音乐做游戏,体验角色游戏的快乐,能遵守游戏规则。活动准备录音磁带袋鼠图片大小各个钢琴幼儿已会听大灰狼的音乐并能做出相应的动作反应。活动过程开始部分练声A∣∣∣‖小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！∣∣∣‖小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！B∣∣∣‖小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！∣∣∣‖小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！听音乐游戏A活泼快乐的旋律幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。B低沉缓慢的旋律幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。A活泼快乐的旋律幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。《袋鼠》教案（14篇）。学习蹦跳步。师戴头饰袋鼠妈妈来了,刚才听见乖乖们唱的可真好听啊,妈妈带你们出去玩好吗？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？让所有幼儿都学学并点评两名幼儿。双臂弯曲在胸前,两手自然下垂两腿屈膝,两脚蹬地跳起,落下时前脚掌着地,两膝弯曲,要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步,幼儿学习。师小袋鼠们起来和袋鼠妈妈去森林里吧！请幼儿听音乐,跟随教师学做蹦跳步教师放录音遍。幼儿两人组做蹦跳步。请幼儿两人组,人当袋鼠妈妈,人当小袋鼠......”。