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ppt 2016春沪教版思品八下第5课第2框 心有他人天地宽 ppt课件5 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016春沪教版思品八下第5课第2框 心有他人天地宽 ppt课件5》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....名叫张英。天,张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他利用职权,疏通关系,打赢这场官司。张英阅信后,坦然笑,挥笔写了封回信,并附诗首千里修书只为墙,让他三尺有何妨长城万里今犹在,不见当年秦始皇。家人接信后,让出了三尺宅基地。邻居见了,也主动相让。结果形成了“六尺巷”。这个化干戈为玉帛的故事流传至今......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容。拥有宽容,我们就可以原谅别人,也能抚慰自己它会让我们把爱放在首位,万不得已时才动用恨的武器宽容会使我们随和,把些人很看重的事情看得很轻再大的不快再激烈的冲突都不会在宽容的心灵里过夜。每个清晨,我们都会在心灵的满足和希望中醒来。旦拥有了宽容的美德......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....宽容意味着事事都要迁就他人。宽容是懦弱的表现。宽容等于纵容。要宽容就没有原则,讲原则就无法宽容。对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。宽容对方无意的伤害,不宽容对方有意的伤害。只有违背原则的事情才不能够宽容错误宽容对方无意的伤害,不宽容对方有意的伤害。宽容他人的过错,宽容别人对自己的伤害,是宽容的表现......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....自己也快乐刻薄者让别人痛苦,自己也难受。善于宽容,利人利己。情景的结果可能是情景二的结果可能是你对情景的评价你对情景二的评价宽容能使对方从中吸取教训,重新审视自己的行为宽容能使自己远离烦恼仇视,体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。个懂得宽容的人,会体察他人的内心世界,诚心帮助他人,心胸开阔与人为善,因而受到别人的尊敬......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....“海纳百川有容乃大”出自何处是何用意海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚林则徐海纳百川,有容乃大大海可以容纳千百条河流,因为它有这样广阔的胸怀,所以是世间最伟大的教育人们要心胸宽广才能变得伟大。壁立千仞,无欲则刚悬崖绝壁能够直立千丈,是因为它没有过分的欲望,不向其他地方倾倒教育人们要放弃无谓的享乐欲望,要清心寡欲,修身养性......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....小乐和小娱是对要好的朋友,她俩的个性迥然不同。小乐是急性子,小娱是慢性子小乐性格外向,小娱性格内向小乐爱好体育运动,小娱爱欣赏戏曲。性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢答虽然两个人的性格不同,只要能够相互宽容,尊重彼此的个性,多去发现对方的优点和长处,也是可以成为好朋友的。“和而不同”,求同存异,是我们宽容合作的基础......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....宽容是有原则的,不是盲目的,在原则问题上不能忍让错误宽容意味着事事都要做出忍让。评析判断内容宽容自己悦纳自己,即实事求是地面对真实的自我,既不要挑剔和苛求自己,也不自惭形既不妄自菲薄全盘否定自己,也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”,容许自己犯错误,给自己留下改过迁善的机会......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....张英的家人和邻居为什么会转变态度宽容是指宽厚和容忍,原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容。拥有宽容,我们就可以原谅别人,也能抚慰自己它会让我们把爱放在首位,万不得已时才动用恨的武器宽容会使我们随和,把些人很看重的事情看得很轻再大的不快再激烈的冲突都不会在宽容的心灵里过夜。每个清晨,我们都会在心灵的满足和希望中醒来。旦拥有了宽容的美德......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....使缺乏宽容心的人学会宽容错误对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。在坚持原则,不违背原则的基础上,我们宽厚待人,与人为善,就是宽容错误要宽容就没有原则,讲原则就无法宽容。宽容是有原则的,纵容是无原则的,两者不是回事错误宽容等于纵容。宽容是种美德,种境界,能够宽容他人的人是最有勇气的人错误宽容是懦弱的表现。宽容是有原则的,不是盲目的......”

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