1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我着急地问“那该怎么办呢”“那该怎么办呢”我着急地问。这两句话有什么不同比比我着急地问“那该怎么办呢”“那该怎么办呢”我着急地问。妈妈对我说“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说，“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“那该怎么办呢”我着急地问。找找“提示语”在哪儿妈妈对我说“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“你看......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说，“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“那该怎么办呢”我着急地问。提示语的位置不同，标点也不同。完成填空，并在括号中加上标点只狐狸被老虎逮住了。狡猾的狐狸眼珠子，问老虎你敢吃我为什么不敢老虎老天爷派我来管你们百兽，狐狸假装神气地说你吃了我就是违反了天规老虎被蒙住了，松开了爪子。看看，能看到什么闻闻，能闻到什么想想小鱼和燕子会说些什么把图上发生的故事写下来......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....它就飞到小鱼身边，同情地问“小鱼，你怎么了”小燕子看，河面上果然漂浮着各种垃圾，有易拉罐饮料瓶包装盒塑料袋原本清清的河水现在变得乌黑乌黑的，还散发着阵阵恶臭呢！难怪小鱼在河里受不了！这时，又股浓烟扑鼻而来，小燕子也忍不住大声咳嗽起来。小鱼边抽泣，边对小燕子说“燕子姐姐，你别管我了，快飞走吧！这儿已经不是我们的家了！你快逃命去吧！”小燕子又伤心又气愤，它大声说“人类破坏环境，破坏了我们的家园，这是在犯罪啊！我要到环保法院去告他们！”说完，它用力拍打着翅膀，向高空飞去。它边飞......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....吹绿了柳梢，吹红了桃花，吹开了冰封的河面这儿的风景可真美啊！燕子妈妈和小燕子从南方飞回来了。它们边飞边高兴地叫“啊，终于回家了！回家真好！”这时，不知从哪里飘来股浓烟，呛得它们连声咳嗽，连话都说不成了。燕子妈妈连忙警觉地抬头瞧了瞧，只见不远处的家化工厂里竖着三个大烟囱，正不停地冒出黑烟，连太阳都被挡住了大半边脸，这边的天空也昏暗了下来。它赶紧对小燕子说“这儿危险，咱们还是快逃命吧！”说完，它转身就飞走了。小燕子正想跟妈妈飞走时，却听到了阵呻吟声。它低头仔细看，原来是条小鱼浮出了水面......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....飞不动了。”“那怎么办呢”“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”妈妈妈妈妈妈“我”“我”写对话时，要写清楚是谁说的，说了什么，怎样说的。填填我和妈妈说话时的样子。妈妈对我说“这是只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我，便问妈妈“它为什么不自己去找东西吃呢”妈妈，说“它老了，飞不动了。”我问“那怎么办呢”妈妈对我说“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....注意写人物对话时，最不会保护环境了，随意污染环境，他们方便了，可给我们动物却带来了怎样的灾难啊！”小鱼也是脸的怒气。“哎哟！”小鱼突然惨叫了声。“怎么了鱼妹妹！”小燕子急切地问。小鱼说“我被个瓶子扔到了，好痛啊！”“小鱼妹妹你还是赶快搬家吧！”小燕子建议。“这个地方还算好，其它地方比这还要差啊！”说着，小鱼的眼泪就流了出来。“咳咳”小燕子又咳嗽了几声，它和小鱼道了个别，离开了这个让它伤心的地方。小鱼看了看天空，又看了看小河，哀伤地叹了口气“哎！我们美丽的家园哪去了”救救我们！春天到，春风吹......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....把污水都往河里排，我的伙伴病的病，死的死，我也病得快不行了。”小燕子刚想安慰小鱼，突然天空中飘来阵浓浓的烟雾，把小燕子呛得直咳嗽。小鱼有气无力地说“小燕子你快走吧，快到没有污染的地方去安个家吧。”小燕子依依不舍地和小鱼道别，和妈妈起向远方飞去，去寻找属于它们的家。苏教版语文三下习作仔细读例文乌鸦反哺，思考例文讲了件什么事情小作者是怎样记叙自己和妈妈的段对话的。说说下面的几句话分别是谁说的，说了些什么。“这是只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....”妈妈对我说，“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“那该怎么办呢”我着急地问。妈妈对我说“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说，“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“那该怎么办呢”我着急地问。提示语的位置不同，标点也不同。完成填空，并在括号中加上标点只狐狸被老虎逮住了。狡猾的狐狸眼珠子，问老虎你敢吃我为什么不敢老虎老天爷派我来管你们百兽......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....小燕子和燕妈妈从遥远的南方飞回来了，小燕子边飞边对燕妈妈说“我们到去年那个地方去安家吧，那里空气新鲜，环境优美。”燕妈妈高兴地说“好啊。”小燕子和燕妈妈飞过高山，越过田野，终于来到条熟悉的小河边。小燕子看看周围，奇怪地问燕妈妈“哎，原来郁郁葱葱的树林怎么点生机也没有呢”“花儿怎么也不开了呢”燕妈妈也迷惑不解地看着周围。找家这时个微弱的声音传来“小燕子”小燕子顺着声音望去，看见河里有条小鱼伸出脑袋，喘着气。小燕子惊异地说“这不是我的好朋友小鱼吗小鱼你怎么了......”。