1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在化学教学中应采取理论联系实际的方法，在传授化学知识的同时，有意识地联系环境保护的知识，重点介绍大气水体的污染及其防治措施，这样也可以激发学生学习化学的兴趣，增强学生保护环境的意识。下面就新教材学生的环保意识培养谈谈自己的点看法。结合教材内容进行环保教育，培养学生的环保意识中学化学教材中，涉及环保知识的内容不少......”。
2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....如在进行初中化学性质教学时，教师要向学生介绍是大气污染物之，它可以与人体内的血红蛋白结合，重者使人死亡。矿物质的燃烧,硫酸厂硝酸厂的废气,发电厂的黄龙等是重要的污染源。氮氧化合物对人体有刺激作用，其毒性为的五倍，结合血红蛋白的能力强于氟里昂排入大气后可破坏臭氧层。目前臭氧层已经出现了空洞,减弱了臭氧层对阳光中紫外线的阻挡作用......”。
3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....办展览和小报，聘请环保部门的专家来校作讲座等多种形式多种途径扩大环保教育的影响，增强学生的环保意识。通过以上活动，使学生进步了解环境与发展的关系，认识到环境保护是我国的项基本国策，进步了解国家和地方的环保法规和政策，认识到破坏环境是种不道德行为，是种违法行为。总之，环境保护问题是人类面临的三大问题人口能源环境之......”。
4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....但课外活动形式多种多样，丰富多彩，所以还应在课外活动中进行环保教育。可以组织学生通过参观考察和社会调查如参观造纸厂水泥厂化工厂，调查周边的水环境等，使学生了解周围环境污染原因及对策，在进行环境保护教育的同时，也增强和提高了学生的社会实践能力和分析解决实际问题的能力......”。
5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....有两条线贯串全册教材是与日常生活相联系，二是始终渗透培养学生的环保意识。在工业发展带给人类物质文明的同时，能源结构的变化，化学工业的发展，工业废水废渣废气的排放，化肥农药的利用又污染了人类赖以生存的环境，不断地危害人类的健康，阻碍了工农业及科技的发展。人类要生存，就必须保护好自然环境......”。
6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....应即停止，尽可能采用微型化学实验如在进行氯离子的检验，碘升华实验时，这样不仅节约了药品，同时减少废液，废渣，和有害气体的产生实验后的废液，废渣尽可能回收利用如银镜反应的废液的回收利用若不能回收利用的，则应倒在规定的地方，以便清理。在实验过程中，注重环保问题，不仅可以大大减少环境污染......”。
7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....寓环境保护教育于化学教学之中是每位化学教师义不容辞的责任。参考文献高剑南,王祖浩主编化学教育展望上海华东教育出版社，初中化学教材人民教育出版社中学化学资源网新教材化学教学中学生环保意识的培养摘要化学新教材渗透大量的环保知识，教师可结合教材内容对学生进行环保教育，培养学生的环保意识。环保意识的培养是每个教师的责任......”。
8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....就应做到适时，适当。在教学进程中，当讲到涉及环保知识的内容，如氧气二氧化硫氮的氧化物金属的冶炼煤石油等内容时，就应及时向学生进行环保教育，教学中强调环境与人类生活的密切关系，使学生明白，为了不让环境污染威胁人类自身的生存，就定要保护环境。在教学中可适当补充些内容，介绍些实例来加深印象，拓宽视野......”。
9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....地球环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去的问题。环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分，并成为衡量个国家，个民族乃至个人的文明程度的重要标准。随着工农业生产的发展，化学污染物对环境，对人类健康，社会发展的危害，越来越受到全社会的普遍关注，保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声......”。
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新教材化学教学中学生环保意识的培养
