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《《阳光》说课稿——获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....四设计反思这种开放式探究性学习能够培养学生积极地去观察体验调查质疑实践的能力。促进学生个性化学习，自主建构知识，使学生的人格得到发展，实现历史的社会功能。经济全球化的趋势教学设计课前系统教材分析经济全球化，可迎不可拒。课文概述世界经济全球化加速发展的趋向，世界各国相互依存相互竞争的复杂性和经济全球化的影响，是必修Ⅱ经济成长历程最后课，有收关之效......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....拓展学生视野，作为课堂教学的延伸。教学策略如何提高课堂实效这是我在设计教学过程中始终思考的个问题，反复琢磨后，决定从教的角度采用设置情境设疑引思，从学的角度采用自主学习合作探究的模式，激发学生积极思考，敢于表达，在学习过程中体验成功获得知识。所以在教学中综合运用问题教学法讲授法读书指导法激励教学多媒体辅助教学等多种教学方法......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....每组约人。课时安排课时教学目标知识与能力能够说出几个经济全球化的究营造情景幻灯片让学生结合教材课前查找的资料和幻灯片思考全球化带来的问题，经小组讨论后推荐代表发言。教师总结。有两种可能学生生成思想火花，我会第时间给予表扬，激发成功感。如出现闷局，我会稍做提示并激励学生。引进过程性评价机制，保持学生学习的兴奋度......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....激发学生积极思考，敢于表达，在学习过程中体验成功获得知识。所以在教学中综合运用问题教学法讲授法读书指导法激励教学多媒体辅助教学等多种教学方法。教学准备教师准备根据教学需要搜集整理图片文字资料，制作教学课件。学生准备课前预习教材，自主或合作查找收集相关资料包括晋江经济发展著名品牌的资料，初步探究教材内容，提出问题......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....板书设计经济全球化的历程二经济全球化加速发展的原因新型交通和通讯方式提供基本技术手段两极格局的结束消除政治障碍市场经济体制的确立科学技术的进步和生产力的大发展根本原因三经济全球化迅速发展的表现和意义四经济全球化带来的问题与展望三课后系统在对晋江品牌思考的基础上，将本课的内容做适当延伸，引导学生开展社会调查活动......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....制作教学课件。学生准备课前预习教材，自主或合作查找收集相关资料包括晋江经济发展著名品牌的资料，初步探究教材内容，提出问题。学生依据知识水平兴趣爱好进行分组，每组约人。课时安排课时教学目标知识与能力能的延伸。教学策略如何提高课堂实效这是我在设计教学过程中始终思考的个问题，反复琢磨后，决定从教的角度采用设置情境设疑引思......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我得鼓励和引导。引导学生从政府角度思考如何给予政策扶持,鼓励企业上市融资，打造上市公司晋历史是为现实服务的，这方式使课本知识得到很好地延伸，既有助于学生掌握教材重难点，又升华情感态度价值观，培养爱乡情感，树立世界意识危机意识。营造情景浔兴恒安安踏亲亲利郎柒牌等晋江知名品牌的图片和相关链接。江板块。从企业角度以安踏为例......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....探讨经济全球化进程中的问题，认识在全球化趋势下发展中国家所面临的机遇和挑战，引导学生关注人类命运的人文主义精神，培养学生的公民意识和国际意识，树立面向世界积极参与国际合作与竞争，促进世界和平发展的信念和责任感。在教学中结合晋江市情，让学生了解品牌之都的发展历程，增进对家乡的了解......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....给学生个放飞思想的平台，教师后作总结。通过放收力求突破教学难点。情感升华记者招待会幻灯片今年恰逢十七大召开和晋江建市十五周年，我以记者招待会的方式，引导学生从晋江市长和企业老总的身份来谈谈晋江企业如何应对全球化如何做大做强晋江品牌课前准备各小组成员合作开展社会调查上网阅读查找相关资料。有两种可能由于有了课前准备，学生应该能谈些自己的想法......”。