内容很好，是德育教育的好教材，但教师不教，学生不看。

是城市学生缺乏艰苦奋斗精神讲吃讲穿，大手大脚，抽烟喝酒，过生日互相请客送礼，不愿参加义务劳动，在家切由父母代劳。

他们还讲艰苦奋斗是过去的事，现在富了，不吃好穿好，是不文明，别人看不起。

是不良社会环境严重影响青少年成长。

算卦看相公开摆上街头，大街小巷麻将挖坑赌博声声人耳，随处可见，丧事婚事等大操大办等等，都对青少年起着潜移默化的不良影响。

产生原因是教育者思想认识上的片面性。

学校领导和教师认为抓智育是硬任务，德育教育成果难以看见，是软任务升学率是衡量教师的唯标准，学生分数高低是衡生不知道什么叫理想。

有的说理想就是钱，没有钱什么都干不成，连学都上不成。

有的青年职工说现在讲理想有什么用，许多当大官的都贪污胡来，他们都是共产党还给我们讲什么理想。

有些学生学习目的不明确学习不认真不遵守校纪校规，有些社会青年饱食终日，无所事事，打架斗殴，社区干部谈到这部分人，都感头痛。

是学校教育重智轻德，影响青少年全面发展有些小学校，口头上讲重视素质教育。

要求全面发展，实际上智育至上，德育搭称，德育教育安排不具体，甚至没有计划，德育教研室空有其名，不抓学生的道德教育。

有的老师不能完整地讲出党的教育方针。

在走访中，没有个学校把教育方针完整地写在醒目地方。

给学生发的思想品德课辅助教材如走进新世纪党的知识学习问答等，内容很好，是德育教育的好教材，但教师不教，学生不看。

是城市学生缺乏艰苦奋斗精神讲吃讲穿，大手大脚，抽烟喝酒，过生日问题就不管。

教师常讲工作做得再好，升学率低就不是好教师，学生也讲好事做了大堆，考不上学校谁管你，是德育工作缺乏持续性扎实性。

学校出了问题，上面来人检查，这才想起德育教育，大讲要提高认识，要加强领导，要采取有力措施，但计划很不具体，都是理论的空洞的，没有实施检查落实的办法，过后仍是老套。

没有钢性规定，没有好的载体，确保德育教育持续扎实深人地开展。

是教育方法简单生硬，训斥体罚和变相体罚，缺乏春风化雨润物无声的耐心。

如有些教师遇到不听话的孩子当面训斥撕掉作业本不准进教室罚站拧耳朵动不动叫家长，损伤了学生的自尊心。

上进心，使其产生逆反心里，破罐子破摔。

关于青少年学生恢复写毛笔字的调查报告优秀范文调查报告材料。

是家庭教育方法不当。

有种类型其，溺爱型。

视孩子若掌上明珠，要什么给什么，尽量满足，使其成了小皇帝小公主，难以自力自强，难以溶入社会。

其，严厉型。

望子成龙心切，以分数为标尺，成绩差则动辄打骂，孩子受不了就上梁山，离家出走。

其，放任型。

借口工作忙顾不上，不加强教育，使孩于我行我素，不服管教。

有些家庭父母不和吵嘴打架，孩子感到家里不温暖，不愿在家里，便结交哥们，寻求快乐，而误人歧途，不能自拔。

在是社会上不良文化及丑恶现象对孩子影响大，使他们没有个好的成长环境。

织金县街街都有网吧，但没有个青少年活动场所，没有文化室图书楼，全县小学初中没有个有图书室，学生节假日无处去玩。

腐败现象对孩子也有影响，有些学生为了当班长。

是组建完善家长学校，为学校教育家庭教育架起桥梁。

我校在组建学校关工委的同时，还组建了家长学校，请老作辅导员。

我校强化家庭教育，几年来坚持做到个每学期召开次家长会，作次家教知识辅导报告，进行次家长教子经验交流，每年召开次家教研讨会，办好个家教论坛专栏，每学期评选次文明家长，每学期作次法律知识报告，作次环保和交通安全知识报告。

这样做，既能提高家长的教育水平，又能使家长和学校关工委老同志结合起来，便于在节假日引导组织学生开展读书文娱体育公益劳动关爱敬老等有利于学生健康成长的活动。

是依托社会教育机制，创建德育教育基地，把学校教育与社会教育结合起来，形成教育合力。

我校关工委与烈士陵园博物馆等社会教育机构共同建立青少年教育基地。

建立学生社会实践基地，拓展校外教育空间，形成校内校外多层面多角度教育机制，使青少年校外活动更加健康向上，富青少年作用非常大，不可忽视，而家长也应该注意对孩子进行引导。

锻炼毛笔书法主要作用有以下几个方面锻炼毛笔书法有助于保护视力，教育新闻研究表明视力的稳固主要是在青少年时期，然而这时很多少年长期写作业，盯着密密麻麻的小字很容易造成视觉疲劳，而些学生在学习后又马上将视线转向了电脑屏幕或者电视机屏幕，而这些电子产品都会对儿童的视力造成刺激性影响，长期观看电视会造成孩子的视网膜受损，怕光，流泪等等，严重者甚至会发炎。

而毛笔字则比较大，而且书写较慢，孩子在书写毛笔字时点也不会因为书写而造成视力受损。

而且长期毛笔字还会对眼球造成种休息的感觉，对恢复视力很有帮助。

长期写毛笔字对纠正孩子错别字也有很大的帮助，教育新闻表明毛笔字因为其书写的字形以及大面积，会让孩子在书写过程中加深对字体的结构认识，加深对字的印象，因而写错别字的几率也会大大降低，通过在书写的过程中对名家书法的临帖也能让孩子慢慢开始对书法历史感兴趣，会去探究些历史的书法名家事迹，对书法有更深层次的认识，对于孩子的欣赏情趣培养有很大帮助。

我觉得造成青少年汉字书写能力退化的几个因素。

广泛使用电脑手机等电子产品，使得人们手写汉字的机会普遍减少。

人们对汉字书写要求不严书法教育薄弱书写标准无明确规定，致使汉字书写教学逐渐边缘化，国人汉字书写能力下降。

据了解，现在的学生很少有对书法有兴趣的请您支持。

即使是有在学习的，几乎也是家长要求的，很少有主动要求学习的。

导致青少年汉字书写能力退化还有很大部分是因为现在的教学。

现在读书味追求成绩，往往忽视了很多。

有点就是孩子的童年。

现在的孩子很可怜，很少有玩乐的时间。

家长们为了不让自己的孩子输在起跑线上，从小就给孩子报兴趣班。

这其中是有书法班，可是更多报的是英语班数学班等。

我大陆后把烟草带回欧洲，欧洲开始烟草种植。

大约在明朝万年间烟草传入我国，开始在福建广东传播。

青少年吸烟产生的心理影响好奇心理有部分是低年级的学生，好奇心强，什么事都想自我实践下，但客服自制力比较差，都认为吸烟好玩稀奇，开始只是抱着玩玩的心理，试试的心情，结果试就不可收拾。

标新立异的心理青少年处在生理心理急速发展阶段，自我意识不断表现，时刻以新导来吸引别人注意，满足自己的心理需求。

追求成年人的风度心理当今各种娱乐传播对青少年的心理影响极大。

很多抽调中的学生都是学着电视剧电影中的人物吸烟，认为吸烟有风度，有男子汉气概，认为吸烟的人很威武洒脱。

交际显示心理部分青少年为追求心理满足装款爷显富，借此压服周围的同学。

屈服心理有很大部分同学受周围同学的影响加上本身意识淡薄屈从于外界诱惑。

我觉得造成青少年汉字书写能力退化的几个因素。

广泛使用是更多报的是英语班数学班等。

我们家隔壁有个还在上幼儿班的小朋友。

她星期晚上上个半小时上英语班，星期晚上上个半小时上数学班，星期星期日也还要去上课。

还有现在的学校不愿意开展书法班。

学校往往更愿意用那个星期节课的时间去给学生们上主课，味的追求高的升学率，因为这样对学校有好处。

现在的学生们功课繁重，无暇去练习书法。

关于青少年学生恢复写毛笔字的调查报告优秀范文调查报告材料。

我个人认为学习书法有那么点的枯燥，而且书法不是朝夕就能练成的。

即使不求取得很大的成绩，可是就是写的稍微好点，也需要很长时间。

教育部正在制定中小学学生的写字标准，未来将在中小学增加写字课程。

教育部和国家语委直在中小学特别是在识字阶段提倡增加写字的课程，恢复毛笔字硬笔书法。

第篇学生写毛笔字的好处孩子练习毛笔字的好处随着网络的兴起，很多的儿童在闲余时间都将精力投，怕光，流泪等等，严重者甚至会发炎。

而毛笔字则比较大，而且书写较慢，孩子在书写毛笔字时点也不会因为书写而造成视力受损。

而且长期毛笔字还会对眼球造成种休息的感觉，对恢复视力很有帮助。

长期写毛笔字对纠正孩子错别字也有很大的帮助，教育新闻表明毛笔字因为其书写的字形以及大面积，会让孩子在书写过程中加深对字体的结构认识，加深对字的印象，因而写错别字的几率也会大大降低，而目前很多儿童在书写中最常见的问题就是写错别字，些孩子还喜欢在电脑上聊天，受到输入法的影响以及些网络流流行语的误导很容易写错别字。

所以锻炼毛笔字加强孩子对正确的字的认识是非常有必要非常有帮助的。

锻炼毛笔字对孩子的性格与情趣陶冶有很大的帮助，教育新闻调查显示写毛笔字就要求书写者有心如止水的境界，通过静心才能写出公正有易经的书法，这对于顽皮好动的儿童来说是最好的心理诱导方法出走。

其，放任型。

借口工作忙顾不上，不加强教育，使孩于我行我素，不服管教。

有些家庭父母不和吵嘴打架，孩子感到家里不温暖，不愿在家里，便结交哥们，寻求快乐，而误人歧途，不能自拔。

在是社会上不良文化及丑恶现象对孩子影响大，使他们没有个好的成长环境。

织金县街街都有网吧，但没有个青少年活动场所，没有文化室图书楼，全县小学初中没有个有图书室，学生节假日无处去玩。

腐败现象对孩子也有影响，有些学生为了当班长小组长，甚至为了调个好座位，也要给老师送钱送物。

采取的对策及几点建议要解决上述存在问题，铲除其根源，关键还是要从加强宣传加强学习提高认识更新观念抓起，在全社会形成个人人关心青少年成长的氛围，站在个代表重要思想的高度，动员学校家庭社会齐抓共管，全方位为青少年健康成长做好事办实事。

从关工委角度讲，主要应在以下几个方面下工夫。

是要完善和健全开次家教研讨会，办好个家教论坛专栏，每学期评选次文明家长，每学期作次法律知识报告，作次环保和交通安全知识报告。

这样做，既能提高家长的教育水平，又能使家长和学校关工委老同志结合起来，便于在节假日引导组织学生开展读书文娱体育公益劳动关爱敬老等有利于学生健康成长的活动。

是依托社会教育机制，创建德育教育基地，把学校教育与社会教育结合起来，形成教育合力。

我校关工委与烈士陵园博物馆等社会教育机构共同建立青少