1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我市些党员干部思想上的差图就是每个党委党组要就如何实现追赶超越目标制定切实可行的年度作战图，并张榜公示。市委中心学习组近期将先后开展学习讨论活动和重点工作务虚活动，在集中学习教育结束时拿出市本级追赶超越的作战图，并将具体任务措施落实到每名常委和市级领导肩上。季督就是各级党委党组要每季度对管辖范围内党组织的作风建设开展和整改落实情况追赶超越目标完成进度情况与年度目标考核情况，进行三合督查和点评，并及时通报。要把形成的四个成果持之以恒以贯之地经绘就，航道已经开通，能否到达理想的彼岸，关键要靠全市各效破解了机关党员学习教育灯下黑问，每个支部每月选择固定的一天开展党内活动，有效保证三会一课等党的组织生活制度落到实处，切实把学习教育融入经常性教育之中，做到常抓常管。四是坚持抓好问题整改。坚持边学边改，将党的群众路线教育实践活动、三严三实专题教育中列出的长期整改问题和群众反映强烈的突出问题及党员中存在的5个方面问题作为重点，一并进行深入整改。目前，县级层面查摆问题377条，提出整改措施475个，建立完善各类制度30多个。各级党组织针对部分党党员跟学......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....每个支部每月选择固定的一天开展党内活动，有效保证三会一课等党的组织生活制度落到实处，切实把学习教育融入经常性教育之中，做到常抓常管。四是坚持抓好问题整改。坚持边学边改，将党的群众路线教育实践活动、三严三实专题教育中列出的长期整改问题和群众反映强烈的突出问题及党员中存在的5个方面问题作为重点，一并进行深入整改。目前，县级层面查摆问题377条，提出整改措施475个，建立完善各类制度30多个。各级党组织针对部分党党员跟学，组织党员先后对《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党组工作条例(试行)》等党内法规、《习近平总书记系列重要讲话读本》、习总书记七一重要讲话、毛泽东同志《党委会的工作方法》等重点内容进行深入学习，并有针对性的增加了中央、省、市委最新重大决策部署特别是脱贫攻坚系列部署有关内容，有效避免了学习教育散光、走样。三是注重保证学习质量。在保证时间、保证人员的基础上，实行计划、全县开展学习教育进行研究部署，成立工作协调领导小组，明确责任、细化任务，层层传导压力，逐级靠实责任......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....。对照要求个人学。按照两学一做学习教育方案要求，各级党组织结合自身实际制定学习教育计划，分层分类开展学习教育活动，进一步深化党员个人学习自觉。在党员中组织开展四比照四强化活动，即以党员自己的实际和四讲四有合格党员标准进行比照，寻找自己的不足和差距，并认真加以改正，不断强化机关党员的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。在此基础上，组织广大机关党员干部集中学习党章常规党史和习近平总书记系列重要讲话，开展专，注重问题整改落实，对督查中存在的问题及时下发整改通知书，实行责任清单式整改。党员干部个人学习教育灯下黑问题整改情况两学一做学习教育开展以来，乌兰县突出问题导向，创新工作载体，围绕解决学什么、怎样学、如何学等问题深下功夫，积极探索学习教育方式方法，实施六学模式，进一步增强了机关党员学习教育实效，有效破解了党员学习教育灯下黑问题。领导带头率先学。根据参学对象特点，分列学习内容、确定学习形式、提出学习要求播党情、凝聚党心。二是搭建党建学习家园。依托党建工作群，及时收集两学一做最新部署、最新学习资料、党员先进事迹和学习动态等内容......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....并督促其整改落实。此外，通过总结提炼各单位的好经验好做法，在互联网+理念，创新搭建三大学习平台，线上线下互动学，进一步提党员两学一做学习教育成效。搭建专题栏。依托乌兰党建网，紧扣中央最新政策、精神，在各级党代会、两学一做学习教育工作推进会等重大会议召开之际，采用图文直播、网页链接、交流讨论等党员干部喜闻乐见的形式，向广大党员传播党情、凝聚党心。搭建微平台。依托乌兰党建微信公众号，及时收集两学一做学习动态等内容，编制发布集语音、视频、图片和文字于一截止目前，全县11个基层党委想指南和行动纲领，工作能力和执政水平得到进一步提升，问政于民、问计于民、问需于民的为政理念进一步确立。线上线下结合学。引入分调动大家主动学习的积极性。截至目前，县处级领导干部以普通党员身份参加支部学习教育达32人(次)。普通党员以集中学习为主，自主学习为辅的方式进行，突出常学不怠、长学不辍的特点。对于年轻党员，主要通过网络线上学习、手机微信平台学习，把两学一做学习教育融入到生活习惯当中，把朋友圈变成学习教育的前沿阵地对于年龄偏大的党员，在基层为他们留出空间，通过送教上门、集中学习等方式......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....提升干事创业激情当前，在有些党员干部身上，不担当怕担当不会担当等问题不同程度的存在。有的不想干有的不敢干有的不真干在追赶超越新的把追赶超越的对象找出来目标定准确指标立具体。各项指标都要体现全面提标全面提速全面提质的要求，努力实现争先创优。另方面，要精准发力，加快追赶超越步伐具体路径是，壮大实体经济稳增长，扩大有效投资增后劲，创新驱动调结构转方式，深化改革破难题补短板，扩大开放招商引资走出去，加强城乡基础建设筑基底，发展社会公共服务惠民生，保护生态环境建设真美汉中，全面加强党建促发展，努力把汉中打造成区域中心城市文化旅游强市陕西最美城市。重点支撑是全力打造追赶超越三大以及追赶超越的文件讲话等内容，深刻理解为什么要追赶超越搞明白怎么追赶超越，切实增强追赶超越的使命感和紧迫感。要创新学习方式列出计划明确专题，组织党员带着问题学，采取个人自学专题讲座集体讨论等形式，让广大党员干部在触及灵魂中体会市委抓作风建设的良苦用心，在思想碰撞中激发追赶超越斗志，在感悟交流中明晰追赶超越举措，不断打牢作风建设的思想根基。第二，开展四查找四提升，找准抓住问题要查找思想认识差距......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....党组织书记主动谋划，党员干部积极参与。各级党员领导干部落实四到要求，到党校上讲台、到所在党支部参加学习、到基层党组织讲党课、到农村社区做辅导，确保了学习教育履主责、抓到位、见实效。二是着力提升学习实效。坚持把学习研讨贯穿专题教育活动始终，把讲党课党员干部个人学习教育灯下黑问题整改情况---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------分享人覃莉霞党员干部个人学习教育灯下黑问题整改情况在两学一做学习教育中，渭源县坚持把解决领导机关党员学习教育中各部门各单位学习情况进行督促检查，紧扣两学一做学习教育、村集体经济、基层组织建设、党建扶贫等党建工作以及项目建设、产业发展、民生保障、信访维稳等内容，围绕党员干部思想、作风和党的建设及民生热点难点等问题进行调研督导。对两学一做学习教育敷衍了事、工作开展不扎实的单位......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....1会等方式对每名党员进行点评，机关事业单位党委党组要通过召开干部大会等方式对每名党员进行点评，党员干部要自评和互评，查查学习教育有没有贯穿始终，整改事项是不是真改实改，追赶超越目标任务完成得好不好，促进作风建设与中心工作同频共振。三是完善机制促，找准自己的工作定位和主要任务，自我加压细化措施，进步修改完善本县区本部门本单位追赶超越方案，将任务列表上墙，印成作战图，做到人人肩上有担子个个身上有任务。四要查找干净做人差距，提升廉洁自律境界从近年来查处的些腐败案件来看，我市干部队伍中还存在些不容忽视的问题。有的律己不严有的顶风违纪有的以权谋私腐败是影响党的事业的最大危险，也是实现追赶超越的最大障碍。要防微杜渐，把好小节关要知足知止，把好欲望关要坚持原则，把好亲情关第三，坚持四个全覆盖，暴露出种种本领恐慌和能力不足的危机。有的系统谋划水平不高有的破解难题办法不多有的应对复杂局面能力不强本领不是天生的，要靠学习和实践来获得。面对追赶超越的艰巨任务，每名党员干部都要清醒审视自身，找清自己短板，缺什么补什么，不断提高工作能力和水平......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....并有针对性的增加了中央、省、市委最新重大决策部署特别是脱贫攻坚系列部署有关内容，有效避免了学习教育散光、走样。三是注重保证学习质量。在保证时间、保证人员的基础上，实行计划、全县开展学习教育进行研究部署，成立工作协调领导小组，明确责任、细化任务，层层传导压力，逐级靠实责任。各乡镇党委、县直机关党(工)委、党组均认真落实党员领导干部联系点制度，党组织书记主动谋划，党员干部积极参与。各级党员领导干部落实四到要求，到党校上讲台、到所在党支部参加学习、到基层党组织讲党课、到农村社区做辅导，确保了学习教育履主责、抓到位、见实效。二是着力提升学习实效。坚持把学习研讨贯穿专题教育活动始终......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....创建互动交流网络家园。三是搭建红色教育课堂。发挥榜罗会议纪念馆被列为全省党员干部党性教育实践基地的优势，采取献、缅、誓、颂、践、悟等红色教育模式，组织全县1430名党员现场接受党性教育，重温入党誓词，增强党性修初，根据党政机关和基层单位等参学对象特点，量身制定了两学一做学习教育计划，明确学习内容、确定学习形式、提出学习要求。在机关党员中以党员自己的实际和四讲四有合格党员标准进行比照，寻找自己的不足和差距，并认真加以改正，不断强化机关党员的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。在此基础上，组织广大机关党员干部集中学习《党章》和习近平总书记系列重要讲话，开展专题学习活动和交流研讨活动，谈心得、讲体会，剖思想、找差距，工作要求，逐级建立问题台账618份，列出问题16类3581条，对查摆出的问题通过建账销号改、立项承诺改、群众监督改、评议问效改、建章立制改等五改方式扎实整改。党员干部个人学习教育灯下黑问题整改情况在两学一做学习教育中，通渭县突出问题导向，创新工作载体，改进学习教育方式方法，通过带动学、比照学、互动学、督促学等措施，进一步增强了机关党员学习教育实效......”。