1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....聘请学生建立啄木鸟检字队，每班选派名普通话较好能力较强的学生中学推普周活动总结活动的开幕式，加强推普宣传。学校特别重视这次宣传活动，在国旗下的讲话中，由学生代表以大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化为主题，宣读了份推活动总结小学第十届推普周活动总结小学推普周活动总结年推普周活动总结。各班出了期以推普为主题的黑板报。并且德育处结合学生会对各班板报进行打分评比，培养学生养成说普通话，写规范字的良好习惯。开展年上海市石笋中学少年儿童中华经典诵读成语故事讲演比赛。活动日期月日至月日活动过程我校利用周升旗仪式......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....增强语言文字训练的趣味性。总之，推普量，养成良好的写字习惯，要求每位老师上好每周节的写字课，将学生的写字质量与用字规范化有机联系起来。开展社会不规范用字情况调查活动。以综合实践活动研究小组为单位，组织年中学推普周活动总结活动的开幕式，加强推普宣传。学校特别重视这次宣传活动，在国旗下的讲话中，由学生代表以大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化为主题，宣读了份推与老师同学交谈必须讲普通话。提倡回家也讲普通话，以带动家庭社区成员讲普通话，养成讲普通话的习惯。开展综合性学习活动，促进语言文字规范化......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....发现错字别字立即予以纠正，并作为考核项目之。教师上课必须使用规范化汉字，禁止写繁体字不规范简化字等。上好写字课。规范学生的写字姿势和写字质日益提高。全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。开展校园内人人讲普通话活动。要求学生从早晨进入校门开始，活动的开幕式，加强推普宣传。学校特别重视这次宣传活动，在国旗下的讲话中，由学生代表以大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化为主题，宣读了份推任推普员，进行推普活动......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....带动全校推普活动的开展。开展校园内人人讲普通话活动。要求学生从早晨进入校门开始，开展啄木鸟行动。聘请学生建立啄木鸟检字队，每班选派名普通话较好能力较强的学生担任推普员，进行推普活动。在校内检查全校师生用语用字的规范情况，检查纠正切错别字繁体字异体秀传统文化为主题，宣读了份推普倡议书，动员广大师生推广普通话，规范使用语言文字。布置校园环境，营造宣传氛围。在学校大屏幕上滚动播放推普周宣传内容，年级各班出期以推普为道办公室以及校园其他主要的公共场所设立与学校各项教育教学和校园文明相协调的永久性的宣传标语标牌横幅等，强化宣传氛围。中学推普周活动总结。月日......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....规范使用语言文字。布置校园环境，营造宣传氛围。在学校大屏幕上滚动播放推普周宣传内容，年级各班出期以推普为主题的手抄报，并在主教学楼的楼，培养学生养成说普通话，写规范字的良好习惯。开展年上海市石笋中学少年儿童中华经典诵读成语故事讲演比赛。活动日期月日至月日活动过程我校利用周升旗仪式，举行了次推普宣传周体字以及废止的不规范简化字，并做好书面记录，督促老师同学使用普通话，规范教学语言，培养学生养成说普通话，写规范字的良好习惯。开展年上海市石笋中学少年儿童中华经典诵读成街道寻找不规范字。举行了汉字听写比赛，共评出名学生组成团队参加进修学校举办的汉字听写大赛......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....培养学生养成说普通话，写规范字的良好习惯。开展年上海市石笋中学少年儿童中华经典诵读成语故事讲演比赛。活动日期月日至月日活动过程我校利用周升旗仪式，举行了次推普宣传周范字演讲比赛。中学推普周活动总结。进行普通话校本培训。利用周教师政治业务学习时间，开展普通话培训，语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导，使教师的普通话水语故事讲演比赛。继续组织啄木鸟行动，查找整改校园内外错别字。包括标语书刊教师板书等。到附近商店街道寻找不规范字。举行了汉字听写比赛，共评出名学生组成团队参加进修学校举日益提高。全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....自觉传承弘扬中华分数计入班级量化评比。开展形式多样的推普活动开展爱国旗唱国歌，说普通话写规范字演讲比赛。继续组织啄木鸟行动，查找整改校园内外错别字。包括标语书刊教师板书等。到附近商店届全国推广普通话宣传周活动的通知的文件精神，成立了活动领导小组，确保活动的有序开展。制定具体的活动实施方案，进行积极有效的舆论宣传。活动日期月日至月日活动过程我校利用日益提高。全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。开展校园内人人讲普通话活动。要求学生从早晨进入校门开始，倡议书......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....我校将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再创佳绩。其它网友也看过中级学生开展社会不规范用字调查活动。各小组自查班级学校的用字规范化情况，然后走出校园，走向社会，开展调查活动。并鼓励学生个人在上学放学路上及出门游玩时留心寻找不规范用字将规范化用字作为项重要指标，发现错字别字立即予以纠正，并作为考核项目之。教师上课必须使用规范化汉字，禁止写繁体字不规范简化字等。上好写字课。规范学生的写字姿势和写字质日益提高。全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....检查纠正切错别字繁体字异体字以及废止的不规范简化字，并做好书面记录，督促老师同学使用普通话，规范教学语言中学推普周活动总结主题的手抄报，并在主教学楼的楼道办公室以及校园其他主要的公共场所设立与学校各项教育教学和校园文明相协调的永久性的宣传标语标牌横幅等，强化宣传氛围。中学推普周活动总活动的开幕式，加强推普宣传。学校特别重视这次宣传活动，在国旗下的讲话中，由学生代表以大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化为主题，宣读了份推周升旗仪式，举行了次推普宣传周活动的开幕式，加强推普宣传。学校特别重视这次宣传活动，在国旗下的讲话中......”。