1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....分层训练逐步提高。让优等生吃好,让中等生吃饱,让学困生能吃上,有收获。我们的原则是线上作业与课本作业互为补充,内容与题型相互补充,减少平板用时,保护学生视力。在检查学生背诵的时候,我就让学生离开手机或者电脑,靠到墙边去冬天已经渐行渐远,和煦的春风悄然吹绿汾河两岸。在这特殊的历史时刻,我们终将以不懈的奋斗和努力,不断提升信息化教学能力,向学校向社会交上份满意的答卷,向无数奋战在疫情线的英雄们致敬,疫情期间网课体育课的心得篇疫情当前,举国同心。英雄引领时代,知识引领未来。在教育部停课不停学的号召下,在省市教育主管部门的正确领导下,我们开启了网络授课的学习方式,这是种新型的挑战,作为名工作多年的线教师,我深深的感到了疫情就是次大考验,经过两周的运作,我想谈谈我的感受起步尝试当我接到准备上网课的通知时,我接受了培训,开始研究要使用的软件来直播上课,我把家里能用上的网络设备都组织在起了......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....举国同心。英雄引领时代,知识引领未来。在教育部停课不停学的号召下,在省市教育主管部门的正确领导下,我们开启了网络授课的学习方式,这是种新型的挑战,作为名工作多年的线教师,我深深的感到了疫情就是次大考验,经过两周的运作,我想谈谈我的感受起步尝试当我接到准备上网课的通知时,我接受了培训,开始研究要使用的软件来直播上课,我把家里能用上的网络设备都组织在起了,有台式电脑笔记本电脑手机,甚该多多帮助学生建立信心,多给他们人文关怀。语文课堂要处理好传授知识与学生的健康成长之间的关系,不要把网课作为知识传授的主战场。在备课时,大家共同商榷,每天都要走进学生的心里,及时了解他们心理状态,把关爱洒向每个学生,洒向每个角落。在教邓稼先时,我紧紧抓住邓稼先在特定的环境中临危不惧身先士卒的大无畏精神这个主线,展开教学。邓稼先在风沙呼啸气温底下的戈壁滩恶劣环境中率领他的团队搞核武器试验......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....学生可以反复听读,来课前预习,这样学生们解决了读音的问题,既培养了他们的自主学习能力,还提高看课堂效率,课下也能顺利完成钉钉里的朗读作业,不必盯着手机或者电脑看,可以耳朵反复听,嘴随时跟读,眼睛看书。我给学生设臵了不同的批语,肯定学生们的努力。家长们反馈说,当孩子们看到老师的评语后很有成就感。作为师者,我们最愿意看到学生们享受学习的乐趣。读写方面的学习,我也是利用钉钉进行上交作业,学生写完的作业拍照上交。前边我们提行背诵,这样避免学生看到书或者笔记,收到的效果非常好。满足不同学生的需求,保证个都不能掉队。居家线上学习架起了教师和每个在家学生的桥梁,家庭变学堂,家长成为管理者保障者督促者,有家长们的配合,我们才得以顺利完成这项艰巨的任务。疫情期间我们不但要做好防护,还要做到停课不停学,读书是学生的义务,教书是老师的职责。开学日延迟,义务不延迟,职责不延迟。师生共同上网课,我们在起......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....网课中的小收获在网课期间,学校多次强调,课堂教学处在特殊时期,不能只注重知识的传授,而应该多多帮助学生建立信心,多给他们人文关怀。语文课堂要处理好传授知识与学生的健康成长之间的关系,不要把网课作为知识传授的主战场。在备课时,大家共同商榷,每天都要走进学生的心里,及时了解他们心理状态,把关爱洒向每个学生,洒向每个角落。在教邓稼先时,我紧紧抓住邓稼先在特定的环境中临危不惧身先士卒的大无畏精神这个主线,展开教学。邓稼先在风沙呼啸气温底下的戈壁滩恶劣环境中率领他的团队搞核武器试验,他们所处的环境就是不见硝烟的战场,表现了中国男儿大无畏的精神。至此,我让学生生发联疫情期间网课体育课的心得三篇整理版我也用过瞩目软件,我们在钉钉上体育课直播,这个软件的家校卡收发作业非常方便好用。教学上,我注重听说读写方面的训练,我给学生找到个非常好的初中英语随时听公众号......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....尽量使字体大些,减少学生用眼疲劳,也辅助白板进行板书,提高学生的注意力。偶尔也在书上眉批讲解,这时候用手机最方便了,有些知识点需要提前录播几分钟,总之,真的是使出了浑身解数,多向思维,各种方法混搭实施,力争和学生们起共同抗击疫情困难。严格遵守上课时间,不拖堂。减少学生看手机屏幕的时间,指导学生做眼保健操和广播操,让学生起身活动和保护视力。以学生为主,他们接受新生事物比较快,我就组织学生跳快手上的舞步,学生们很快再联系不上,我就利用空挡时间,针对课堂上错过的内容进行再次讲解。快下课的时候,我也会设计些竞赛,小组竞猜,看那组最后获胜,我的英语课就在这样热热闹闹中轻松完成了。但是,难的是隔着屏幕检测不容易完成,我选择利用自习课,进行分层次检验,层可以拔高的同学,可以投放些难点拓展题。层的注重完成课堂基础知识,当堂消化。层的跟不上课堂节奏的,保证理解课堂所学内容,加强课堂笔记的检查......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....表现了中国男儿大无畏的精神。至此,我让学生生发联想和想象,当今在什么地方也能称得上是没有硝烟的战场呢学生自然就会想到了武汉这些白衣战士可歌可泣的事迹。随即让学生完成个小片段,展现白课学习强国微课堂等等,课程组老师经过筛选后择优推荐,有的加入到课程章节中,有的加入到资料中,引导学生进行学习,有利于提高学习内容的质量。线上教学可以根据大纲要求,建立自己的课程资源课程组通过多次线上讨论,首先确定,再分别采用录屏,结合讲解。将录屏视频上传学习通供学生学习并将教材电子版授课及相关学习资料并上传供学生学习使用。线上教学可以利用通知功能提前发布学习要求利用学习通的功能将每次线上授课的教学计划和学习要求上传至学习通的通知栏及微信群,让学生明确学习进度安排和要求,提前观看视频和,进行预习还可以在通知中发布作业和其它通知......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....读写方面的学习,我也是利用钉钉进行上交作业,学生写完的作业拍照上交。前边我们提到学生的课堂听课质量不好把控,我在讲课的同时适当增加课堂提问量,学生非常喜欢使用软件里的表情包,精彩的回答就会迎来学生们鼓掌,有问题就举手,其实还是最喜欢使用再见的表情啦,每次上课前,我都会播放些学生喜欢听的歌曲,激发他们的热情,使得我们的网课不会太枯燥郁闷,同时我会检查下学生的学习环境,看看是否安静,让每个学生都举手签到,我上课同时使用两种设备笔记本电脑和手机,这样不影响正常授课进度,上课期间总会遇到提问学生无法连接的时候,我就多叫几次这个学生,没有反应就马上采用抢答的形式进行互动,使用手机私信那个学生或者沟通家长映网卡,造成学生听不全老师讲课内容,效率没有过去在班级里授课效率高。而且老师不能完全掌控学生的听课状态,这些都是我们面临的实际问题啊,研究策略首先,认真备课,提前准备好课件......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....甚鼓励与信心。在工作疲乏的时候,有时也会在组群里抱怨些,可是每当我向同志们诉说心中不快之时,我都会得到他们的安慰与鼓励。当我有畏难情绪时,同组的杨玉云老师总是在群里说老袁,你真不容易,你辛苦了当我在线上学会了操作时,黄晓燕老师都会给我个大大的赞当我完成了组里布臵的任务时,王洋老师定会跟我说加油,加油,当我设计课件出现问题的时候,健华老师都给予及时的点拨。感动无处不在,无时不有。如果说同志们的鼓励让我有了前行的动力,那么校长的激励更让我牢记在心莫道前路有艰辛,中健儿从头越。十在线教学的局限性多年来,师生相聚于教室上课已是常态,教师已养成面对面给学生讲课的习惯。现在对着冷冰冰的电脑屏幕,教师看不到学计些竞赛,小组竞猜,看那组最后获胜,我的英语课就在这样热热闹闹中轻松完成了。但是,难的是隔着屏幕检测不容易完成,我选择利用自习课,进行分层次检验,层可以拔高的同学......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我们共同努力,再坚持下,中国加油,。我虚心地接受了学生们的意见,减少了与屏幕对视的时间,较好的保护了学生的视力。还有次,交流时有个同学又对我说,父母不让自己做家务,认为是浪费时间,耽误学习,这个同学感到心里很矛盾,向我诉说控学生的听课状态,这些都是我们面临的实际问题啊,研究策略首先,认真备课,提前准备好课件,课上使用屏幕共享,尽量使字体大些,减少学生用眼疲劳,也辅助白板进行板书,提高学生的注意力。偶尔也在书上眉批讲解,这时候用手机最方便了,有些知识点需要提前录播几分钟,总之,真的是使出了浑身解数,多向思维,各种方法混搭实施,力争和学生们起共同抗击疫情困难。严格遵守上课时间,不拖堂。减少学生看手机屏幕的时间,指导学生做眼保健操和广播操,让学生起身活动和保护视力。以学生为主,他们接受新生事物比较快,我就组织学生跳快手上的舞步,学生们很快就能随着音乐起舞。在使用授课软件上......”。