1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....根据质量守恒定律可知该模型图中缺少了如图中填字母序号图描述了稀盐酸与硝酸银溶液反应的微观实质，处应填入的符号为实验室可以加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气，请根据如图所示装置回答下列问题制取氨气应选用的套装置为填字母代号氨气极易溶于水，氨气显碱性，则图所示的实验可观察到什么现象氨气与酸反应生成铵盐，将蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近集满氨气的瓶口时，有大量白烟产生，而改用浓硫酸时却无此现象，请解释白烟产生的原因我国著名化学家侯德榜发明的联合制碱法的主要原理向浓氨水中通入足量的，使氨气水和发生化合反应而生成溶液Ⅱ向所得溶液中加入食盐细粒，充分搅拌，会析出溶解度较小的小苏打固体并得到化肥溶液Ⅲ加热析出的固体制取纯碱此法经过调整并应用于化工产业......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....下列有关操作与目的分析均正确的是选项操作目的用剩的食盐放回原试剂瓶避免浪费天平调平后在左右托盘中各垫张相同的纸保证称取的食盐质量更准确用量筒替代天平量取所需的水更加简便溶解时用玻璃棒搅拌增加食盐的溶解能力如图各组变化中，每个转化在定条件下均能步实现的是现有定质量的甲烷不完全燃烧，生成氧化碳二氧化碳和水蒸气的混合气体，经测定混合气体中碳元素的质量分数为，则参加反应的氧气的质量是二填空题本题包括小题，每空分，共分化学与人类生活息息相关鉴别羊毛绒和棉线的方法是降低水的硬度可采用的方法是炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖将其盖灭的原理是同学午餐的食谱是米饭红烧肉清蒸鲈鱼，根据营养均衡的原则，该同学应该补充种富含的食物可作农作物的复合肥料，般不与酸碱盐发生复分解的物质是结合的相关知识，回答下列问题可用来改变酸性土壤的固体是从微观角度看......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....从而导致试管底部因骤冷而炸裂而不是橡皮塞弹出故用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引燃灯内的酒精蒸汽及酒精，可能会导致灯内酒精燃烧的现象发生故正确由于题目要求选出不致的是，故答案为点评化学是门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础物质的性质决定其用途，下列物质的用途与其性质对应关系的是氮气常用作保护气氮气化学性质稳定固体二氧化碳可用人工降雨二氧化碳能与碱反应氢氧化钙可用来改良酸性土壤氢氧化钙溶液呈碱性氧化钙可做食品干燥剂氧化钙能与水反应考点常见气体的用途生石灰的性质与用途常见碱的特性和用途菁优网版权所有专题物质的性质与用途性质决定用途化学与生活分析根据氮气的化学性质不活泼进行分析判断根据干冰是固体的二氧化碳......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....滴加质量分数的溶液，如图丙，溶液的变化如图，请计算该溶液中的溶质质量分数写出计算过程，精确到年河南省南阳市中考化学模拟试卷月份参考答案与试题解析选择题本题包括小题，每小题分，共分下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是司马光砸缸火烧赤壁凿壁偷光铁杵磨成针考点化学变化和物理变化的判别菁优网版权所有专题物质的变化与性质分析化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化解答解司马光砸缸的过程中，只是缸的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化火烧赤壁的过程中，可燃物燃烧能生成二氧化碳等物质，属于化学变化凿壁偷光的过程中，只是在墙上凿了个洞，没有新物质生成，属于物理变化铁杵磨成针的过程中，只是杵的形状发生了改变，没有新物质生成......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....下列物质的用途与其性质对应关系的是氮气常用作保护气氮气化学性质稳定固体二氧化碳可用人工降雨二氧化碳能与碱反应氢氧化钙可用来改良酸性土壤氢氧化钙溶液呈碱性氧化钙可做食品干燥剂氧化钙能与水反应下列关于分子原子离子的说法不正确的是二氧化碳水氨气都是由分子构成的物质氯化钠硫酸铜都是由离子构成的物质铁铜汞等金属单质都是由原子构成的物质氧气白磷金刚石等非金属单质都是由分子构成的物质下列有关物质的归类的是选项物质归类白酒糖水食盐水常见溶液蛋白质油脂维生素营养物质风能氢能太阳能清洁能源生铁玻璃玻璃钢复合材料下列关于氧气获得方法的叙述，的是植物的光合作用是空气中氧气的主要来源工业上从液态空气中得到氧气的过程是化学变化实验室用双氧水制氧气......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....可选用的试剂是如图为三种粒子的结构示意图，其中属同种元素的粒子是填字母，和两种粒子的相同，所以它们有相似的化学性质，元素位于周期表的第周期淮安市盐化厂生产的碳酸钠粗产品中含有少量氯化钠碳酸钠和氯化钠的溶解度与温度的关系如图所示，回答下列问题时碳酸钠与氯化钠中溶解度较大的物质是时碳酸钠溶液升温至，所得溶液的溶质质量分数填变大变小或不变除去碳酸钠中混有少量氯化钠的方法是向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中，加入定量的铁粉，反应停止后过滤，得到滤渣向洗涤后的滤渣中滴加稀盐酸，无气泡产生，则滤渣中定含有，定不含三简答题本题包括小题，共分小明的妈妈给小明做另外菠菜豆腐汤，小明学完化学知识之后告诉妈妈这样做其实很不利于健康，因为豆腐中含有硫酸钙等钙盐，它能和菠菜中的草酸发生复分解反应生成草酸钙不溶于水和另种常见的物质蔬菜和豆腐富含的营养素分别是什么豆腐汤的香味扑鼻......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....则属于化学变化反之，则是物理变化下列图示的操作，与对应选项可能产生的后果不致的是试管破裂量取的液体偏少橡皮塞弹出灯内酒精燃烧考点给试管里的液体加热测量容器量筒加热器皿酒精灯给试管里的固体加热菁优网版权所有专题常见仪器及化学实验基本操作分析从焰心的温度很低去分析从俯视会使读数偏大，实际体积偏少去分析从给固体加热时，如果试管口向上，这时水就会倒流到温度很高的试管底部，从而导致试管底部因骤冷而炸裂去分析从用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹去分析解答解由于焰心的温度很低，加热时，试管接触到焰心，会使试管因骤冷而炸裂故正确量取定量的液体时，要平视，如果俯视会使读数偏大，实际体积偏少故正确给固体加热时，在固定试管时，试管口要稍稍向下倾斜，这是因为，在加热的过程中药品中含有的湿存水就会以水蒸气的形式，流向导管，当它遇到温度较低的试管口时，又会冷凝成水珠，如果试管口向上......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....又说明甲烷中含有碳氢两种元素所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物下列关于氢气氧化碳和甲烷三种物质的叙述，不正确的是燃烧相同质量的上述物质，消耗相同质量的氧气点燃这三种物质之前，定要检验气体的纯度这三种物质中，氢气是最清洁的燃料用于燥的小烧杯罩在火焰上方，并结合滴加石灰水的方法可将这三种气体鉴别开分析类比和推理是化学学习中常用的思维方法下列分析类比和推理正确的是浓硫酸具有吸水性，所以浓盐酸也具有吸水性酸雨的小于，所以小于的雨水定是酸雨离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒定是离子组成和的元素相同，但它们的分子构成不同......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....先加溶液的目的是，再加入溶液的目的是氨化溶液后，溶液的填大于小于或等于，从而有利于吸收气体四综合应用题共分•南阳模拟为探究氢氧化钙溶液和稀盐酸反应后所得溶液中溶质的成分，同学们通过测定反应后溶液的，得到了如图所示的曲线，请回答下列问题由图可知该实验操作是将滴加到另种溶液中该反应的化学方程式为实验过程中，取三处反应后的溶液于三个烧杯中，但是忘了做标记，同学们通过设计方案不再用测定的方法，探究三种样品分别属于哪处溶液查阅资料溶液显中性，═探究过程分别取少量样品于三支试管中，加入酚酞试液，观察到其中支试管内出现的现象结论该样品是处溶液为进步确定或处溶液，又设计了如表方案实验步骤实验现象实验结论另取余下样品少量于两支试管中，分别滴加足量的溶液该样品为处溶液该样品为处溶液，并推知溶液中的阳离子有如图，同学们做甲乙两个中和反应实验的探究甲实验恰好中和......”。