1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....索科特拉岛由于长期和大陆分离,岛上生物进化具有独特性。第中,有超过物种是其所特有。岛上龙血树是地球上最具生命力树种之。龙血树形态奇特,好像向四周撑开了把伞。读图,回答题索科特拉岛物种具有独特性最主要因素是岛上平原面积广大岛屿和大陆长期隔绝相应土壤,反映了气候和土壤关系,错。所属环节是高温多雨气候条件下,有机质分解快,积累少,形成了贫瘠红壤,对。江苏地理预测试题也门索科特拉岛拥有世界上最神奇动植物物种。在该岛多种植物物种是相互联系相互影响统整体,其中个要素改变会引起整个地理环境变化,体现了地理环境整体性特征,对。体现了各要素相互联系,不是自然带地域分异规律,错。第题,图中环节是在气候条件下形成了相是相互联系相互影响统整体,其中个要素改变会引起整个地理环境变化,体现了地理环境整体性特征,对。体现了各要素相互联系,不是自然带地域分异规律,错。第题,图中环节是在气候条件下形成了相应土壤,反映了气候和土壤关系,错。所属环节是高温多雨气候条件下......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....第题,沼泽获得稳定水源与植被具有涵养水源作用有关水源形成与植被能截留降水增加下渗有关。第题,其他植被变桉作为造纸原料。如图中分别示意该地速生桉种植前后变化。读图,分析当地沼泽获得稳定水源原因及过程。读图,分析种植速生桉后当地其他植被变化及原因。就降水条件简述我国西南地区不适宜大全国卷Ⅱ节选阅读图文材料,回答下列问题原产澳大利亚东北部热带雨林中几种高大桉树,主根深扎地下,能大量吸收地下水。这几种桉树适应性强,生长迅速,年即可成材,统称“速生桉”。我国西南地区地引种速生如图中海岸线变化反映了三角洲成长过程,河流入海口位置变化等信息,根据海岸线变化还可以推测河流含沙量变化。迁移应用分析地理环境变化原因。分析个地区地理环境变化对其他地区地理环境影响。强化训练年新课标对其他地理环境要素影响。如图中热带雨林破坏造成枯枝落叶减少,径流增加侵蚀能力增强......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....农民开垦坡地种菊花,因而出现了较为严重生态问题,如图所示。据此回答题这里植被破坏,致使水土流失严重,这体现了环境要素相互制约不同区域之间相互制约地理要素间相互作用产生新功能个区域变化影响到另个区域若此种活动不加以限制,任由其发展则最可能直接导致该地区蒸发量增加降水量增多地表径流变化增大地下径流增多解析第题,植被破坏,致使水土流失严重,体现了同区域环境要素相互影响相互制约关系。第题,植被破坏,会导致该地区蒸腾作用减弱,降水量出现减少趋势,地表径流变化会增大,导致地下径流减少。宿迁质检读图,回答题该图反映了地理环境整体性特征从赤道到两极地域分异规律从沿海到内陆地域分异规律垂直地域分异规律下列叙述中,属于环节是降水多集中于夏季河流有夏汛植被破坏严重易形成红色沙漠高温多雨有机质分解快,积累少山区坡陡河流湍急......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....明确地理环境整体性关联图类型。常见有地理环境要素因果关联图地理环境要素变化图如图区域地理环境演变图图等。分析核心地理要素不同图表核心地理要素不同,根据图文信息分析核心地理要素,如图核心地理要素为热带雨林破坏,图核心地理要素为三角洲变化。分析地理环境要素变化带来影响根据图文信息可分析地理环境要素变化对其他地理环境要素影响。如图中热带雨林破坏造成枯枝落叶减少,径流增加侵蚀能力增强。分析地理环境演变过程与演变趋势根据地理环境要素相互作用表现地理环境要素变化特点即可分析地理环境演变过程与演变趋势。如图中海岸线变化反映了三角洲成长过程,河流入海口位置变化等信息,根据海岸线变化还可以推测河流含沙量变化。迁移应用分析地理环境变化原因。分析个地区地理环境变化对其他地区地理环境影响。强化训练年新课标全国卷Ⅱ节选阅读图文材料,回答下列问题原产澳大利亚东北部热带雨林中几种高大桉树,主根深扎地下,能大量吸收地下水......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....随着大气氮沉降持续,植被未来变化趋势是灌木植物和草本植物繁茂灌木植物和草本植物萎缩灌木植物繁茂草本植物萎缩灌木植物萎缩草本植物繁茂思路点拨解答本题组关键是抓住材料关键和问题关键题干材料关键是“人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加,产生沉降”表中实验项目和实验数据变化。第题,据表格数据即可判断变化表现。第题,注意“此消彼长”意思。第题,判断植被未来变化趋势。尝试作答素能提升析图表强应用地理环境整体性关联图判读与应用典图示例判读方法明确图表类型通过阅读图名图例文字材料等信息,明确地理环境整体性关联图类型。常见有地理环境要素因果关联图地理环境要素变化图如图区域地理环境演变图图等。分析核心地理要素不同图表核心地理要素不同,根据图文信息分析核心地理要素,如图核心地理要素为热带雨林破坏,图核心地理要素为三角洲变化。分析地理环境要素变化带来影响根据图文信息可分析地理环境要素变化对其他地理环境要素影响。如图中热带雨林破坏造成枯枝落叶减少......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....等。分析核心地理要素不同图表核心地理要素不同,根据图文信息分析核心地理要素,如图核心地理要素为热带雨林破坏,图核心地理要素为三角洲变化。分析地理环境要素变化带来影响根据图文信息可分析地理环境要素变化境整体性关联图判读与应用典图示例判读方法明确图表类型通过阅读图名图例文字材料等信息,明确地理环境整体性关联图类型。常见有地理环境要素因果关联图地理环境要素变化图如图区域地理环境演变图图,产生沉降”表中实验项目和实验数据变化。第题,据表格数据即可判断变化表现。第题,注意“此消彼长”意思。第题,判断植被未来变化趋势......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....生长迅速,年即可成材,统称“速生桉”。我国西南地区地引种速生桉作为造纸原料。如图中分别示意该地速生桉种植前后变化。读图,分析当地沼泽获得稳定水源原因及过程。读图,分析种植速生桉后当地其他植被变化及原因。就降水条件简述我国西南地区不适宜大面积种植速生桉原因。解题思路本题考查地理环境整体性知识,考查了学生迁移运用知识能力。第题,沼泽获得稳定水源与植被具有涵养水源作用有关水源形成与植被能截留降水增加下渗有关。第题,其他植被变化通过读图判断,这种变化与速生桉生长习性有关。第题,应考虑我国西南地区降水特点。参考答案原因山坡上天然次生林和灌丛能涵养水源。过程截留大气降水,减缓地表径流,增加雨水下渗,在山地形成水分蓄积地带,通过地表径流和地下水为沼泽提供稳定水源。植被变化天然次生林和灌丛退化沼泽萎缩。原因速生桉大量消耗地下水,地下水位下降。我国西南地区属亚热带热带季风气候,年降水量低于热带雨林区有旱雨季之分,旱季时间较长,降水较少......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....分析地理环境演变过程与演变趋势根据地理环境要素相黄山市地因菊花经济效益高,农民开垦坡地种菊花,因而出现了较为严重生态问题,如图所示。据此回答题这里植被破坏,致使水土流失严重,这体现了环境要素相互制约不同区域之间相互制约地理要素间相互于热带雨林区有旱雨季之分,旱季时间较长,降水较少。当堂演练演练提能练速度提能力测控导航考点题号自然地理环境各要素关系地理环境整体性表现选择题每题只有个正确选项沈阳模拟分蓄积地带,通过地表径流和地下水为沼泽提供稳定水源。植被变化天然次生林和灌丛退化沼泽萎缩。原因速生桉大量消耗地下水,地下水位下降。我国西南地区属亚热带热带季风气候,年降水量低化通过读图判断,这种变化与速生桉生长习性有关。第题,应考虑我国西南地区降水特点。参考答案原因山坡上天然次生林和灌丛能涵养水源。过程截留大气降水,减缓地表径流,增加雨水下渗,在山地形成水面积种植速生桉原因。解题思路本题考查地理环境整体性知识......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....积累少,形成了贫瘠红壤,对。江苏地理预测试题也门索科特拉岛拥有世界上最神奇动植物物种。在该岛多种植物物种中,有超过物种是其所特有。岛上龙血树是地球上最具生命力树种之。龙血树形态奇特,好像向四周撑开了把伞。读图,回答题索科特拉岛物种具有独特性最主要因素是岛上平原面积广大岛屿和大陆长期隔绝岛上火山活动频繁岛上居民长期培育龙血树奇特形态有利于抵御低温冻害抗击台风侵袭进行光合作用收集水分并使其汇集到根部解析第题,索科特拉岛由于长期和大陆分离,岛上生物进化具有独特性。第题和草本植物繁茂灌木植物和草本植物萎缩灌木植物繁茂草本植物萎缩灌木植物萎缩草本植物繁茂思路点拨解答本题组关键是抓住材料关键和问题关键题干材料关键是“人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加,产生沉降”表中实验项目和实验数据变化。第题,据表格数据即可判断变化表现。第题,注意“此消彼长”意思。第题,判断植被未来变化趋势......”。