1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果沃泰默的解释这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是个十分顽固的神经反射。沃泰默的实验斯他林和贝利斯的假设这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我很感激他在我们搬家时给予的帮助。感激，欣赏感激人做事要是„„将不胜感激欣赏鉴别感激我非常感激你的帮助。他说要是你能帮他的忙，他会非常感激。名师点津后的形式宾语后面若跟引导的从句时，从句之前应用，和用法样的动词还有等。语法填空答案成功继承继任接替继任教材要成功地保护好野生动物必须做什么谚事成，事事成。你只要努力，我肯定你会成功的。成功完成事继承„„成功成功的圆满地顺利地成功地他考试及格了吗他在事业上获得了成功。完成句子作为„„是个成功的人成功继„„之后担任答案雇佣利用教材他们可以被雇来在公园工作而不伤害动物吗你可以把闲暇时间利用得更好......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....均能够直接排放到血浆中的是关于下丘脑功能的叙述，正确的是巩固练习糖尿病坏血病侏儒症呆小症脚气病的原因，按顺序是缺乏胰岛素甲状腺激素生长激素维生素维生素缺乏胰岛素维生素甲状腺激素维生素生长激素缺乏维生素生长激素胰岛素维生素甲状腺激素缺乏胰岛素维生素生长激素甲状腺激素维生素用定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为耗氧量增加神经系统的兴奋性降低耗氧量增加神经系统的兴奋性增强耗氧量减少神经系统的兴奋性降低耗氧量减少神经系统的兴奋性增强下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这调节的叙述......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....激发和维持各自的第二性征雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。下丘脑垂体对其他内分泌腺的调控作用实例血糖平衡的调节激素调节的实例三激素调节的实例实例血糖平衡的调节血糖调节的激素胰岛素胰高血糖素由胰岛细胞分泌由胰岛细胞分泌作用促进组织细胞摄取利用，储存葡萄糖促进葡萄糖氧化分解转变为糖原转化为非糖物质。抑制肝糖原分解抑制非糖物质转化为葡萄糖。降低血糖。促使非糖物质转变为葡萄糖促进肝糖原分解为葡萄糖，升高血糖......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....答案灭绝逐渐消失逐渐熄灭教材结果，这些濒危动物甚至会灭绝。因栖息地正受到破坏，这物种已濒于灭绝。因„„而死般指死于内因，如疾病饥饿情感原因等因„„而死般指死于外因，如外伤车祸污染等声音风光等慢慢变弱，渐渐消失兴奋火等渐弱，渐息，平息家庭种族等相继死亡，草木先后枯死，随着音乐声渐渐消失，电影结束了。地里的苹果树棵接棵地病死了。用适当的介词填空答案打猎猎取搜寻教材二十世纪五十年代的过度捕杀从前人类要以打猎为生。搜索寻找物搜索地寻找人物追逐，追求追捕，缉拿搜寻，寻找去打猎，他正在非洲度假，打猎。完成句子他直在找工作。他们搜遍树林寻找从动物园里逃出来的狮子。很多人生追逐名利，但是总不能成功。答案在危险中垂危教材它们为什么处于灭绝的危险中呢他再这样下去会丢掉工作的......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....经理忙于为公司制订将来的计划。用的适当形式填空答案伤害教材我们应该做些什么来惩罚那些伤害动物的人呢工人们在灾难中受伤了吗这种言辞弊大于利。伤害人人做事并无害处有害的无害的现代的耕作方式对乡村造成了很大的损害。果汁可能损害儿童的牙齿。完成句子对你没有害处对„„有害，没有恶意答案第节通过激素的调节本节聚焦激素的发现过程带给你什么启示血糖的平衡是怎样维持的激素对维持内环境的稳态有何作用激素的分泌是怎样调节的激素调节有何特点激素是如何发现的阅读课本页资料分析上的内容，讨论并回答其中的两个问题。什么是激素调节由内分泌器官或细胞分泌的化学物质进行调节，就是激素调节......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....协同作用不同激素对同生理效应都发挥作用从而达到增强效应的结果。如胰岛素与胰高血糖素如生长激素与甲状腺激素肾上腺素与胰高血糖素。激素调节的特点微量和高效通过体液运输作用于靶器官靶细胞。激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。可参与血糖平衡的调节有调节躯体运动的高级中枢可合成和分泌促甲状腺激素释放激素垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育唾液腺，垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....他是个危险人物，不要接近他。指人物事态可能引起危险的，对别人构成威胁的。指人或物本身处于危险中，受到外来的威胁。名师点津不含冠词的宾短语集锦短语中名词前不加冠词。类似用法的短语还有和平地和睦地安详地，如释重负松了口气，有共同之处，总的来说，提前，徒劳地，详细地等。语法填空根据语境填入与有关的词或短语海上的冰开始融化，对过往的船只带来很大的危险。船长范玉森利用案教材你应该多关注我生活的热带雨林，并且懂得热带雨林的动物是如何在起生活的。注意我们的老师们经常注意理论联系实际。你应该注意发音。引起人的注意!请注意！把人的注意力眼光集中到„„上她设法吸引服务员的注意。那个孩子的注意力集中在玩具上......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....斯他林和贝利斯的实验实验过程小肠黏膜稀盐酸砂子磨碎注射实验结果促进胰腺分泌胰液。实验结论胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。制成提取液狗静脉激素调节的发现激素调节由内分泌器官或细胞分泌的化学物质进行调节的方式。激素激素都是内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质。激素名称分泌腺体生理作用生长激素雌激素雄激素性激素孕激素垂体促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。促进生长主要是促进蛋白质合成和骨的生长......”。