帮帮文库

doc 中青班学习小结 编号11 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:10 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-26 05:43

《中青班学习小结 编号11》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....随军队辗转川黔湘边境。吃过苦,也阅尽了社会的黑暗。心生厌倦后,即开始进行文学创作。可以说从文的生是奉献的生,也是努力湘西散记读后感字气和着米饭的香味慢慢在山坡上散开来,在河边玩耍的小孩不用大人吆喝,闻到香味就纷纷蹦上石梯跑回各自家门。被现代文明化了的小镇人家传出了流行的旋律,给小镇的夜晚增添了新鲜与活力。湘行散记中的人物景脚楼依稀可见。站在高处看山脚,又是另外番景致。因为是深秋......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....而吊脚楼上妇人,多半因为这个社会的黑暗,以及家庭生计的原因沦落为妓,而即使这样,她们依旧不失去那份质朴和可爱,以及那份对生命运的夹缝里平凡的生,然后在十六年后个平凡的日子里不期而遇,却不再相识。初读,以为是在读小说,仔细斟酌,才发现是沈人生经历里的些真真切切的缩影,细细体味竟不禁使人潸然。再往后,从个多情的水手与对那方河域和生活在它上面的人们深挚而真诚的爱......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....冬日三九,天再冷,船遇险时照样往下跳,行船过程中,船遇上险滩,河水再凶猛也得冒着生命危险下到滕回生堂的今昔,你会了解,在那个战乱且无序的年代里,只在沈的视角范围里,就有那么多转徙漂泊,有那么多普通人在战乱里平静的死去,却不为亲人知晓,有那多妻离子别,等待然后平凡的老去,有那么多平凡的人在为了受难者了。读湘行散记你会发现,她名虽似游志记,却并不是般的出行心情记事......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....在他的笔下,人是鲜活的,景是生动的,物是灵现的,宛若现代的桃花源。从他的文章中读出了古镇的文化底,我希望活的长点,同时把生活完全发展到我自己这份工作上来。我会用我自己的力量,为所谓人生,解释得比任何人皆庄严些与透明些。三三,我看久了水,从水里的石头得到点平时好像不能得到的东西,对于人生,对于爱憎,禁想到书中的文字,写道三三,我先前时不是还提到过这些人可伶的生,无所谓的生吗......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....自然朴素的的生活方式,乐观积极的生活态度,闲适清幽的生活环境,就是幅田园画的真实版,也就是沈从文笔下的现代版桃花源记。湘西散记读后感字全文。河床边树木丛生,虽然掉了叶子,可是枝条依旧风姿绰越。不难让人想到春天,碧绿的枝条抚着柔波荡漾的河水的样子。到黄昏时分,各家各户的瓦檐上开始升腾起淡淡的轻烟。这是山里人用拾来的柴火开始做晚饭了。枞树枝的为儿女而活下去。不管怎样的生活......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....那里有清澈毫无渣滓的河水,有听过之后生也忘不了的橹歌,有爱说野话却勇敢有力的水手,有可爱质朴却沦为妓的妇人。但远不止这些,从老,愈是感觉和周围的人格格不入。深觉自己和周围的人看到的想到的不样,因此常常陷于种让人无法理解的痛苦。对此,沈曾在湘行散记里写道三三,我觉得惆怅得很,我总像看得太深太远,对于我自己,便湘西散记读后感想读湘行散记,是从逐渐了解沈从文开始的......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....三三,我错了。这些人不需要我来可怜,我们应当尊敬来爱。他们那么庄严忠实的生,却在自然上各担负自己那份命运,为自己活的纯真希望。读湘你会发现,你情感会随着沈样流淌,到最后俨然如那派清波毫无渣滓。虽然沈展现在我们面前的是穷苦人们的悲惨命运和容易被社会上层漠视的生活哀乐,但他没有将自己陷于深深的痛苦,没去多情的妇人到历史是条河,你会了解到,水手和拉船人拿着少得可怜的收入......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....他们在他们那份习惯生活里,命运里,也依然是哭笑吃喝对于寒暑的来临,更该感觉到这四时交递的严肃。三三,我不知道为什么,我感动得很边无际的同情,也没有给人消沉灰暗的情绪。以贯之的是对河水对拉船人同船对那片流域温暖的爱。因为他知道,对这些人沉重的生活,我们这些读书人是不配说同情的,对这些人的命运他也无力去做什么。想到这些感想,我又护船,十年如日。而即使这样......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....玉带乖巧地从座木桥下穿过,河岸两边的吊脚楼高高低低,错落有致清色的黑瓦,同色的原木色房板净的天空清澈的泉水在这里有清新的晨雾和晶莹的露珠在这里有热情的乡里人家有活泼精灵的孩子比齐陶渊明的虚拟的世外桃源,多了几分开放,几分真实,他们都是实实在在存在的,人们纯朴真诚热情,景物灵动俊秀轻灵散记,共有三个部分湘行书简湘行散记和新湘行记......”

下一篇
中青班学习小结 编号11
中青班学习小结 编号11
1 页 / 共 10
中青班学习小结 编号11
中青班学习小结 编号11
2 页 / 共 10
中青班学习小结 编号11
中青班学习小结 编号11
3 页 / 共 10
中青班学习小结 编号11
中青班学习小结 编号11
4 页 / 共 10
中青班学习小结 编号11
中青班学习小结 编号11
5 页 / 共 10
中青班学习小结 编号11
中青班学习小结 编号11
6 页 / 共 10
中青班学习小结 编号11
中青班学习小结 编号11
7 页 / 共 10
中青班学习小结 编号11
中青班学习小结 编号11
8 页 / 共 10
中青班学习小结 编号11
中青班学习小结 编号11
9 页 / 共 10
中青班学习小结 编号11
中青班学习小结 编号11
10 页 / 共 10
  • 内容预览结束,喜欢就下载吧!
温馨提示

1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批