1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....以及各方案各定性定量指标综合分析比较，最终确定分矿房矿柱分层充填采矿法方案为最佳采矿方案。贵州大学本科毕业论文设计第页第六章矿井通风设计原则尽量利用下分段运输巷道作为主要回风巷道，必要时课设风门，避免污风倒贯。既节省投资，又要保证效果。系统有稳定的回风路和进风口。进风口要保证进风的质量，回风道要有维护措施。选用大风量高效率低噪音的新型风机，保证在以上。各采区有贯穿风流掘进工作面选用局扇通风，确保采掘通风要求。矿山通风设计原始资料开拓系统本矿山采用斜井开拓系统，该方案主斜井担负矿石和废石的提升，副斜井提升人员材料和设备。提升运输系统各分段采出的矿石和废石通过溜井和下放到中段运输大巷，再用架线式电机车双机牵引数辆底侧卸式矿车，将矿石运至斜井附近的矿仓，矿石经胶带将矿石提升至地面矿仓。凿岩以单臂式凿岩台车为主为辅进行凿岩，当矿体边界波动较大，上盘的基角处不便用台车凿岩时，用凿岩机进行辅助修边。炮孔垂直布置，孔深，施工时为，孔径。孔网，垂直落矿。分段高度为米，分层回采高度为，根据实际情况调整分层高度。爆破爆破使用粉状铵梯炸药，药卷规格为。起爆采用非电微差导爆管起爆，号火雷管引爆......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....表年产万吨耗风量矿井类型需风量万矿井类型需风量万小型矿井大型矿井中型矿井特大型矿井规模万以上大唐矿段设计年产量为万吨，取年产万吨耗风量，将数值代入公式得到全矿风量计算根据矿井生产特点，全矿所需总风量为各个工作面需要的最大风量与需要独立通风的贵州大学本科毕业论文设计第页硐室风量之和，同时还应考虑到矿井漏风生产不均衡系数以及风量调节不及时等因素，给予定的备用风量。按照上述条件进行计算得到的结果为同时作业的回采采场数为个，备采采场数个，并考虑个掘进工作面，个需要独立通标方案矿房开采两侧为围岩，不留点柱，矿石损失小分矿房矿柱回采，盘区生产能力高脉外采准量多采场生产能力中段生产能力工班工效工班损失率贫化率采切比采矿成本元方案二在自然平衡拱内采矿，有利于地压控制留点柱有利于降低矿石损失率采准工程布置脉外，有利于提高盘区生产能力采准工程几乎全部布置在脉外，采准废石量较多各采场开采必须按定的顺序，生产管理难度增加采场生产能力中段生产能力采矿工效工班采矿贫化率采矿损失率采切比采矿成本元由表可知，分矿房矿柱分层充填采矿法方案矿房开采两侧为围岩，不需留点柱，矿石损失小......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....空区充填采场支护完毕后就可进行采场充填工作，充填管从措施井直接进入各分段巷道，经分层联络道进入采场，充填工作分两次进行，首先用附近巷道掘进的废石充填采场，并架设泄水井，继而进行尾砂充填，充填高度为。剩下用灰砂比∶的充填料胶结充填，作为回采上分层的底板。顶柱回采当采矿回采到上中段采场的人工假底时，为保证人工假底的安全，使用进路法回采其人工假底下边分层的矿体，进路垂直矿体走向布置，进路宽，分二步进行回采，步进路隔采，采用灰砂比∶的充填料胶结充填，并接顶。二步进路采用尾砂充填。全矿通风设计通风系统方案选择通风方式常见的有四种形式，分别是压入式抽出式压抽混合式和多级机站。大唐矿段通风系统是个典型的中间入风中间回风的中央并列抽出式通风系统。根据大唐矿段的赋存条件以及井筒布置方式可以看出，由于主副斜井都布置在中央，因此适宜采用由副井从中央进风，风流经过石门各中段运输大巷切割上山到达各工作面。污风由分段平巷到达主斜井，然后由主斜井由矿体中央抽出地表。通风网路描述新鲜风流由副斜井进风，到达各中段后，分别经由石门联络巷道，进入各掘进工作面，各采场巷道......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....使网络学习的交互性得到很好的体现。在线留言界面设计学生可以填写自己的相关信息及留言内容，发表留言。如图图发表留言用户可以查看自己留言以及有无回复，还可以查看已有问题及教师解答。如图基于的语言在线学习系统教师模块设计与实现图查看留言教师通过后台查看学生留言并回复留言。如图图后台管理留言在线留言功能实现学生登录后进入在线留言模块，可以实名或者匿名添加留言，编辑完建议或者提出问题后提交，提交的问题就已存入后台数据库里等待教师或管理员的处理回复。教师登录后台查看留言板的问题并进行回复。学习课件页面管理功能学习课件页面描述学习课件页面主要是教师将每章节的学习课程和资料通过后台发布，学生通过前台页面能够看到课程及课件信息并且下载学习课件，当课件数目较多时，学生还可以对课件的编号名称等检索查找到相应的学习课件。基于的语言在线学习系统教师模块设计与实现统的设计过程中我受到很大启发在网站开发与设计上，体会到了理论与实际结合的重要性，认识到网站开发中应该更加注重网站的规划及按步骤实施。网站作为多栏目多版面的有机结合整体，不仅仅要考虑到网站功能及其效果的实现......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....爆破后要进行通风工作，确保通风良好后再进行顶板检查和撬毛作业，由工人站在爆堆或撬毛车上进行。检撬从采场口开始，由外向里，最后进行工作面的检撬。难以撬掉的浮石采取凿岩爆破等方法处理多施工钻孔少装药。检撬结束后对下道工序的作业人员进行详细的交代，顶板状况不良时，必须停止后续作业。出矿使用电杷将矿石耙到分层溜井。贵州大学本科毕业论文设计第页采场支护每分层回采结束后，视矿体和围岩的稳固情况进行支护，采用长锚索与短锚杆联合支护。锚杆长度左右，网度。长锚索长，网度。大块破碎大块破碎直接分段平巷进行破碎。空区充填采场支护完毕后就可进行采场充填工作，充填管从措施井直接进入各分段巷道，经分层联络道进入采场，充填工作分两次进行，首先用附近巷道掘进的废石充填采场，并架设泄水井，继而进行尾砂充填，充填高度为。剩下用灰砂比∶的充填料胶结充填，作为回采上分层的底板。顶柱回采当采矿回采到上中段采场的人工假底时，为保证人工假底的安全，使用进路法回采其人工假底下边分层的矿体，进路垂直矿体走向布置，进路宽，分二步进行回采，步进路隔采，采用灰砂比∶的充填料胶结充填，并接顶......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....盘区生产能力高，但脉外采准工程量多。脉外采准点柱式分层充填采矿法方案二在自然平衡拱内采矿，有利于地压控制，采准工程布置脉外，有利于提高盘区生产能力，而且留点柱有利于降低矿石损失率，但采准废石量较多，各采场开采必须在高度和顺序上加以控制，生产管理难度增加。贵州大学本科毕业论文设计第页各方案开采技术条件定性指标比较上面已对各方案技术经济定量指标进行综合比较现将各方案开采技术条件定性指标列于下表。各方案定性技术指标比较表指标名称方案方案二开采安全性好较好对矿体适应程度好好实施难易易较易由表可知，分矿房矿柱分层充填采矿法方案对矿体适应性好开采安全性好实施容易，开采技术条件最佳。各方案经济效益比较设计年产量为万吨，现以此产量为标准对各方案进行经济效益比较，见表。由表可知，分矿房矿柱分层充填采矿法方案虽采切比大采矿直接成本高，但因其贫化率损失率相对较小，其经济效益指标也相对可观脉外采准点柱式分层充填采矿法方案二由于损失率贫化率较大，经济效益最差......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....网站设计与实现的成功只是网站成功的步，网站的明确定位显得更加重要，网站应该随时根据实施环境，实施困难进行必要的定位调整。理论与实践相结合，让我真正体会到学以致用的乐趣。通过理论作指导，再用实践来体会，验证理论。这样既加深了对理论知识的认识，又从实践活动中充实了自己。基于的语言在线学习系统教师模块设计与实现通过这次的毕业设计，使我大致了解了软件开发的基本过程，并让我清楚的认识到了自己的不足之处。面对日新月异的科技发展，自己应该是主动地接受并去适应新的技术，而不是被动的等技术来配合自排险为确保凿岩和出矿的安全，爆破后要进行通风工作，确保通风良好后再进行顶板检查和撬毛作业，由工人站在爆堆或撬毛车上进行。检撬从采场口开始，由外向里，最后进行工作面的检撬。难以撬掉的浮石采取凿岩爆破等方法处理多施工钻孔少装药。检撬结束后对下道工序的作业人员进行详细的交代，顶板状况不良时，必须停止后续作业。出矿使用电杷将矿石耙到分层溜井。贵州大学本科毕业论文设计第页采场支护每分层回采结束后，视矿体和围岩的稳固情况进行支护，采用长锚索与短锚杆联合支护。锚杆长度左右，网度。长锚索长，网度......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....全矿通风设计通风系统方案选择通风方式常见的有四种形式，分别是压入式抽出式压抽混合式和多级机站。大唐矿段通风系统是个典型的中间入风中间回风的中央并列抽出式通风系统。根据大唐矿段的赋存条件以及井筒布置方式可以看出，由于主副斜井都布置在中央，因此适宜采用由副井从中央进风，风流经过石门各中段运输大巷切割上山到达各工作面。污风由分段平巷到达主斜井，然后由主斜井由矿体中央抽出地表。通风网路描述新鲜风流由副斜井进风，到达各中段后，分别经由石门联络巷道，进入各掘进工作面，各采场巷道，或通过采场人行进风天井进入到各凿岩巷道采场污风通过采场回风天井汇集上到回风巷道,然后通过主井集中排出地表。独头掘进时用辅扇通风，风量不足时要用局扇加强通风。贵州大学本科毕业论文设计第页主扇的安装地点与工作方式根据本设计采用的开采方式及采用的抽出式通风的特点，主扇安装在主斜井井口位置。全矿的需风量计算及分配计算依据工作制度每年工作天，每天三个工作班，每班小时矿井生产规模，年产量为万采矿方法上向水平分层充填采矿法。全矿总风量估算按矿井或坑口的年产量和年产万吨耗风量计算，有公式式中,矿井或坑口所需总风量矿井或坑口年产量......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....而门课程可以包含多个课件。图课程与课件对多的关系数据库逻辑结构设计根据本系统需求分析，教师用户设计所需的表名及对应字段如下教师信息表教师，用户名，密码，角色权限，添加时间教师发布的教学课件表课件,编号，课件名称，课程文件，简介，发布人，发布时间在线留言表留言，姓名，性别，留言内容电子邮箱，头像，添加日期，悄悄话，个人主页，回复，回复内容作业发布表作业，作业编号，作业名称，课程，内容，附件，发布人，发布时间备注含下划线字段为该表的主键。回复发布发布产生课件作业教师留言查看课程课件包含基于的语言在线学习系统教师模块设计与实现数据库物理结构设计表教学课件表序号字段名称字段类型大小允许为空最大长度备注自增编号主键是是是是是是是表在线留言表序号字段名称字段类型大小允许为空最大长度备注自增编号主键是是是是是是是是是是是基于的语言在线学习系统教师模块设计与实现表作业发布表序号字段名称字段类型大小允许为空最大长度备注自增编号主键是是是是是是是系统详细设计在线留言页面管理功能在线留言页面描述在线留言页面学生可进行添加留言查看历史留言等操作，还可以查看到教师的相关回复......”。