1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....把新的小树栽上,让我们和小树起快乐成长。学生在大自然中为小树浇水松土捉害虫等。在活动中教师有目的的播放歌曲小树快快长大,让学生在歌声与快乐中体验劳动的喜悦与快乐,引导学生留心观察劳动活动中的细节与情景。组织学生亲身体验与感受树木给人类和环境带来的巨大益处,让学生畅谈自己都有过哪些与树木的亲密接触。组织学唱歌曲小树快快长大。结合对劳动活动的回忆完成记忆画我和小树。学唱歌曲小树快快长大。聆听音乐,感受歌曲旋律起伏,找出歌曲中哪些地方运用了重复的方法,例如乐汇之间重复,乐句之间的变化重复,节奏音调的重复等。并认真唱好声部的配合。在熟练演唱的基础上,分小组进行创编动作表演。教师可与学生同参与表演,注意培养学生在集体中的合作精神。表演后进行自评和互评,学会相互欣赏和交流。记录植树情景通过影视资料向学生展示有关植树活动的情景。请学生谈谈自己与小树的故事,师生起给自己的植树活动录像配上合适的乐曲。完成美术作业快乐的小园丁表现形式自选。如教师组织学生运用速写的形式写生,以动态为重点。人体的结构比例可做简单介绍,鼓励学运用多种形式完成作业。如色纸上的线描,钢笔钱币毛笔不同工具的运用。从植树节的相关知识切入,引发学生对环境问题的讨论和思考,进而联系到本单元的劳动主题。教学评价建议肯定同学们的劳动热情,对在活动中认真观察细心体验的学生要给予充分的肯定。对学生学习中的真情流露要细心的呵护,肯定学生学习过程中的自主精神和创造力。学生能准确的演唱歌曲,能完成表现指数场面的绘画作品时,应该予以及时地表扬鼓励。教学思路拓展鼓励学生课后查资料,了解植物的生长环境制约条件及植物对环境保护的重大意义。师生起就我和小树起成长这主题开展次有意义的班队活动。教学札记在这个单元的教学中,学生们比较感兴趣的是歌曲......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....幼树能长苹果师对,能结果子的树是果树。幼下雨的时候可以躲在大树下。师老师告诉你们,下雨的时候,特别是雷雨天千万不能在大树底下避雨,因为大树能导电,这样会出危险的。师树荫可以为我们遮挡火辣辣的太阳;树可以绿化环境净化空气;树可以挡风沙防洪。师边放幻灯片边讲解大树的作用师小朋友们树大屏出示字树是我们的好朋友我们要爱护它们。学唱歌曲小白兔和小树苗看flash动画师看小白兔在小树林里玩呢!小树林青又青,小白兔多开心,你来逃呀我来追呀!小白兔跑来跑去的会碰到小树的,我们快用歌声来告诉小白兔要爱护小树苗吧!幼拍手有感情的唱歌小白兔和小树苗。游戏运小树苗师幼儿开小火车说儿歌,运树苗。幼儿说儿歌开出教室。《小树长大了》教案（6篇）。活动延伸请家长在休息日带幼儿认识些树。教学反思这次语言开放活动,我组织了儿歌小树主题活动,通过活动让幼儿有初步的环保意识。根据中班的年龄特点,利用幻灯片图片来吸引孩子的兴趣,让孩子理解儿歌内容。语言活动着重培养孩子的语言表达能力,让孩子想说敢说。这次活动尝试用拍节奏型的形式学儿歌,孩子不仅对儿歌有兴趣,也能感受节奏的魅力。在今后的活动中,还应让孩子多动手,大胆的玩起来。小树长大了教案篇活动目标,知道测量时应首尾相接。,完成任务。活动准备天天长大的小树PPT。活动过程出示小树苗的图片,引起幼儿的注意。T亲爱的小朋友,我们要起来听个好听的故事,它的名字是天天长大的小树,故事里有颗小树苗出示小树苗的图片,大家看,这是颗怎样的小树苗呢?T是的,这是颗长得小小的黄黄的小树苗,它有个大大的梦想,就是变成颗什么呢?是的可以让我们小朋友玩耍休息的大树。可是要变成这棵大树那得变得有多高呢?小树苗现在又有多高呢,那个孩子可以帮助他想个办法......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我组织了儿歌小树主题活动,通过活动让幼儿有初步的环保意识。根据中班的年龄特点,利用幻灯片图片来吸引孩子的兴趣,让孩子理解儿歌内容。语言活动着重培养孩子的语言表达能力,让孩子想说敢说。这次活动尝试用拍节奏型的形式学儿歌,孩子不仅对儿歌有兴趣,也能感受节奏的魅力。在今后的活动中,还应让孩子多动手,大胆的玩起来。小树长大了教案篇活动目标,知道测量时应首尾相接。,完成任务。活动准备天天长大的小树PPT。活动过程出示小树苗的图片,引起幼儿的注意。T亲爱的小朋友,我们要起来听个好听的故事,它的名字是天天长大的小树,故事里有颗小树苗出示小树苗的图片,大家看,这是颗怎样的小树苗呢?T是的,这是颗长得小小的黄黄的小树苗,它有个大大的梦想,就是变成颗什么呢?是的可以让我们小朋友玩耍休息的大树。可是要变成这棵大树那得变得有多高呢?小树苗现在又有多高呢,那个孩子可以帮助他想个办法。T我们平时会用到哪些工具进行测量?T如果要测量个物体的高度或者长度,我们都会用到些测量工具。看看在我们的生活中,会用到哪些工具,这些工具你都见过吗?欣赏PPT教师那我们故事中的小树苗会用什么工具来进行测量呢,我们起来欣赏下。了解故事内容,理解故事教师开始讲述故事,欣赏故事内容的第页T在故事中,小树苗是用什么来测量的手掌T那等会,老师就请小朋友不但用故事里的手掌进行测量,还给你们准备了另外的些工具,有毛线积木吸管纸条,小朋友们可以选择其中的种进行测量,如果我拿到了根吸管,这要怎么来测量呢?教师先演示下等会请大家测量好了,要告诉我们你是怎么来测量的,结果是什么!从底部进行测量幼儿自由测量。T哪个孩子可以告诉我们大家你的测量结果,同时来演示下?T孩子们,你们有没有发现咋们的操作结果样吗?小树苗有不同答案的身高......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....把新的小树栽上,让我们和小树起快乐成长。学生在大自然中为小树浇水松土捉害虫等。在活动中教师有目的的播放歌曲小树快快长大,让学生在歌声与快乐中体验劳动的喜悦与快乐,引导学生留心观察劳动活动中的细节与情景。组织学生亲身体验与感受树木给人类和环境带来的巨大益处,让学生畅谈自己都有过哪些与树木的亲密接触。组织学唱歌曲小树快快长大。结合对劳动活动的回忆完成记忆画我和小树。学唱歌曲小树快快长大。聆听音乐,感受歌曲旋律起伏,找出歌曲中哪些地方运用了重复的方法,例如乐汇之间重复,乐句之间的变化重复,节奏音调的重复等。并认真唱好声部的配合。在熟练演唱的基础上,分小组进行创编动作表演。教师可与学生同参与表演,注意培养学生在集体中的合作精神。表演后进行自评和互评,学会相互欣赏和交流。活动记录植树情景通过影视资料向学生展示有关植树活动的情景。请学生谈谈自己与小树的故事,师生起给自己的植树活动录像配上合适的乐曲。完成美术作业快乐的小园丁表现形式自选。如教师组织学生运用速写的形式写生,以动态为重点。人体的结构比例可做简单介绍,鼓励学运用多种形式完成作业。如色纸上的线描,钢笔钱币毛笔不同工具的运用。从植树节的相关知识切入,引发学生对环境问题的讨论和思考,进而联系到本单元的劳动主题。教学评价建议肯定同学们的劳动热情,对在活动中认真观察细心体验的学生要给予充分的肯定。对学生学习中的真情流露要细心的呵护,肯定学生学习过程中的自主精神和创造力。学生能准确的演唱歌曲,能完成表现指数场面的绘画作品时,应该予以及时地表扬鼓励。教学思路拓展鼓励学生课后查资料,了解植物的生长环境制约条件及植物对环境保护的重大意义。师生起就我和小树起成长这主题开展次有意义的班队活动。活动延伸请家长在休息日带幼儿认识些树......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我们都会用到些测量工具。看看在我们的生活中,会用到哪些工具,这些工具你都见过吗?欣赏PPT教师那我们故事中的小树苗会用什么工具来进行测量呢,我们起来欣赏下。了解故事内容,理解故事教师开始讲述故事,欣赏故事内容的第页T在故事中,小树苗是用什么来测量的手掌T那等会,老师就请小朋友不但用故事里的手掌进行测量,还给你们准备了另外的些工具,有毛线积木吸管纸条,小朋友们可以选择其中的种进行测量,如果我拿到了根吸管,这要怎么来测量呢?教师先演示下等会请大家测量好了,要告诉我们你是怎么来测量的,结果是什么!从底部进行测量幼儿自由测量。T哪个孩子可以告诉我们大家你的测量结果,同时来演示下?T孩子们,你们有没有发现咋们的操作结果样吗?小树苗有不同答案的身高,那你觉得哪种记录起来比较方便比较好呢,那接下来,就请小朋友用你喜欢的测量工具来给大树进行测量。小朋友们起来,把新的小树栽上,让我们和小树起快乐成长。学生在大自然中为小树浇水松土捉害虫等。在活动中教师有目的的播放歌曲小树快快长大,让学生在歌声与快乐中体验劳动的喜悦与快乐,引导学生留心观察劳动活动中的细节与情景。组织学生亲身体验与感受树木给人类和环境带来的巨大益处,让学生畅谈自己都有过哪些与树木的亲密接触。组织学唱歌曲小树快快长大。结合对劳动活动的回忆完成记忆画我和小树。学唱歌曲小树快快长大。聆听音乐,感受歌曲旋律起伏,找出歌曲中哪些地方运用了重复的方法,例如乐汇之间重复,乐句之间的变化重复,节奏音调的重复等。并认真唱好声部的配合。在熟练演唱的基础上,分小组进行创编动作表演。教师可与学生同参与表演,注意培养学生在集体中的合作精神。表演后进行自评和互评,学会相互欣赏和交流。活动记录植树情景通过影视资料向学生展示有关植树活动的情景......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....那接下来,就请小朋友用你喜欢的测量工具来给大树进行测量。师小朋友们帮助了小树,太了不起了,老师就把这件事儿编成首儿歌,我们起来听听吧!引导幼儿学儿歌听录音提要求。师closeyoureyes小朋友们认真听,看幻灯片图片,教师交代儿歌名称,带领幼儿分句读儿歌。学习儿歌师带领幼儿随节奏拍手拍腿等说儿歌。变换节奏型;手指律动,集中幼儿注意力。分角色说儿歌名幼儿说儿歌的前两句,后两句大家起说。男女孩交替说;加动作说儿歌。幻灯片儿歌幼儿空中点读儿歌。师幼谈话,进行语言思维训练师提问树为什么是我们的好朋友呢,它对我们有什么好处呢?幼树能长苹果师对,能结果子的树是果树。幼下雨的时候可以躲在大树下。师老师告诉你们,下雨的时候,特别是雷雨天千万不能在大树底下避雨,因为大树能导电,这样会出危险的。师树荫可以为我们遮挡火辣辣的太阳;树可以绿化环境净化空气;树可以挡风沙防洪。师边放幻灯片边讲解大树的作用师小朋友们树大屏出示字树是我们的好朋友我们要爱护它们。学唱歌曲小白兔和小树苗看flash动画师看小白兔在小树林里玩呢!小树林青又青,小白兔多开心,你来逃呀我来追呀!小白兔跑来跑去的会碰到小树的,我们快用歌声来告诉小白兔要爱护小树苗吧!幼拍手有感情的唱歌小白兔和小树苗。游戏运小树苗师幼儿开小火车说儿歌,运树苗。幼儿说儿歌开出教室。《小树长大了》教案（6篇）。教学难点提倡人人种花植树,为小树小花做成长记录,和自己种的小树或小花合影,激发学生参与活动的积极性。教学时间课时教学目标知道春天是植树绿化的大好时光。初步了解植树的般步骤和方法。热爱大自然,能主动到大自然中观察春天的特征。教学准备每个小组份泥土。教学过程情境引入同学们,前节课我们了解了春天的特征,感受了春天的美丽景色。学生翻开教科书至第页让我们看看......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....学生学习的很有兴趣。在结合实际生活的露手活动中,学生们也很积极,他们把自己的小作品举到老师眼前,希望能够得到老师的认可,从而让我们看出,不管他是哪个层次的学生,他们都需要老师的肯定与鼓励。小树长大了教案篇小树长大了排图讲述小班语言活动活动目标仔细观察图片,发现画面的变化和图片间的联系,并学着按序排放图片。了解小树成长的过程,并能用简单的语句讲述。活动准备人手套小图片,套大图片。展台活动过程激趣引疑。教师在展台上展出棵高大的树,并让幼儿说说这是什么？高高的大树小时侯又是怎样的呢?幼儿自由观察图片,并按序排放。再桌上的小筐里放着小树长大的照片,让我们起看看排排,然后想想树儿是怎样长大的？提供幼儿人手套图片,请幼儿仔细看看,并按照顺序排放图片。请个别幼儿来排放大图片,并说说这样排的理由。教师边在展台上展出小树长大的图片,边放故事录音。提问到底小树是怎样长大的呢？教师请幼儿蹲下变成棵小种子来进行简单的故事表演,自然结束活动。教学反思小班语言活动小树长大了小班语言活动小树长大了是则排图讲述,它由幅图片组成的,它简单再现了小树成长的过程,画面的变化较为显著,图片间的联系容易发现,很适合小班孩子观察讲述,但在具体过程的实施中我也深有体会,现在我边讲环节边对本次活动进行反思。第环节激趣引疑我利用展台在大屏幕上展出棵高高大的苹果树,让幼儿说说这是什么？并引出高高的大树小时候又是怎样的呢？自然进入第个环节。第个环节幼儿自己拿出小树长大的幅小照片,自由观察并按序排放。孩子们此时兴趣盎然,都能认真观察图片,部分孩子能正确按序排放,并能简单说出理由。第个环节我边放故事录音,边让幼儿看大屏幕,让幼儿从视觉和听觉上进步理解小树长大的详细过程,紧接着我让个别能力强的幼儿上台大胆讲讲,小树长大的故事......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....图上的小朋友在植树看到图上的小朋友干得热火朝天,你也想来动手种棵小树吧。别着急,这课我们的任务就是要来学习植树。播放春天图片组课文学习看着图上植树的那些小朋友,他们忙忙碌碌地在做些什么工作？学生自由发言。他们有的在提水,有的在填土,有的在挖坑,还有的在给小花浇水教师将植树的些具体工作板书。植树的工作步骤还真不少,谁愿意告诉大家这些工作的先后顺序？教师指名名学生演示。挖坑扶苗填土抬水浇水大家起来看看正确的植树过程。点击Flash种树过程。体验感悟你们知道小树的成活成长离不开什么？学生自由发言。水土壤空气那么,就让我们先来认识小树生长的摇篮泥土。请大家以小组为单位,用看闻摸等方式,充分调动官,玩玩这些泥土,说说你的发现。教师给每个小组发份泥土,给学生比较充裕的时间感知泥土,教师巡回指导。玩了泥土,小朋友们定有很多发现,我们起来交流。学生交流,教师写板书。闻泥土是香香的；摸泥土是软软的；看泥土是黑黑的请大家把对泥土的发现记录下来。学生记录。课外延伸小朋友们,今天,我们用自己的眼睛鼻子和双手认识了泥土,大家在玩泥土的过程中是不是已经在想象种树的快乐情景了呢？回去以后,请每个小组准备棵小树苗或些花籽,下节课我们就去种棵树或栽盆花。师小朋友们帮助了小树,太了不起了,老师就把这件事儿编成首儿歌,我们起来听听吧!引导幼儿学儿歌听录音提要求。师closeyoureyes小朋友们认真听,看幻灯片图片,教师交代儿歌名称,带领幼儿分句读儿歌。学习儿歌师带领幼儿随节奏拍手拍腿等说儿歌。变换节奏型;手指律动,集中幼儿注意力。分角色说儿歌名幼儿说儿歌的前两句,后两句大家起说。男女孩交替说;加动作说儿歌。幻灯片儿歌幼儿空中点读儿歌。师幼谈话,进行语言思维训练师提问树为什么是我们的好朋友呢......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....师生起给自己的植树活动录像配上合适的乐曲。完成美术作业快乐的小园丁表现形式自选。如教师组织学生运用速写的形式写生,以动态为重点。人体的结构比例可做简单介绍,鼓励学运用多种形式完成作业。如色纸上的线描,钢笔钱币毛笔不同工具的运用。从植树节的相关知识切入,引发学生对环境问题的讨论和思考,进而联系到本单元的劳动主题。教学评价建议肯定同学们的劳动热情,对在活动中认真观察细心体验的学生要给予充分的肯定。对学生学习中的真情流露要细心的呵护,肯定学生学习过程中的自主精神和创造力。学生能准确的演唱歌曲,能完成表现指数场面的绘画作品时,应该予以及时地表扬鼓励。教学思路拓展鼓励学生课后查资料,了解植物的生长环境制约条件及植物对环境保护的重大意义。师生起就我和小树起成长这主题开展次有意义的班队活动。放松活动幼儿听口令在场上慢走,做深呼吸。反思好的是小朋友能积极参与到活动中来,并能按老师的要求进行活动,基本上达到了锻炼身体的目标。不足的是在游戏的时候有个别的小朋友不能按老师的要求进行活动,组织也不是很好,有点乱。小树长大了教案篇教学目标本课题通过组织学生给小树浇水和对有关植树活动的回忆,培养学生的环保意识和劳动意识,借助艺术的形式,再现学生的劳动与生活。学生到校园里亲身体验,观察并画出为小树浇水的场面。通过植树歌曲的学习,能够用明确轻快的歌声表达为小树浇水的快乐,唱好声部的配合。尝试分角色创编动作进行表演,在合作中体验创作的乐趣。教学准备有关植物与环保方面的影视资料。学生植树活动的影视图片资料。本课所需的美术用具及表现材料。课时建议课时教学活动建议活动和小树起快乐成长配乐朗诵迎着和煦的春风,走过弯弯的校园小路,前面是那排高高的白杨。听妈妈讲,那是她们亲手把它们栽上。今天它们站在那里给我们遮风乘凉......”。